教師個(gè)人校本研修成果總結(jié)

1、校 本 研 修 成 果 總 結(jié)從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期 通過(guò)這幾個(gè)月的培訓(xùn)，提高了我對(duì)教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步更新了教 育觀念，掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù)。從而，慢慢養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)與 自我反思的教學(xué)好習(xí)慣。從自己的教學(xué)實(shí)踐中尋找突破口，使自己在 今后的教育教學(xué)中不斷進(jìn)步，談?wù)勛约貉行拚Ｒ?、按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，做好筆記，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。1、開展有效的課堂教學(xué)研究提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真做好備課，課件、教學(xué)、作/ 丨"1 I I I業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加全鎮(zhèn)組織的集體備課、 學(xué)校組織的

2、聽課、評(píng)課活動(dòng)并共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短。2、積極研討，不斷提高自我；給課堂注入更多的活力，以取得更大的成績(jī)。3、I I-| .- i自我反思反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法。 反思在自己備 課時(shí)是否遇到了困難，是否調(diào)整了教材。反思教學(xué)思路，頭尾兼顧；, t r -:反思上課時(shí)是否發(fā)生了意外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自 己在本節(jié)課中有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，才能豐富、完善了自己的課堂教學(xué)，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。4、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和 班級(jí)管理中的一些典型的事情。 從這些事情中，不斷反思自己的教育 教學(xué)行為，對(duì)于好的

3、做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改 正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)積極參與網(wǎng)絡(luò)研修， 多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考， 并對(duì)自己感興趣的話 題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位教師朋友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓 自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界， 從而提高自身能 力。三、研修內(nèi)容豐富多彩1、加強(qiáng)師風(fēng)師德培養(yǎng)教書育人，師德為 本，認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和新時(shí)期教師職業(yè)道德 修養(yǎng)義務(wù)教育法未成年人保護(hù)條例、等規(guī)章，把師德教育 和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，1 I/ /自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極

4、進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育: / ,1 j I 11 I j人的楷模。成為讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修.1 ' I的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。通過(guò)加強(qiáng)研修，做到課前反思運(yùn)用怎樣的教 學(xué)策略；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己 的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等， 幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。總之，在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)并在這個(gè)過(guò)程中不斷的反 思總結(jié)，為取得優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)而努力。校本研修工作，是一項(xiàng)常做常 新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題 也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的 敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決