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1、中班音樂游戲設(shè)計(jì):我是小小的蒲公英活動目標(biāo):1 .熟悉蒲公英的外形和生長進(jìn)程,并能用軀體 動作來表現(xiàn)蒲公英。2 .在游戲中能有技術(shù)和斗膽創(chuàng)編動作。3 .能與同組的伙伴和諧配合,友好交流?;顒宇A(yù)備:1 .錄音磁帶,錄音機(jī),課件,場地,字卡(沙、 石頭、水、樹葉、高、矮)2 .四色絨球,讓幼兒戴在手腕上?;顒舆M(jìn)程:一放音樂進(jìn)場。二導(dǎo)入1.春天到了,春姑娘給咱們送來了禮物(拿出 盒子),小朋友們想不想明白盒子里面是什么啊 ?請一名幼兒將盒子打開,拿出蒲公英。三指導(dǎo)1 .教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣 子的?2 .教師請幼兒上來吹一吹,看看有什么轉(zhuǎn)變?3 .教師引導(dǎo)幼兒看課件(草地上蒲公英在風(fēng)
2、中 搖擺,風(fēng)吹過來,蒲公英種子飄走)看完后請幼兒說一說用動作如何去表現(xiàn)。4 .放音樂讓幼兒自己聽音樂用動作表現(xiàn)。5 .教師將有特點(diǎn)的動作提掏出來,并率領(lǐng)全部 幼兒練習(xí)。四游戲1 .教師介紹字卡和相對的場景2 .游戲開始 放音樂,一名教師出示不同的字 卡,幼兒隨音樂用軀體來表現(xiàn)蒲公英飛到相應(yīng)的場 景;教師再出示字卡,幼兒 '、''、' 直到出示完所有 的字卡,蒲公英也找到了舒暢的家,游戲完。3 .游戲再來一次 以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽,游戲重復(fù)一次4 .教師小結(jié)活動終止放關(guān)于蒲公英的童謠,小小蒲公英找到自己的 家慢慢長大變成蒲公英媽媽。活動目標(biāo):1 .熟悉蒲
3、公英的外形和生長進(jìn)程,并能用軀體 動作來表現(xiàn)蒲公英。2 .在游戲中能有技術(shù)和斗膽創(chuàng)編動作。3 .能與同組的伙伴和諧配合,友好交流?;顒宇A(yù)備:1 .錄音磁帶,錄音機(jī),課件,場地,字卡(沙、 石頭、水、樹葉、高、矮)2 .四色絨球,讓幼兒戴在手腕上?;顒舆M(jìn)程:一放音樂進(jìn)場。二導(dǎo)入1.春天到了,春姑娘給咱們送來了禮物(拿出盒子),小朋友們想不想明白盒子里面是什么啊 ?請一名幼兒將盒子打開,拿出蒲公英。三指導(dǎo)1 .教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣 子的?2 .教師請幼兒上來吹一吹,看看有什么轉(zhuǎn)變?3 .教師引導(dǎo)幼兒看課件(草地上蒲公英在風(fēng)中 搖擺,風(fēng)吹過來,蒲公英種子飄走 )看完后 請幼兒說一說
4、用動作如何去表現(xiàn)。4 .放音樂讓幼兒自己聽音樂用動作表現(xiàn)。5 .教師將有特點(diǎn)的動作提掏出來,并率領(lǐng)全部 幼兒練習(xí)。四游戲1 .教師介紹字卡和相對的場景2 .游戲開始 放音樂,一名教師出示不同的字 卡,幼兒隨音樂用軀體來表現(xiàn)蒲公英飛到相應(yīng)的場 景;教師再出示字卡,幼兒 '''''' 直到出示完所有 的字卡,蒲公英也找到了舒暢的家,游戲完3 .游戲再來一次 以不同顏色自由組合成蒲公 英媽媽,游戲重復(fù)一次。4 .教師小結(jié)活動終止放關(guān)于蒲公英的童謠,小小蒲公英找到自己的 家慢慢長大變成蒲公英媽媽。活動目標(biāo):1 .熟悉蒲公英的外形和生長進(jìn)程,并能用軀體 動
5、作來表現(xiàn)蒲公英。2 .在游戲中能有技術(shù)和斗膽創(chuàng)編動作。3 .能與同組的伙伴和諧配合,友好交流。活動預(yù)備:1 .錄音磁帶,錄音機(jī),課件,場地,字卡(沙、 石頭、水、樹葉、高、矮)2 .四色絨球,讓幼兒戴在手腕上?;顒舆M(jìn)程:一放音樂進(jìn)場。二導(dǎo)入1 .春天到了,春姑娘給咱們送來了禮物(拿出 盒子),小朋友們想不想明白盒子里面是什么啊 ?請一名幼兒將盒子打開,拿出蒲公英。三指導(dǎo)2 .教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣 子的?3 .教師請幼兒上來吹一吹,看看有什么轉(zhuǎn)變?4 .教師引導(dǎo)幼兒看課件(草地上蒲公英在風(fēng)中 搖擺,風(fēng)吹過來,蒲公英種子飄走 )看完后 請幼兒說一說用動作如何去表現(xiàn)。5 .放音樂讓幼兒自己聽音樂用動作表現(xiàn)。6 .教師將有特點(diǎn)的動作提掏出來,并率領(lǐng)全部 幼兒練習(xí)。四游戲1 .教師介紹字卡和相對的場景2 .游戲開始 放音樂,一名教師出示不同的字卡,幼兒隨音樂用軀體來表現(xiàn)蒲公英飛到相應(yīng)的場 景;教師再出示字卡,幼兒 '、''、' 直到出示完所有 的字卡,蒲公英也找到了舒
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