《坐井觀天》微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、坐井觀天微課教學(xué)設(shè)計(jì)坐井觀天這則寓言，通過生動(dòng)有趣的對(duì)話，給孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問題、認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。通過分角色朗讀對(duì)話，表演讀，讀出它們各自的語氣。2、抓住青蛙和小鳥的對(duì)話朗讀感悟，了解他們對(duì)天產(chǎn)生不同看法的原因，從中受到啟發(fā)。3、發(fā)揮想象，理解寓意。這一寓意對(duì)于低年級(jí)的小朋友來說具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，因?yàn)樗麄儗?duì)事物的認(rèn)識(shí)往往是片面的。因此，如何讓學(xué)生從內(nèi)心深處體會(huì)到這則成語的寓意，是本課教學(xué)的重難點(diǎn)。重點(diǎn)：通過第47自然段，圍繞青蛙和小

2、鳥的對(duì)話品讀課文，讀出青蛙和小鳥各自的語氣。難點(diǎn)：了解動(dòng)物們對(duì)天產(chǎn)生不同看法的原因，理解寓意，懂得看問題、認(rèn)識(shí)事物，站得高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。教法、學(xué)法：“讀中悟，悟中讀”是我突破重難點(diǎn)的基本方法。在課堂中采用簡(jiǎn)筆畫、貼圖、做實(shí)驗(yàn)、講故事、表演等多種手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生讀、想、說、做，調(diào)動(dòng)各種感官積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。運(yùn)用談話、質(zhì)疑、想象、拓展等多種方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、同樣的天，動(dòng)物們看到的卻不一樣，這是為什么呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課，一起去探個(gè)究竟。2、板書課題、解題。2、回顧課文的主要內(nèi)容：課文講了一件什么事？二、細(xì)讀課

3、文：分角色朗讀課文，讀中領(lǐng)悟。 文章通過青蛙和小鳥的對(duì)話的形式來爭(zhēng)論天的大小，下面就請(qǐng)同學(xué)們找出文中小鳥和青蛙的三次對(duì)話來。1、那么青蛙和小鳥都說天有多大呢？請(qǐng)我們的同學(xué)再次讀課文，選擇自己喜歡的方式朗讀課文，給自己的讀書進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。屏幕出示：選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式朗讀課文：自己自由朗讀課文。和同桌一起分角色讀。在朗讀時(shí)，還可以加上自己喜歡的動(dòng)作和表情讀。2、交流：小動(dòng)物對(duì)天有什么看法，小鳥說天無邊無際；青蛙說天不過井口那么大。你們從課文的哪些句子可以看出天大？指導(dǎo)25自然段感情朗讀，讀出天的“大”。重點(diǎn)理解“一百多里、無邊無際、大話”等詞語的意思。3、小鳥為什么會(huì)說天無邊無際呢？我們學(xué)著小

4、鳥飛一飛，張開你的翅膀。小鳥都飛過了哪里？小鳥飛過雄偉的高山，飛過寬闊的大海，飛過美麗的草原，飛過無垠的沙漠.小鳥飛過那么多地方，都沒有飛到天的一邊，天可真是無邊無際。我們還可以說：_無邊無際 從而鞏固學(xué)生對(duì)無邊無際這個(gè)詞語的理解。 誰來告訴青蛙，讓它明白天是無邊無際的。我會(huì)對(duì)學(xué)生的讀加以評(píng)價(jià)，比如：你用感嘆的語氣讀出了天的大。從你的朗讀聲中，我看到了一眼望不到邊的天空。天真的是大得望也望不到頭啊！要是能加上動(dòng)作就更好了。讓我們一起告訴青蛙吧。可是青蛙卻不相信小鳥說的話，認(rèn)為它在說大話，知道“大話”什么意思嗎？青蛙聽了小鳥的話，為什么認(rèn)為小鳥在說大話呢？理解大話的意思。那么誰能讀好青蛙說的話呢

5、？同時(shí)也不能忘記對(duì)學(xué)生朗讀的評(píng)價(jià)。比如：你的朗讀聲中，我聽到青蛙的自信的同時(shí)，還帶點(diǎn)驕傲的語氣呢。而后再鼓勵(lì)孩子有感情的讀書：誰愿意和小鳥來爭(zhēng)論爭(zhēng)論吧天的大?。?、 可是青蛙看到的天為什么和小鳥看到的不一樣呢？出示第三次對(duì)話。青蛙天天坐在井里，為什么看到的天就只有井口那么大呢？老師呀想一起和我們同學(xué)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我們現(xiàn)在就當(dāng)一回井里的青蛙，我們把課本卷成圓筒，一只手捂住眼睛，一只手舉起圓筒看黑板，看到了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)把書平放在桌面上，現(xiàn)在請(qǐng)看黑板，誰來說說，你剛才看到的黑板和從圓筒中看到的黑板有什么不一樣？正因?yàn)檫@樣，青蛙才那么肯定，我們就學(xué)學(xué)他自信的語氣來讀一讀：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看

6、見天，我不會(huì)弄錯(cuò)的?！?引導(dǎo)學(xué)生讀青蛙的話：青蛙笑了，他肯定地說/自信地說/驕傲地說/自以為是地說. 5、所以無論小鳥怎么說，他還是沒有相信小鳥的話，那么讓我們來幫小鳥一起勸說一下吧！齊讀“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來看一看吧。”小鳥和青蛙爭(zhēng)論的多激烈??！那你們想不想學(xué)小鳥和青蛙一起來爭(zhēng)論爭(zhēng)論（大屏幕投影青蛙和小鳥的對(duì)話）。三、放飛想象，拓展思維1、如果青蛙聽了小鳥的話，他跳出井口來，你說他會(huì)看到什么？會(huì)說些什么呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，來編寫第四次對(duì)話。給學(xué)生提供可選幾個(gè)詞語來降低寫作的難度，從而培養(yǎng)孩子寫作的興趣：無邊無際、一望無際、白云、河流、田野、樹木、一排排高樹，聽到、慚愧、自以為是、目光短淺、見多識(shí)廣、改正。這是我不會(huì)忘記對(duì)學(xué)生寫話加以評(píng)價(jià)：外面的世界可真精彩呀！你真是一只知錯(cuò)能改的青蛙。適時(shí)加以拓展：你們現(xiàn)在還愿意回去嗎？為什么？讓學(xué)生順理成章的說出故事的寓意了。2、揭示“坐井觀天”的含義。 要是這只可憐的青蛙永遠(yuǎn)呆在井里，就看不到外面精彩的世界了。所以人們常用“坐井觀天”這個(gè)成語來形容眼界狹小，看東西看不到全貌，見識(shí)短淺的人。平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，不想成為“井底之蛙”，我們?cè)撛趺醋瞿兀客瑢W(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，積極參加各種活動(dòng)，多用眼睛去看一看，并且善于聽取別人的意見，那你將成為見多識(shí)