主題活動：端午節(jié)

1、主題活動：端午節(jié)重點(diǎn)領(lǐng)域：（語言領(lǐng)域、社會性領(lǐng)域）活動要求：了解端午節(jié)的傳說及人們在 節(jié)日中的習(xí)俗。培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力?；顒訙?zhǔn)備：粽子、艾草、蒜頭、鴨 蛋網(wǎng)等?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入。提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽 子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 你喜歡吃哪種粽子？為 什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？（幼兒討論后，教師能夠向幼兒 介紹端午節(jié)的傳說）2、說說端午節(jié)的古老故事。提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛 鴨蛋網(wǎng)）。教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛

2、艾草和蒜頭？（幼兒討論） 教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容 易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、 蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來源, 欣賞其結(jié)構(gòu)美?；顒佣豪L畫“端午節(jié)”1、活動要求：根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn)，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。發(fā)展 幼兒的想象水平和繪畫水平。2、活動準(zhǔn)備：豐富相關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。3、活動過程：提問：端午節(jié)你過得快樂嗎？你覺得端午節(jié)中最有趣的、印 象最深的是

3、什么事？（幼兒討論并講述）鼓勵幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。 提出要求：把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現(xiàn) 節(jié)日的歡樂氛圍。幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。鼓勵幼兒將端午節(jié)時印象最深或最快樂的 事畫下來。作品評析及展覽。引導(dǎo)幼兒相互評價作品，交流過節(jié)的感受。4、自山活動活動反饋：幼兒對于端午節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)還是有的，但有的幼兒 經(jīng)驗(yàn)較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動, 劉曉舟、吳徳鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有 聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，山此可見利用同伴資源實(shí)行教育也是一種 好方法，他們往往說的是自己的親自體驗(yàn)，語言

4、又淺顯易懂?；顒尤好利惖凝堉?、活動要求：引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì) 微部分的建構(gòu)方法。引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成 功的喜悅。2、活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。組織幼兒參觀龍舟的畫展。3、活動過程：結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說龍舟的基 本特征（幼兒也可自由討論）。引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟？教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形 船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。幼兒分組制作龍舟，采用各種已學(xué)的技能實(shí)行拼插。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼 插龍頭，指導(dǎo)個別水平弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評 誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。4、戶外體育活動：活動反饋：幼兒對建構(gòu)活動有濃厚興趣，他們喜歡各種 結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時，在顏色搭配、牢固水準(zhǔn)等方 面還有待于進(jìn)一步提升。幼兒在拼插龍舟時，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒如