高考地理總復(fù)習(xí)自然地理第五章地表形態(tài)的塑造第一節(jié)塑造地表形態(tài)的力量學(xué)案新人教版必修11102259

1、.第1節(jié) 塑造地表形態(tài)的力量對地表形態(tài)塑造引起地殼的外表形態(tài)、組成物質(zhì)和內(nèi)部構(gòu)造發(fā)生變化的作用，我們稱之為地質(zhì)作用。根據(jù)能量來源的不同，分為內(nèi)力作用和外力作用。一、內(nèi)力作用及其對地表形態(tài)的影響1.熱量地球內(nèi)部，主要是放射性元素衰變產(chǎn)生的熱能；2.表現(xiàn)形式：地殼運(yùn)動、巖漿活動、變質(zhì)作用1地殼運(yùn)動：運(yùn)動形式：a.程度運(yùn)動：造成巖層程度位移和彎曲變形，形成綿長的斷裂帶和宏大的褶皺山脈；b.垂直運(yùn)動：造成巖層大規(guī)模的隆起和凹陷，引起地勢的起伏變化和海陸變遷兩種方向同時(shí)存在，互相影響，互相作用。以程度運(yùn)動為主，垂直運(yùn)動為輔。過程緩慢，不易覺察，是塑造地表形態(tài)的主要方式。2巖漿活動：形式：主要有巖漿噴出火

2、山噴發(fā)和巖漿侵入兩種形式只有噴出地表才可以直接影響地表形態(tài)，可以瞬間改變地表形態(tài)，但作用微弱。而噴出巖又分為裂隙式線狀噴發(fā)或中心管道式點(diǎn)狀噴發(fā)。（3） 變質(zhì)作用：發(fā)生在地殼深處高溫高壓不能直接塑造地表形態(tài)。3.影響：奠定了地表形態(tài)的根本格局使地表變得上下不平。二、外力作用及其對地表形態(tài)的影響一能量太陽輻射能二作用力：風(fēng)、流水、冰川、生物等三表現(xiàn)形式：風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積1.風(fēng)化：風(fēng)化是指地表或接近地表的堅(jiān)硬巖石、礦物與溫度、水及生物接觸過程中進(jìn)展分解，在原地形成松散堆積物的全過程。本質(zhì)是“大塊變成小塊注意：風(fēng)化不過多與風(fēng)聯(lián)絡(luò)，風(fēng)化之后的產(chǎn)物我們稱之為風(fēng)化殼，土壤是在風(fēng)化殼的根底上演變而來的。

3、從地表風(fēng)化殼厚度來看，溫度高，水分多，植物茂密的地區(qū)風(fēng)化殼厚度最大。在枯燥的環(huán)境中，以物理風(fēng)化為主；在潮濕的環(huán)境中，以化學(xué)風(fēng)化為主，物理風(fēng)化主要受溫度變化影響；化學(xué)風(fēng)化受溫度和水分變化影響都較大。2. 侵蝕： 風(fēng)化物被帶走，在原地形成侵蝕地貌。根據(jù)作用主體的不同分為：（1） 流水侵蝕、溶蝕：外力作用形成的地貌形態(tài)分布地區(qū)侵蝕使谷地、河床加深加寬，形成“V型谷，使坡面破碎，形成溝壑縱橫的地表形態(tài)。“紅色沙漠“石漠化潮濕、半潮濕地區(qū)例：長江三峽、黃土高原地表的千溝萬壑、瀑布溶蝕形成漏斗、地下暗河、溶洞、石林、峰林等喀斯特地貌，一般地表崎嶇，地表水易滲漏可溶性巖石石灰?guī)r等分布地區(qū)例：桂林山水、路南石

4、林、瑤琳仙境2風(fēng)力侵蝕：風(fēng)力侵蝕風(fēng)力吹蝕和磨蝕，形成戈壁、風(fēng)蝕洼地、風(fēng)蝕柱、風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕城堡等干旱、半干旱地區(qū)例：雅丹地貌（3） 冰川侵蝕：冰川侵蝕形成冰斗、角峰、“U型谷、冰蝕平原、冰蝕洼地等冰川分布的高山和高緯度地區(qū)例：挪威峽灣、中歐東歐平原（4） 海浪侵蝕：海浪侵蝕形成海蝕柱、海蝕崖、海蝕穴、海蝕平臺等海蝕地貌濱海地帶3. “教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中

5、的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。搬運(yùn)：搬運(yùn)作用是一個(gè)過程，并不會產(chǎn)生地貌類型。4. 堆積：當(dāng)風(fēng)力、流水等外力作用減弱時(shí)，被搬運(yùn)的物體逐漸堆積。外力作用形成的地貌形態(tài)分布地區(qū)冰川堆積雜亂堆積，形成冰磧地貌冰川分布的高山

6、和高緯度地區(qū)流水堆積形成沖積扇出山口、三角洲河口、河漫灘平原中下游顆粒大、比重大的先沉積，顆粒小、比重小的后沉積具有明顯的分選性出山口處、河流的中下游、河口例：黃河三角洲、恒河平原風(fēng)力堆積形成沙丘靜止沙丘、挪動沙丘和沙漠邊緣的黃土堆積干旱內(nèi)陸及鄰近地區(qū)例：塔克拉瑪干沙漠里的沙丘、黃土高原的黃土唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒

7、?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。海浪堆積唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠?/p>

8、代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。形成沙灘等海岸地貌濱海地帶四影響：使地表起伏狀況趨向于平緩三、巖石圈的物質(zhì)循環(huán)一三類巖石的認(rèn)識1.巖漿巖只能由巖漿生成；分為：花崗巖侵入巖，堅(jiān)硬致密；玄武巖噴出巖，常有氣孔。2. 沉積巖：外力作用生成，沉積物在固結(jié)成巖的作用下形成沉積巖。如石灰?guī)r/砂巖/頁巖，特征：有明顯層理，可能含有化石。3. 變質(zhì)巖：巖石在高溫高壓下變質(zhì)生成；如大理

9、巖/板巖/石英巖/片麻巖二掌握三大巖石的轉(zhuǎn)化1.理清三大類巖石互相轉(zhuǎn)化圖上箭頭的方向1巖漿巖只能由巖漿轉(zhuǎn)化而來，巖漿指向外的箭頭一定指向巖漿巖。2巖漿巖和變質(zhì)巖能轉(zhuǎn)化成沉積巖，巖漿巖和沉積巖能轉(zhuǎn)化成變質(zhì)巖。3沉積巖和變質(zhì)巖均不能轉(zhuǎn)化成巖漿巖。三巖石圈物質(zhì)循環(huán)圖的變式巖石圈物質(zhì)循環(huán)的變式圖一般可以發(fā)生變化的地方主要在兩處：1.巖漿巖可以分為侵入巖和噴出巖；2.成為沉積巖可以先變?yōu)槌练e物，再經(jīng)過固結(jié)成巖環(huán)節(jié)得到沉積巖。四、巖層新老關(guān)系的判斷方法1.沉積巖：位置越靠下，巖層越老；2.看斷層：斷層形成晚于被斷裂的巖層；3.看巖漿巖：巖漿巖侵入巖和噴出巖形成晚于其所切穿的巖層；4.看變質(zhì)巖：變質(zhì)巖受巖漿巖影響而形成，變質(zhì)巖的形成晚于其相鄰的巖漿巖。5.根據(jù)海底巖石形成和擴(kuò)張過程判斷：假如是海底巖石，那么離海嶺越近，其形成的地質(zhì)年代越晚，離海嶺越遠(yuǎn)，其形成的地質(zhì)年代越早；或者說離海溝越近，形成的地質(zhì)年代越早，離海溝越遠(yuǎn)，形成的地質(zhì)年代越晚。6.根據(jù)生物進(jìn)化規(guī)律判斷：由于生物進(jìn)化總是由簡單到復(fù)雜，由低級到高級，因此保存復(fù)雜、高級生物化石的巖層總比那些保存簡單、低級生物化石的巖層新。7.假設(shè)出現(xiàn)大面