五一班養(yǎng)成教育計(jì)劃

1、五一班養(yǎng)成教育計(jì)劃俗話說(shuō)：“嫩枝容易彎也容易直。”這也說(shuō)明了加強(qiáng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們正處在世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，行為習(xí)慣也正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”現(xiàn)將我班的養(yǎng)成計(jì)劃做如下說(shuō)明：一、 結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃具體措施：（一）行為習(xí)慣  1、尊敬老師，對(duì)老師有禮貌。 2、不打架、不罵人、不起、叫綽號(hào)。  3、愛(ài)護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。  4、同學(xué)有困難要熱情幫助，不欺負(fù)弱小。 

2、 5、愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。 6、愛(ài)護(hù)課桌凳，不在學(xué)校墻壁上亂刻亂畫。 7、禮貌待客，學(xué)校來(lái)客人時(shí)主動(dòng)問(wèn)好，并為客人引路。  8、課間不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，做對(duì)身心有益的游戲課間文明休息，走路輕聲，不在教室追逐打鬧，不大聲喧嘩；9、課桌里的學(xué)習(xí)用品排放整齊，書本、文具等用品應(yīng)保持整潔、干凈； （二）學(xué)習(xí)習(xí)慣  1、指導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，新學(xué)期新目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。1、學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)。  2、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。3、按時(shí)上學(xué)，不遲到

3、、不早退，有病有事要請(qǐng)假。  4、課上專心聽(tīng)講，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無(wú)關(guān)的事。 5、認(rèn)真做廣播操、眼保健操；站隊(duì)、做操快 靜 齊老師在和不在一個(gè)樣。（三）生活習(xí)慣  1、積極主動(dòng)做值日，自己整理房間。2、不喝酒，不賭博，不參加迷信活動(dòng)。  3、不進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場(chǎng)所。4、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。 5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務(wù)活。 6、不亂所東西，見(jiàn)到廢紙等垃圾物要撿起來(lái)放到垃圾桶里。 7、不亂花零錢

4、，不在校外小攤上買零食等東西。  8、保持教室地面整潔，課桌里無(wú)廢紙屑。9、教育學(xué)生零食不進(jìn)校園，危險(xiǎn)玩具不進(jìn)校園，不亂花零錢；10、教育學(xué)生走好安全路，放學(xué)及時(shí)回家；二、 在行為上引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練 良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過(guò)程。正如著名教育家葉圣陶指出的那樣：“心知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣；必須怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣?！币虼宋倚Ｔ诼鋵?shí)開(kāi)學(xué)初制定的六個(gè)好習(xí)慣時(shí)，做了具體分解。如書本文具課桌里的擺放；個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生每周都提出明確可行的要求，并堅(jiān)持：1、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練，隨時(shí)檢查，經(jīng)常講評(píng)，直至形成良好習(xí)慣；2、認(rèn)真執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩

5、、不達(dá)目的誓不罷休的精神；3、注意抓好典型，反復(fù)強(qiáng)化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一個(gè)積累的過(guò)程。通過(guò)循循善誘，以點(diǎn)帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后匯聚成集體的強(qiáng)大力量，成為集體共有的“財(cái)富”。全體同學(xué)們?cè)阱憻捴胁粩喑砷L(zhǎng)，終于使班級(jí)形成了良好的習(xí)慣。三、 建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。有計(jì)劃，反復(fù)抓，確實(shí)能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。于是我班根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況，進(jìn)行了評(píng)價(jià)方法的改變：班級(jí)設(shè)有值日班長(zhǎng)記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求，進(jìn)行檢查評(píng)比。每天有值日班長(zhǎng)進(jìn)行檢查并記錄，班主任進(jìn)行不定期地抽查，一周評(píng)比一次，評(píng)選文明之星、優(yōu)秀作業(yè)、閱讀之星、等誰(shuí)達(dá)到了評(píng)比的要求，就換一顆星，張貼在班級(jí)“我最棒”的競(jìng)賽欄目中，作為優(yōu)秀小組評(píng)比的依據(jù)。在表?yè)P(yáng)的同時(shí)，對(duì)一些經(jīng)常要違規(guī)的同學(xué)也進(jìn)行一些小小的“處罰”。比如：排隊(duì)不能做到快靜齊，就留下來(lái)進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練；還有不能按要求做到離開(kāi)教室桌面整齊的，及時(shí)指出讓其改正。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵，目的