2022年2022年幼兒園體育游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載幼兒園體育嬉戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)一.那么幼兒園體育活動(dòng)包含了哪些內(nèi)容：包括早操.體育課以及戶外體育活動(dòng)等常規(guī)錘煉方式；* 為什么要開展幼兒體育活動(dòng)？幼兒園指導(dǎo)綱要指出：幼兒園必需愛護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位；所以我們幼兒園的工作首位既不為訓(xùn)練,也不為保育,而為健康；把安全和健康放在一切的首位；* 幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)為什么？“綱要 ” 中指出：培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好為幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo),要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩.形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與；二.如何設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)好玩的體育嬉戲呢？（課）：（一）.組織結(jié)構(gòu)：組織結(jié)構(gòu)：為指一節(jié)課教學(xué)

2、環(huán)節(jié)的支配.各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容組織工作的支配次序和時(shí)間的安排等,通常包括：預(yù)備部分.基本部分.終止部分；1.預(yù)備部分：目的為快速地把幼兒組織起來,集中幼兒留意力,并從生理.心理上動(dòng)員幼兒；內(nèi)容包括組織一般性的和特地性的預(yù)備活動(dòng),如：隊(duì)型練習(xí).關(guān)節(jié)活動(dòng).專項(xiàng)預(yù)備.仿照操.熱身操等,預(yù)備部分的內(nèi)容應(yīng)與新授內(nèi)容有關(guān)聯(lián),為新授內(nèi)容做好預(yù)備和基礎(chǔ)；時(shí)間一般占總課時(shí)的30%；以大班一節(jié)課30 分鐘為例,大致占9 分鐘；2.基本部分：目的為完成本節(jié)課的主要教學(xué)任務(wù),時(shí)間一般占總課時(shí)的 60%,詳細(xì)為小班 10 分鐘左右,中班 15 分鐘左右,大班為 20 分鐘左右；環(huán)節(jié)支配包括：創(chuàng)設(shè)嬉戲情境, 激發(fā)幼兒愛好；

3、幼兒自由探究示范講解,把握動(dòng)作要領(lǐng)幼兒再次嘗試,鞏固練習(xí)嬉戲競(jìng)賽,增強(qiáng)難度；活動(dòng)中關(guān)注幼兒,運(yùn)用有效策略解決運(yùn)動(dòng)中的難點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)反饋和賜予幫忙,留意運(yùn)動(dòng)安全,運(yùn)動(dòng)量的支配要由低到高,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度由弱到強(qiáng),并留意讓幼兒適度休息；3.終止部分：目的為降低大腦的興奮程度,放松肌肉排除疲憊,使身體由興奮狀態(tài)復(fù)原到相對(duì)的寂靜狀態(tài),要有組織的終止；內(nèi)容包括：針對(duì)新授內(nèi)容有目的進(jìn)行放松,如：肌肉.關(guān)節(jié)放松.韻律操,以及復(fù)習(xí)一些相對(duì)寂靜的嬉戲；此外,終止時(shí)要對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表 現(xiàn)賜予總結(jié)和評(píng)判,確定幼兒的進(jìn)步和努力；時(shí)間一般占總課時(shí)的10%,即 3 分鐘（二）.活動(dòng)設(shè)計(jì)必需遵循的原就：1.安全性原就從綱要中我們可以

4、得知,幼兒園必需把愛護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位；所以作為老師,要時(shí)刻把幼兒的安全記在心間；防護(hù)措施和預(yù)備工作想得周到一些,以便防患于未然；安全第一為對(duì)學(xué)前訓(xùn)練工作中各項(xiàng)詳細(xì)活動(dòng)的普遍要求,不光在幼兒訓(xùn)練方面,在我們當(dāng)前的社會(huì)中,更為把安全放在一切工作的首位,強(qiáng)調(diào)“ 安全生產(chǎn).安全出行.安全飲食等等 ”所以,在體育嬉戲的設(shè)計(jì).組織過程中更應(yīng)強(qiáng)化安全第一的觀念；幼兒園的安全小事故,在很大程度上為發(fā)生在戶外,在體育活動(dòng)時(shí),如：早操.戶外體育錘煉.體育課；這為由于體育活動(dòng)都具有競(jìng)爭(zhēng).競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),幼兒的積極性和參與性都比較強(qiáng),這就使得幼兒在參與嬉戲的過程中比較簡潔“ 忘乎所以 ”

5、,會(huì)不同程度地產(chǎn)生興奮的心情,所以簡潔有危急的事故發(fā)生,有些時(shí)候甚至為老師都無法完全事先預(yù)料的事；這就要求我們將事先預(yù)備工作想得周到一些,以便防患于未然；比如,在活動(dòng)用的教具.場(chǎng)所.環(huán)境為否有尖銳的棱角和堅(jiān)硬的器具,不會(huì)產(chǎn)生撞擊情形,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載不會(huì)因摔跤而造成損害等等；在活動(dòng)前依據(jù)活動(dòng)的需要,挑選不同的活動(dòng)場(chǎng)地；“ 如：今日練習(xí)高跳下,就挑選比較松軟的橡膠地.草坪,而不在水泥地板；”此外,仍要特殊防止人為的損害；由于有時(shí)在比輸贏的過程中幼兒之間難免會(huì)發(fā)生一些矛 盾沖突,老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo).調(diào)解,簡要地說出正確的行為方式,讓他們準(zhǔn)時(shí)化解沖突,連續(xù)嬉戲,直至完成

6、；2.訓(xùn)練性原就訓(xùn)練性,信任這一點(diǎn)大家也不難懂得；體育嬉戲具有較多的競(jìng)技性.趣味性,除了能進(jìn)展.完善幼兒精細(xì)動(dòng)作和局部機(jī)能之外,更能在心理上使幼兒體驗(yàn)各種感受,成功.歡快.失 敗.挫折；當(dāng)成功或者失敗的時(shí)候,訓(xùn)練孩子勝不驕,敗不餒懂得總結(jié)成功.失敗的體會(huì),并在下一次改進(jìn)失敗體會(huì),重新獲得成功；當(dāng)活動(dòng)中同伴需要幫忙時(shí),能準(zhǔn)時(shí)地伸出援手 助他一臂之力,表達(dá)了互幫互助.團(tuán)結(jié)友愛打的良好精神品質(zhì)；小組競(jìng)賽中,大家不分你 我,共同合作完成一個(gè)競(jìng)賽任務(wù),又能讓孩子體驗(yàn)到集體力氣大無窮的道理；所以說體育 嬉戲更像為一個(gè)綜合訓(xùn)練課程；他表達(dá)了培育幼兒合作.自信心.自強(qiáng)品質(zhì)和團(tuán)結(jié)友愛等 優(yōu)良道德風(fēng)貌；能表現(xiàn)個(gè)人

7、價(jià)值,又能表達(dá)集體力氣；3.聰慧性原就體育嬉戲過程要能夠讓幼兒有機(jī)會(huì)出現(xiàn)出聰慧的亮點(diǎn)；通常在較大的體育嬉戲中,都存在 一個(gè)怎樣完成嬉戲才能做到多.快.好.省以及提高嬉戲的成功率和取勝率的問題；有意 給幼兒留下解決問題的摸索空間,有利于促使幼兒積極開動(dòng)腦筋,以正確的方式完成嬉戲,這就為貫徹聰慧性原就的基本含義；體育嬉戲也只有表達(dá)出較多的聰慧性,才有可能顯示 出較多的趣味性；所以為了更好地表達(dá)聰慧性原就,老師在設(shè)計(jì)體育嬉戲的討程中,應(yīng)當(dāng)在規(guī)章答應(yīng)的范疇內(nèi)盡可能多地留有完成嬉戲的多種方法的挑選余地,這樣就能不斷地拓展幼兒的想象空間和制造空間,提高他們的智力水平；同樣為“ 穿山洞 ”.“過障礙 ”.“

8、 走下坡 ”,就應(yīng)當(dāng)有不同的 “ 穿”法.“ 過” 法和 “走” 法；這正為優(yōu)秀體育嬉戲的價(jià)值所在；4.敏捷性原就學(xué)前兒童的走.跑.跳.投.爬等基本動(dòng)作雖已基本成形,但動(dòng)作的精確性.和諧性都比較差即缺乏敏捷性,動(dòng)作的整體形狀仍顯得較為笨拙；敏捷性原就要求體育嬉戲的設(shè)計(jì)必需有機(jī)動(dòng)應(yīng)變的可行性存在；如跑動(dòng)中的急停.轉(zhuǎn)身,“老鷹抓小雞 ” 嬉戲中的躲閃動(dòng)作等,都屬于含有機(jī)動(dòng).應(yīng)變制約機(jī)制和相關(guān)運(yùn)動(dòng)才能的訓(xùn)練內(nèi)容；敏捷性原就仍要求多支配或穿插進(jìn)行有益于進(jìn)展幼兒精確才能.和諧才能的嬉戲內(nèi)容,如用拍皮球進(jìn)行計(jì)時(shí)賽,用球拍端乒乓球過獨(dú)木橋等等；* .結(jié)合實(shí)例介紹如何設(shè)計(jì)一節(jié)體育課；雖然我們的手頭上都有肯定量

9、的教材,但為并不能生搬硬套,只能結(jié)合幼兒園.孩子的實(shí)際情形,適當(dāng)?shù)亟梃b,并敏捷地加以應(yīng)用；使之更具有特殊性.趣味性,更有利于發(fā)揮幼兒主動(dòng).積極地參與；現(xiàn)在例舉一個(gè)大班教材中有的體育活動(dòng),活板橋,為比較熟識(shí)的一個(gè)教材；在活動(dòng)中,我們?yōu)檫@樣改編的：（三）.組織與指導(dǎo)的幾個(gè)要點(diǎn)：1.從老師自身方面考慮,努力將自己打造成為有“ 魅力 ” 的老師；為什么會(huì)覺得自己不好意思上體育課？為什么怕上體育活動(dòng)時(shí),孩子掌握不住呢？為什么領(lǐng)導(dǎo)一聽我上體育課,我就會(huì)渾身不悠閑,連基本動(dòng)作都遺忘了呢？歸根究竟,就為自己的魅力不夠,不能感染幼兒,不能感染身邊的人；這個(gè)“魅力 ” 其實(shí)就為我們通常說的人格魅力,不為說你肯定要

10、長得很美麗,每天花枝招展的,眼睛會(huì)放電,聲音很柔媚,讓人聽了骨頭一陣酥松；而為整體由內(nèi)而外散發(fā)出來的一種感覺；包括的內(nèi)容為多方面的,我精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載個(gè)人認(rèn)為幼兒老師的人格魅力可以從幾個(gè)方面去打造；第一,飽滿的精神我們都知道幼兒易受情形的示意.心情的感染；老師的一言一行,在孩子的眼中就為榜樣；老師的心情對(duì)幼兒的感染力為最強(qiáng)的；在組織體育活動(dòng).早操時(shí),給人的感覺總為精力旺 盛.積極投入,這種心情也會(huì)感染了幼兒；要使孩子們?cè)诩w活動(dòng)中精神飽滿,第一老師在帶體育活動(dòng)時(shí),就要以飽滿的精神全身心的投入到活動(dòng)中去,要表現(xiàn)出對(duì)體育活動(dòng)有極強(qiáng)的愛好,以這種積極的心情去感染幼兒；在

11、生活中,我發(fā)覺許多老師在組織體育活動(dòng)的時(shí)候往往會(huì)東張西望,顧忌為否有旁人在看自己,特殊為年齡越來越大就越會(huì)顧忌這一點(diǎn)；假如恰巧有老師.領(lǐng)導(dǎo)走過,就顯得更加的不自然,甚至連特別嫻熟的動(dòng)作都做錯(cuò)了；其實(shí)這樣反而更難看；大部分年齡比較大的老師假如請(qǐng)他上體育課,第一個(gè)反應(yīng)就為：我都那么老了；下面給大家看一些圖片中的人物 所以不用怕自己已經(jīng)老了,努力表現(xiàn)自己最好的一面才最為重要；其次,積極的心態(tài)對(duì)于老師來講,一個(gè)積極的心態(tài)特別重要；這里有個(gè)小故事：兩個(gè)推銷員兩個(gè)推銷員到一個(gè)島嶼上去推銷鞋,到了島嶼上之后,發(fā)覺這個(gè)島嶼上每個(gè)人都為赤腳,沒有穿鞋的；第一個(gè)推銷員喪氣了,沒有穿鞋的,推銷鞋怎么行,這個(gè)島嶼上為

12、沒有穿鞋的習(xí)慣的；馬上發(fā)電報(bào)回去,打手機(jī)回去：“ 鞋不要運(yùn)來了,這個(gè)島上沒有銷路的,每個(gè)人都不穿鞋的； ”其次個(gè)推銷員來了,他為怎么想呢？他興奮得幾乎昏過去了,不得了,這個(gè)島嶼上的鞋的銷售市場(chǎng)太大了,每一個(gè)人都不穿鞋啊,要為一個(gè)人穿一雙鞋,不得了；那要銷出多少雙鞋出去,立刻打電話：“ 空運(yùn)鞋來,趕快空運(yùn)鞋來！” 結(jié)果他成功了；他的鞋子在島嶼上供不應(yīng)求；第三,豐富的學(xué)識(shí)；也就為說我們要不斷的為自己充電；往自己的桶里不斷地加水；簡潔講就倆字 積存；同時(shí)也不要以為自己的一桶水滿了就行了,可為別忘了,時(shí)間一長,太陽光一照,你的水會(huì)蒸發(fā)的,會(huì)越來越少的,會(huì)成為死水的；所以這個(gè)加水為不斷的；活到老學(xué)到老；

13、要讓孩子們發(fā)覺：“哇！我的老師什么都懂也；我的老師太聰慧了,很會(huì)想好方法；”假如孩子發(fā)出這樣的稱贊,那么你就成功了；第四,敏捷的訓(xùn)練機(jī)靈；訓(xùn)練機(jī)靈不為天生就有的,和學(xué)識(shí)一樣,需要不斷地積存；并敏捷地加以應(yīng)用；舉一個(gè)應(yīng)彩云老師的教學(xué)例子：爭(zhēng)搶塑料滾筒；一次體育錘煉時(shí),三個(gè)大班孩子為爭(zhēng)搶一個(gè)塑料滾筒,一起倦在滾筒內(nèi),你推我擠,互不相讓；其他老師“ 友好啊 ”.“ 商議啊 ” 的提示；可就為沒有用；于為應(yīng)老師走過去,彎腰蹲下問： “ 嘿！我也想玩,怎樣才可以??？ ” 但為沒有人理他；于為她自言自語： “哦,我知道了,為這樣子擠的對(duì)吧； ” 她說完也擠了進(jìn)去,一用力,三個(gè)小孩被應(yīng)老師擠出了滾筒外；應(yīng)老

14、師爬在筒里,夸張地說：“ 哦真的很好玩也！” 這為三個(gè)孩子中的一個(gè),拉著滾筒的邊口說： “ 應(yīng)老師,出來我們商議商議吧； ”2.從內(nèi)容方面考慮,要依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)挑選適合的內(nèi)容；不同年齡段對(duì)幼兒的體育動(dòng)作進(jìn)展有著不同的要求,例如：走的動(dòng)作的要求,在小班要求上體正直.雙腳交替自然地走,向指定方向走；中班要求按節(jié)奏上下肢和諧地走.聽信號(hào)變換速度走；大班要求繞障礙曲線走,并變換兩種速度走；所以各個(gè)幼兒園應(yīng)當(dāng)依據(jù)本園實(shí)際以及幼兒的年齡特點(diǎn),制定本園的幼兒體育動(dòng)作進(jìn)展目精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載標(biāo),使體育活動(dòng)的開展更有針對(duì)性；這里有個(gè)大班體育動(dòng)作進(jìn)展目標(biāo)及指導(dǎo)要點(diǎn),大家可以參看一下

15、；3.從方法方面考慮,支持孩子的學(xué)習(xí),表達(dá)孩子的主體位置；十二字箴言“ 最多觀看.最少指導(dǎo).最大幫忙”；“最少指導(dǎo) ” 不為不要指導(dǎo),而為與傳統(tǒng)的指導(dǎo)方法相比,更應(yīng)當(dāng)突現(xiàn)出幼兒在活動(dòng)中的主體位置,讓孩子充分探究實(shí)踐；老師的指導(dǎo)建立在“ 最多觀看 ” 基礎(chǔ)上的；當(dāng)個(gè)別幼兒缺乏安全感或不會(huì)操作運(yùn)動(dòng)器械不知所措時(shí),老師為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的心理環(huán)境,引導(dǎo)孩子與同伴相互學(xué)習(xí)；當(dāng)幼兒在遇到困難時(shí),老師應(yīng)當(dāng)積極的勉勵(lì),創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,引導(dǎo)孩子自己學(xué)習(xí)；4.從材料方面考慮,合理利用廢舊,留意一物多用；體育器械材料為豐富的,多樣的,在每個(gè)幼兒園都有配備肯定量的大型器械.公共器械供幼兒進(jìn)行大動(dòng)作的錘煉；但為這些器械并

16、不能滿意每個(gè)班級(jí),每個(gè)孩子的活動(dòng)需要,這就要求各個(gè)班級(jí),各個(gè)年齡段依據(jù)需要增加；都購買現(xiàn)成器械,資金確定不足.而且也不現(xiàn)實(shí),所以我們可以積極地收集廢舊材料,利用材料制作相應(yīng)的器械；我們提倡自制的體育器械要有用的,不易損壞的,最好能夠一物多用的；而不為讓幼兒玩兩次就報(bào)廢的；在用過后可以年段相互借鑒的；下面介紹幾種有用性強(qiáng)的器械；大班體育動(dòng)作進(jìn)展目標(biāo)及指導(dǎo)要點(diǎn)一.走：指導(dǎo)要點(diǎn)：大班：繞障礙曲線走指導(dǎo)要點(diǎn)：進(jìn)展幼兒靈敏素養(yǎng),設(shè)定的信號(hào)必需之前使每一個(gè)幼兒都能明白,并能較簡潔地區(qū)分兩個(gè)信號(hào)的不同,以便在活動(dòng)中作出相應(yīng)的速度變化；加速走時(shí),要求步伐比慢走時(shí)要小,但頻率要快；手臂的擺臂速度也隨之加快；二.

17、跑：1.變化跑：大班：繞障礙曲線跑指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）以弧形跑為例,類似跑道中的彎道,要求在跑動(dòng)中身體重心稍向內(nèi)傾,手臂的擺幅也有區(qū)分（內(nèi)臂小點(diǎn),外臂大點(diǎn)）（2）以折線跑為例,在跑動(dòng)中要留意變換方向,所以得掌握身體的重心,在快接近轉(zhuǎn)變方位的瞇時(shí),應(yīng)放慢速度留意急停和起動(dòng)教學(xué)；2.走.跑交替：大班；走.跑交替300 米指導(dǎo)要點(diǎn)：（ 1）走 跑,聽到跑的指令,下肢快速蹬擺做出跑的動(dòng)作,同時(shí)兩臂快速由直臂變屈臂前后搖擺,身體稍向前傾；（2）跑 走聽到走的指令,快速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽?并調(diào)劑呼吸；3.快速跑：大班：快跑30 米指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)下肢的蹬.擺充分,步幅要大,步頻要快,擺臂要用力,上體稍前傾,目視前方；

18、三.跳：1.縱跳：大班：能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖25 厘米）指導(dǎo)要點(diǎn)：同中班；在此基礎(chǔ)上,再強(qiáng)調(diào)在起跳前蹬地要用力,手臂要求預(yù)擺,這樣就會(huì)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載增加跳的高度；2.從高處往下跳：大班：雙腳站立從35 厘米高處往下跳,落地較穩(wěn)指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺,身體稍前傾,落地緩沖,留意身體平穩(wěn)；3.立定跳遠(yuǎn)：大班：跳距不少于40 厘米指導(dǎo)要點(diǎn)：預(yù)備 腿稍屈,臂后擺,上體稍前傾,也可彈動(dòng)一次；起跳 腿蹬直,臂向前上擺,展體,使身體向前上方跳出；落地 屈膝全蹲4.助跑跨跳：大班：能助跑跨跳平行線,跳距不少于50 厘米指導(dǎo)要點(diǎn)：向前跑動(dòng)中單腳起跳,蹬地用力,方

19、向要正,在空中瞬時(shí)滯留前弓步,擺腿落地后,不要驟停,應(yīng)連續(xù)向前跑幾步；5.助跑跳遠(yuǎn)：大班：跳距不少于40 厘米指導(dǎo)要點(diǎn)：單腳起跳,雙腳同時(shí)落地；6.助跑屈膝跳垂直障礙大班：能連續(xù)向前跳動(dòng)多個(gè)高40 厘米.寬15 厘米的障礙指導(dǎo)要點(diǎn)：方法同助跑跨跳平行線,但助跑跨跳平行線時(shí)它的方向向前上方跳側(cè)重于“ 前”,而跳垂直障礙時(shí)前上方的方向應(yīng)側(cè)重于“ 上”；四.投擲：1.投遠(yuǎn)；大班；能單手將沙包等擲過約4 米外指導(dǎo)要點(diǎn)：預(yù)備時(shí)能側(cè)向站立,重心落于后腿,引臂向后,投時(shí)能全身和諧用力用沙包向前上方投出,能掌握出手的方向和角度；2.投準(zhǔn)；大班：肩上揮臂投準(zhǔn)靶心（距離約3 米,標(biāo)靶走直徑不少于60 厘米）指導(dǎo)要

20、點(diǎn)：投擲動(dòng)作要領(lǐng)不變,側(cè)重于手腕用力掌握方向；五.平穩(wěn)：1.在平穩(wěn)木上走大班；在寬15 厘米.高40 厘米的平穩(wěn)木上變換手臂動(dòng)作（叉腰.平舉.上舉等）走指導(dǎo)要點(diǎn)：雙手側(cè)手舉調(diào)劑身體平穩(wěn),走步時(shí)步幅小,擺腿低,單腿支撐的時(shí)間短,上體直,眼看正前方；2.自轉(zhuǎn)：大班：兩臂側(cè)平舉閉目起踵自轉(zhuǎn)5 圈指導(dǎo)要點(diǎn)：兩手側(cè)平舉掌握身體在起踵后的平穩(wěn),兩前腳掌依次為軸心進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng),頭正,閉目,以髖.腰轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)上體進(jìn)行旋轉(zhuǎn)；3.單腳站立：大班：兩臂側(cè)平舉單腳站立時(shí)間不少于5 秒鐘指導(dǎo)要點(diǎn)：重心落在支撐腳上,上體要收緊（挺胸收腹頭要正,眼看前方）,兩手側(cè)平舉,掌握身體平穩(wěn)；六.爬大班：匍匐爬指導(dǎo)要點(diǎn)：蹬伸腿時(shí),膝部應(yīng)邊

21、蹬邊轉(zhuǎn),防止臀部隆起；爬時(shí)應(yīng)仰頭前看,用鼻呼吸；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載七.鉆大班；能側(cè)身.縮身鉆過50 厘米高的拱形門指導(dǎo)要點(diǎn)；側(cè)對(duì)拱形門,離拱形門遠(yuǎn)的腿蹲,近的腿向拱形門下伸出,低頭,彎腰,然后伸后腿,屈前腿前移重心,同時(shí)轉(zhuǎn)體鉆過；八.滾大班：在墊上前滾翻指導(dǎo)要點(diǎn)；蹲撐,兩腳蹬地,同時(shí)提臀.屈臂.低頭.使頭后部.肩.背.腰和臀部依次著墊；當(dāng)背部著墊時(shí),屈膝團(tuán)身,兩手抱小腿,上體快速跟緊大腿向前滾動(dòng)成蹲立；要求滾動(dòng)圓滑,團(tuán)身緊,方向正；大班；在墊上側(cè)滾翻指導(dǎo)要點(diǎn)；留意愛護(hù)肘手；九.隊(duì)列；中大班：一路縱隊(duì)跑口令： “ 跑步 走！ ”.“ 立 定！ ”指導(dǎo)要點(diǎn)；大班幼兒可以

22、用前腳掌著地跑,同時(shí)上體稍前傾,兩臂前后自然搖擺；中班幼兒就要求上下肢和諧,輕松地跑；小班幼兒僅要求自然跑既可；要求：第一步要躍出,跑步時(shí)要以前腳掌先著地；臂要前后自然搖擺,前不露肘,后不露手；立定時(shí),靠腳同時(shí)將手放下；大班：能按信號(hào)快速集合.分散1.橫隊(duì)集合：口令： “ 成一（二.三）列橫隊(duì) 集合！ ”要領(lǐng)：聽到口令,跑步面對(duì)老師集合,基準(zhǔn)幼兒第一跑到老師左前方適當(dāng)位置成立正姿態(tài),其余幼兒隨基準(zhǔn)幼兒依次向左側(cè)排隊(duì),站成指定隊(duì)形,自行對(duì)正.看齊.成立正姿態(tài)；2 .縱隊(duì)集合：口令： “ 成一（二.三）路縱隊(duì) 集合！ ”要領(lǐng)；聽到口令后,基準(zhǔn)生快速跑到老師正左前方適當(dāng)位置成立正姿態(tài)；其余幼兒以基準(zhǔn)生為準(zhǔn),依次向后重疊站成指定隊(duì)形；3.解散：口令： “ 解散！