2017年北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士考研真題專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)資(精)

1、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)考研復(fù)習(xí)必備資料-育明考研考博 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士考研招生報(bào)考統(tǒng)計(jì)（育明考博輔導(dǎo)中心專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)初試科目復(fù)試科目漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士 2016 年 60 人2015 年 60 人2014 年 60 人1101 思想政治理論2201 英語(yǔ) 202 俄語(yǔ) 203 日語(yǔ)243 法語(yǔ) 244 德語(yǔ) 246 西班牙語(yǔ)3354 漢語(yǔ)基礎(chǔ)4445 漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)1外語(yǔ)聽(tīng)力2專(zhuān)業(yè)面試育明考研考博輔導(dǎo)中心張老師解析：1、 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)考研的報(bào)錄比平均在6:1 左右（競(jìng)爭(zhēng)較激烈2、 專(zhuān)業(yè)面試占復(fù)試總分 98%,外語(yǔ)聽(tīng)力占復(fù)試總分的 2%3、 考生最

2、終成績(jī)（百分制二復(fù)試成績(jī)（專(zhuān)業(yè)面試*98%+外語(yǔ)聽(tīng)力*2%*50%+（初試專(zhuān)業(yè) 1+初試專(zhuān)業(yè) 2/3*50%。4、初試公共課拉開(kāi)的分差較小，兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課拉開(kāi)的分差非常大。要進(jìn)入復(fù)試就必須在兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課中取得較高的分?jǐn)?shù)。專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)備考中信息”和 方向”比單純的時(shí)間投入和努力程度更重要。5、 同等學(xué)歷的考生需要加試 2 門(mén)本科階段的主干課程。育明教育針對(duì)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士考研開(kāi)設(shè)的輔導(dǎo)課程有：專(zhuān)業(yè) 課課程班 復(fù)試保過(guò)班 高端協(xié)議班。每年專(zhuān)業(yè)課課程班的平均通過(guò)率都在 80%以 上。根植育明學(xué)校從 2006 年開(kāi)始積累的深厚高校資源，整合利用歷屆育明優(yōu)秀學(xué)員 的成功經(jīng)驗(yàn)與高分資料，為每一位學(xué)

3、員構(gòu)建考研成功的基礎(chǔ)保障。（北外漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士考研資料獲取、 課程咨詢(xún)育明教育張老師叩叩：七七二 六、七八、五三七二、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線（育明考 博輔導(dǎo)中心年份政治英語(yǔ)兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課總分總分2014 年 42 分 42 分 239 分 315 分 2015 年 44 分 44 分 239 分 320 分 2016 年45 分 45 分 241 分 320 分育明考研考博輔導(dǎo)中心張老師解析：1、復(fù)試差額比例:1:1.32、 考生最終成績(jī)（百分制二復(fù)試成績(jī)（專(zhuān)業(yè)面試*98%+外語(yǔ)聽(tīng)力*2%*50%+（初試專(zhuān)業(yè) 1+初試專(zhuān)業(yè) 2/3*50%（北外漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士考研資料獲取、

4、 課程咨詢(xún)育明教育張老師叩叩：七七二 六、七八、五三七三、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士考研專(zhuān)業(yè)課參考書(shū)（育明 考博輔導(dǎo)中心專(zhuān)業(yè)書(shū)名作者出版社漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士 現(xiàn)代漢語(yǔ) 增訂 3 版 2011 黃伯榮、 廖旭東高等教育出版 社 古代漢語(yǔ)2011 王力中華書(shū)局教育心理學(xué)2005 陳琦、劉儒德高等教育出版社對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)引論2007 劉珣北京語(yǔ)言大學(xué)出版社中國(guó)文化要略第三版 2011 程裕幀外語(yǔ)教學(xué)與研 究出版社育明考研考博輔導(dǎo)中心張老師解析：1、 參考書(shū)是理論知識(shí)建立所需的載體，如何從參考書(shū)抓取核心書(shū)目，從核心書(shū)目中遴選出重點(diǎn)章節(jié)?？嫉目键c(diǎn)，如何高效的研讀參考書(shū)、建立參考書(shū)框架，如何靈活 運(yùn)用參考

5、書(shū)中的知識(shí)內(nèi)容來(lái)答題，是考生復(fù)習(xí)的第一階段最需完成的任務(wù)。2、 專(zhuān)業(yè)知識(shí)的來(lái)源也不能局限于對(duì)參考書(shū)的研讀，整個(gè)的備考當(dāng)中考生還需要 閱讀大量的 paper 讀哪一些、怎么去讀、讀完之后應(yīng)該怎么做，這些也會(huì)直接影響到 考生的分?jǐn)?shù)。（北外漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士考研資料獲取、課程咨詢(xún)育明教育張老師叩叩：七七二六、七八、五三七四、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)課分階段授課內(nèi)容 （育明課程規(guī)劃第一階段:關(guān)于參考書(shū)和資料的使用這一點(diǎn)考生可以咨詢(xún)往屆的學(xué)長(zhǎng)，也可以和育明教育聯(lián)系。參考書(shū)是理論知識(shí) 建立所需的載體，如何從參考書(shū)抓取核心書(shū)目，從核心書(shū)目中遴選出重點(diǎn)章節(jié)?？嫉?考點(diǎn)，如何高效的研讀參考書(shū)、建立參考書(shū)

6、框架，如何靈活運(yùn)用參考書(shū)中的知識(shí)內(nèi)容 來(lái)答題，是考生復(fù)習(xí)的第一階段最需完成的任務(wù)。另外，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的來(lái)源也不能局限 于對(duì)參考書(shū)的研讀，整個(gè)的備考當(dāng)中考生還需要閱讀大量的 paper 讀哪一些、怎么去 讀、讀完之后應(yīng)該怎么做，這些也會(huì)直接影響到考生的分?jǐn)?shù)。第二階段：專(zhuān)題整理和講解每一位考生在復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的最后階段都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行專(zhuān)題總結(jié)，專(zhuān)題的來(lái)源一方面是對(duì)歷年真題考點(diǎn)的針對(duì)性遴選，另一方面是導(dǎo)師研究課題。最后一方面是專(zhuān)業(yè)前 沿問(wèn)題。每一個(gè)專(zhuān)題都應(yīng)當(dāng)建立詳盡的知識(shí)體系，做到專(zhuān)題知識(shí)點(diǎn)全覆蓋。第三階段:專(zhuān)業(yè)真題及解析專(zhuān)業(yè)課的試題都是論述題，答案的開(kāi)放性比較強(qiáng)。一般每門(mén)專(zhuān)業(yè)課都有有三道 大題，考試時(shí)間各 3

7、小時(shí)，一般會(huì)有十幾頁(yè)答題紙?？忌趯?zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)中僅僅有真題 是不夠的，還需要配合對(duì)真題最權(quán)威最正統(tǒng)的解析，兩相印證才能夠把握導(dǎo)師出題的 重點(diǎn)、范圍以及更加偏重哪一類(lèi)的答案。第四階段:導(dǎo)師信息導(dǎo)師的著作、研究方向、研究課題、近期發(fā)表的論文及研究成果，另外就是為研究生們上課所用的課件筆記和討論的話題。 這些都有可能成為初復(fù)試出題的考察 重點(diǎn)。同時(shí)這些信息也是我們選擇導(dǎo)師的時(shí)候的參照依據(jù)，當(dāng)然選擇導(dǎo)師是一個(gè)綜 合性的問(wèn)題，還應(yīng)當(dāng)考慮到導(dǎo)師的研究水平、課題能力、對(duì)待學(xué)生的態(tài)度和福利等第五階段：時(shí)事熱點(diǎn)話題分析碩士生導(dǎo)師在選擇碩士的時(shí)候一般都會(huì)偏重考查考生運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)來(lái)解決 現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題的能力，這一點(diǎn)在初試和復(fù)試中都有體現(xiàn)。近幾年的真題中都會(huì)有聯(lián) 系實(shí)際的熱點(diǎn)分析。所以考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)就應(yīng)單多閱讀一些本專(zhuān)業(yè)本學(xué)科的最新 研究方向研究成果，權(quán)威的期刊上面 大牛們”都在關(guān)心、探討什么話題，以及一些時(shí) 事熱點(diǎn)問(wèn)題能不能運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)來(lái)加以解釋解決。