一年級(jí)下期家長(zhǎng)會(huì)

1、2015年6月2日一（3）班家長(zhǎng)會(huì)我們的努力您的關(guān)愛(ài)孩子的成功我們的努力您的關(guān)愛(ài)孩子的成功 開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周啦！很多家長(zhǎng)最關(guān)心的就是自己的孩開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周啦！很多家長(zhǎng)最關(guān)心的就是自己的孩子在這三周里的表現(xiàn)。以下是我對(duì)孩子們?cè)谶@三周里的表現(xiàn)作以子在這三周里的表現(xiàn)。以下是我對(duì)孩子們?cè)谶@三周里的表現(xiàn)作以下小結(jié)：下小結(jié)：1、課堂發(fā)言特別積極的：、課堂發(fā)言特別積極的：2、課堂發(fā)言比較積極的：、課堂發(fā)言比較積極的：3、課堂較沉默、很少舉手發(fā)言的：、課堂較沉默、很少舉手發(fā)言的：關(guān)于班級(jí)管理的具體方法關(guān)于班級(jí)管理的具體方法1、開(kāi)發(fā)小崗位，人人參與管理、開(kāi)發(fā)小崗位，人人參與管理 班里設(shè)立了早讀課上的領(lǐng)

2、讀員、環(huán)保監(jiān)督員、課班里設(shè)立了早讀課上的領(lǐng)讀員、環(huán)保監(jiān)督員、課間活動(dòng)監(jiān)督長(zhǎng)、有責(zé)任心的語(yǔ)數(shù)組長(zhǎng)、等各種小崗位，間活動(dòng)監(jiān)督長(zhǎng)、有責(zé)任心的語(yǔ)數(shù)組長(zhǎng)、等各種小崗位，每人參與班級(jí)管理。給他們提供自主選擇的空間，讓每人參與班級(jí)管理。給他們提供自主選擇的空間，讓每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)得以展露，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心，豐每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)得以展露，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心，豐富了學(xué)生的校園生活，從而形成一個(gè)有特色的班集體。富了學(xué)生的校園生活，從而形成一個(gè)有特色的班集體。2、建立班級(jí)明星評(píng)價(jià)制度、建立班級(jí)明星評(píng)價(jià)制度3、得分本（針對(duì)作業(yè)進(jìn)行）、得分本（針對(duì)作業(yè)進(jìn)行）協(xié)助老師管理班級(jí)盡職盡責(zé)的：協(xié)助老師管理班級(jí)盡職盡責(zé)的：1、管理早

3、上讀書：吳宇童與各小組長(zhǎng)、管理早上讀書：吳宇童與各小組長(zhǎng)2、生活班長(zhǎng)：郭浩延、楊嘉耀、生活班長(zhǎng)：郭浩延、楊嘉耀3、節(jié)能班長(zhǎng)：張業(yè)明、節(jié)能班長(zhǎng)：張業(yè)明4、管理清潔：黃凱琪、何嘉成、盧霖、馬婉瑩、管理清潔：黃凱琪、何嘉成、盧霖、馬婉瑩、“星級(jí)少年星級(jí)少年”評(píng)選評(píng)選 星級(jí)少年類別涵蓋面廣，主要目的是為了彰星級(jí)少年類別涵蓋面廣，主要目的是為了彰顯學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都能有目標(biāo)，有顯學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都能有目標(biāo)，有動(dòng)力，讓每一位學(xué)生都能將他的閃光點(diǎn)展示給大動(dòng)力，讓每一位學(xué)生都能將他的閃光點(diǎn)展示給大家，更加健康快樂(lè)成長(zhǎng)家，更加健康快樂(lè)成長(zhǎng) 。“星級(jí)少年星級(jí)少年”類別設(shè)置：類別設(shè)置：上課之星上

4、課之星 讀書之星讀書之星 體衛(wèi)之星體衛(wèi)之星 文明之星文明之星 愛(ài)眼之星愛(ài)眼之星 孝敬之星孝敬之星就餐之星就餐之星 午休之星午休之星 作業(yè)之星作業(yè)之星以上以上 號(hào)每天都會(huì)發(fā)到家長(zhǎng)的手機(jī)上。號(hào)每天都會(huì)發(fā)到家長(zhǎng)的手機(jī)上。 本班主題：孝本班主題：孝.德文明班德文明班 這兩周來(lái)，很多接送的家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)。孩這兩周來(lái)，很多接送的家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)。孩子們放學(xué)時(shí)，帶到校門口時(shí)，當(dāng)孩子們離開(kāi)子們放學(xué)時(shí)，帶到校門口時(shí)，當(dāng)孩子們離開(kāi)時(shí)，會(huì)與我鞠躬道別。其實(shí)我對(duì)他們的要求時(shí)，會(huì)與我鞠躬道別。其實(shí)我對(duì)他們的要求是對(duì)每位在場(chǎng)的老師及門衛(wèi)道別的，但孩子是對(duì)每位在場(chǎng)的老師及門衛(wèi)道別的，但孩子們剛剛開(kāi)始還沒(méi)習(xí)慣，我希望家長(zhǎng)也能在家們

5、剛剛開(kāi)始還沒(méi)習(xí)慣，我希望家長(zhǎng)也能在家要求孩子這樣做。比如早上去上學(xué)時(shí)，也讓要求孩子這樣做。比如早上去上學(xué)時(shí)，也讓孩子們鞠躬道別。這樣能讓孩子們養(yǎng)成，講孩子們鞠躬道別。這樣能讓孩子們養(yǎng)成，講禮貌、尊長(zhǎng)輩的良好習(xí)慣。不要怕麻煩，你禮貌、尊長(zhǎng)輩的良好習(xí)慣。不要怕麻煩，你現(xiàn)在的付出，將會(huì)給孩子的將來(lái)帶來(lái)很大的現(xiàn)在的付出，將會(huì)給孩子的將來(lái)帶來(lái)很大的好處。好處。 本班主題：孝本班主題：孝.德文明班德文明班 開(kāi)設(shè)開(kāi)設(shè)“孝敬本孝敬本”，這個(gè)筆記本是孩子這個(gè)筆記本是孩子們記錄在家與在外面，做過(guò)的所有有關(guān)孝們記錄在家與在外面，做過(guò)的所有有關(guān)孝敬父母、幫助他人、尊敬長(zhǎng)輩的事，家長(zhǎng)敬父母、幫助他人、尊敬長(zhǎng)輩的事，家長(zhǎng)

6、也要幫助完成。如孩子在家?guī)兔ψ隽艘患惨獛椭瓿?。如孩子在家?guī)兔ψ隽艘患覄?wù)活，就算很小的一件事，你們也要給家務(wù)活，就算很小的一件事，你們也要給予鼓勵(lì)與在筆記本寫上夸獎(jiǎng)詞等。每周五予鼓勵(lì)與在筆記本寫上夸獎(jiǎng)詞等。每周五將會(huì)進(jìn)行評(píng)選將會(huì)進(jìn)行評(píng)選 ，選，選 出一周的出一周的“孝敬之星孝敬之星”。希望家長(zhǎng)支持。希望家長(zhǎng)支持。 習(xí)慣的養(yǎng)成習(xí)慣的養(yǎng)成一、生活習(xí)慣一、生活習(xí)慣1、早睡早起、早睡早起,生活有規(guī)律。生活有規(guī)律。2、生活自理能力的培養(yǎng)、生活自理能力的培養(yǎng),自己整理書包自己整理書包,準(zhǔn)備準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具明天要帶的學(xué)習(xí)用具3、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣二、學(xué)習(xí)習(xí)慣二、學(xué)習(xí)習(xí)慣1、寫字的習(xí)慣、寫字

7、的習(xí)慣2、聽(tīng)的習(xí)慣、聽(tīng)的習(xí)慣3、讀的習(xí)慣、讀的習(xí)慣4、說(shuō)的習(xí)慣、說(shuō)的習(xí)慣關(guān)于看電視、玩游戲關(guān)于看電視、玩游戲 孩子都喜歡看電視，許多孩子甚至養(yǎng)成邊吃飯，孩子都喜歡看電視，許多孩子甚至養(yǎng)成邊吃飯，邊看電視；邊寫作業(yè)，邊看電視的壞習(xí)慣！這些都會(huì)邊看電視；邊寫作業(yè)，邊看電視的壞習(xí)慣！這些都會(huì)嚴(yán)重嚴(yán)重影響到孩子的思維能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、做事注意力影響到孩子的思維能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、做事注意力不集中，不愛(ài)思考，做事慢不集中，不愛(ài)思考，做事慢。要求：要求： 星期一到星期四星期一到星期四，中午晚上都，中午晚上都不要讓孩子看電視不要讓孩子看電視。如果作業(yè)完成好，吃飯快如果作業(yè)完成好，吃飯快,或主動(dòng)幫家人做家務(wù)，可或主

8、動(dòng)幫家人做家務(wù)，可獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)看半小時(shí)勵(lì)看半小時(shí)！把看電視作為一種獎(jiǎng)勵(lì)，每天！把看電視作為一種獎(jiǎng)勵(lì)，每天時(shí)間不超時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)過(guò)半小時(shí)！ 星期五、周六周日星期五、周六周日也要用同樣的方法對(duì)孩子看電也要用同樣的方法對(duì)孩子看電視，打游戲視，打游戲有限制有限制！家庭作業(yè)完成情況：家庭作業(yè)完成情況：1、作業(yè)、作業(yè)書寫認(rèn)真書寫認(rèn)真，家長(zhǎng)認(rèn)真檢查批改：家長(zhǎng)認(rèn)真檢查批改：2、作業(yè)、作業(yè)書寫不夠認(rèn)真書寫不夠認(rèn)真，沒(méi)有及時(shí)交給家長(zhǎng)檢查沒(méi)有及時(shí)交給家長(zhǎng)檢查的的有：有：3、作業(yè)、作業(yè)完成差無(wú)人管完成差無(wú)人管的：的：關(guān)于家庭作業(yè)的建議：關(guān)于家庭作業(yè)的建議： 希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)。希望大家重視孩子家庭作業(yè)的

9、檢查和輔導(dǎo)。孩子的依賴心理和僥幸心理都很強(qiáng)，如果你孩子的依賴心理和僥幸心理都很強(qiáng)，如果你不不小心放任了孩子，必然會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)以下小心放任了孩子，必然會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)以下幾幾種情況：種情況：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)的壞習(xí)慣。作業(yè)的壞習(xí)慣。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。 培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫作業(yè)的

10、習(xí)慣1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非的習(xí)慣，這非常重要，常重要，做作業(yè)前做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過(guò)程中作業(yè)過(guò)程中不要不要輕易離開(kāi)書桌。輕易離開(kāi)書桌。2、作業(yè)當(dāng)考試作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己獨(dú)立讀題、做題獨(dú)立讀題、做題，自己先檢，自己先檢查，自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)

11、查，自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，先不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答有問(wèn)題，先不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。實(shí)在弄不案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。實(shí)在弄不懂的，家長(zhǎng)也可以給孩子講解，懂的，家長(zhǎng)也可以給孩子講解，不能只找錯(cuò)，不改錯(cuò)不能只找錯(cuò)，不改錯(cuò)！3、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子每天回家先、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子每天回家先說(shuō)清楚作業(yè)內(nèi)容說(shuō)清楚作業(yè)內(nèi)容的好習(xí)慣，的好習(xí)慣，作業(yè)寫完后作業(yè)寫完后主動(dòng)把作業(yè)送來(lái)檢查主動(dòng)把作業(yè)送來(lái)檢查的好習(xí)慣。的好習(xí)慣。 一年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)要求：1、讀：把課文讀3遍。2、圈：在課文中圈出生字

12、，劃出生詞。3、標(biāo)：標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào)。4、問(wèn)：在不懂的地方畫上小問(wèn)號(hào)。預(yù)習(xí)完成的學(xué)生，家長(zhǎng)可簽上：已讀關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文的認(rèn)字和寫字生字表一要求會(huì)認(rèn)，讀準(zhǔn)音，能組詞，不要求寫生字表二會(huì)認(rèn)、會(huì)組詞、正確書寫、能聽(tīng)寫正確使用詞語(yǔ)表詞語(yǔ)表上有：1、每課生字的正確讀音和2個(gè)組詞。2、每單元要求聽(tīng)寫的詞語(yǔ)。3、本冊(cè)的多音字組詞。4、本冊(cè)要求積累的詞語(yǔ)。家長(zhǎng)要經(jīng)常讓孩子讀詞語(yǔ)表，抄詞語(yǔ)表，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字。及時(shí)聽(tīng)寫，查漏補(bǔ)缺！愛(ài)心提示： 班里現(xiàn)在有好幾個(gè)孩子每日一誦丟失，只能和別的孩子在學(xué)校的時(shí)候才能讀背。有的孩子根本就沒(méi)有完成每周讀故事的作業(yè)。請(qǐng)家長(zhǎng)引起重視。勤洗頭勤洗澡勤剪指甲勤換衣服天天刷牙手臉腳洗干凈個(gè)人衛(wèi)生關(guān)于其他小事關(guān)于其他小事一、孩子掉鉛筆，橡皮、書本、衣服一、孩子掉鉛筆，橡皮、書本、衣服1、教育孩子、教育孩子學(xué)會(huì)收拾整理學(xué)會(huì)收拾整理。2、教育孩子、教育孩子不亂拿別人不亂拿別人東西。東西。3、老師協(xié)助解決老師協(xié)助解決二、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦二、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦1、先要、先要了解清楚事情的真相了解清楚事情的真相2、不袒護(hù)不袒護(hù)自己的孩子自己的孩子3、孩子的壞習(xí)慣要、孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)提醒及時(shí)提醒，與之談心，讓其改正與之談心，讓其改正。4、老