家長學校工作總結(jié)

1、家庭教育黑板報內(nèi)容9 個學習好習慣（一）提前預習專心聽講愛提問題及時改錯查尋資料不磨蹭仔細審題勤于動筆認真書寫9 個禮貌好習慣（二）進別人的房間要敲門使用禮貌用語用雙手接遞長輩的東西坐有坐相站有站相禮貌待客不亂翻別人的東西不隨便打斷別人的話在公共場所要安靜見到熟人主動打招呼 養(yǎng)成教育作文（三） 人的一生重在教育， 重在培養(yǎng)， 教育是做人品質(zhì)的根本， 培養(yǎng)是從嫩嫩幼苗變成參天大 樹的過程。幼年是我們接受教育與培養(yǎng)的最佳時機， 幼年時， 我們是一只羽翼未豐的小鳥； 幼年時， 我們是一顆不經(jīng)風吹雨打的幼苗。童年的時光是愉快的， 同時也是短暫的， 因此， 我們要珍 惜童年的光陰，有句話不是說： “一寸

2、光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 ”嗎？從個人的品質(zhì)、 行為等方面可以看出一個人的自身修養(yǎng)和教育的好壞， 教育的方式是有 所不同的，比如幾個孩子在一起掙東西，有的家長教育孩子要努力地去搶、去掙、去奪，拿 到手才是最重要的； 則有的家長教育孩子要學會互相謙讓。 教育的內(nèi)容明顯的表現(xiàn)了家長截 然不同的教育方式。 在這里，我提醒家長們： 教育將關系到孩子的一生，你們一定要重視自 己對兒女的教育。 （）幼年猶如一杯清香酸甜的檸檬茶， 培養(yǎng)良好的習慣要從小事做起， 從身邊的一點一滴做 起。俗話說的好： “靠人不如靠己 ”，可是培養(yǎng)習慣這一點不僅要靠個人的努力，還要靠別人 的培養(yǎng)。許多同學在老師的教育下，學雷

3、鋒做好事，關愛他人。但一回到家，在家長的倍加 寵愛下，做事老是依靠家長。因此，我們從小就要養(yǎng)成良好的習慣：尊敬老師，孝敬父母， 不扔垃圾，不丟果皮，同學之間，互相幫助，謙虛忍讓?？偠灾?，不要單憑課本知識掌握的扎實和成績，要從德、智、體、美、勞、與外界接 觸等多方面來教育、培養(yǎng)。好與壞，要分清，壞行為，敢斗掙，好習慣，早養(yǎng)成，有教養(yǎng)，益終生！ 養(yǎng)成教育名言（四）1、做一切事情都應盡力而為，半途而廢永遠不行。斯托達德2、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。尹愛華3、中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能

4、力和創(chuàng)造精神強。 楊振寧4、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。 陶行知5、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。 裴斯泰洛齊開展家長學校工作是家庭教育現(xiàn)狀的需要，也是提高學校教育整體效能的需要。今天小編為你整理了家長學校教育工作總結(jié)，希望對你有用。家長學校教育工作總結(jié)篇1教育好自己的孩子，是每一位家長的希望，但是如何能教育好自己的孩 子，是很多家長困惑的問題，尤其面對自己的孩子走向歧途，內(nèi)心有很多苦 楚和

5、困惑，針對這種現(xiàn)象，需要家校聯(lián)合，不斷研究探討。幾年來，我校舉辦的家長學校，始終受到學校領導的關心和全體學生家 長的支持，學校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評 價，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、健全制度，加強領導。家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以， 普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與 學校教育同向同步，推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此，一直 以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件 大事來抓。學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家 教會議。學校領導擔任家長學校的校

6、長，家長學校有常設的組織機構(gòu)，有必 要的制度作保證，使家長學校的教學質(zhì)量有了基本保證。一年來，家長學校 各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣布新的 家長學校組織機構(gòu)，由政教處主任具體負責，由班主任和有經(jīng)驗的老師擔任 家長學校講師團成員，開展各項工作。組織建立起來后，家長學校立即召開 會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，并經(jīng)過討論確定本年度的 工作主題，并在其中貫穿家庭德育工作。二、深入研究，通過靈活多樣的授課形式，切實提高辦學效益 家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人 的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、

7、 意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、 日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。我校學生有 600 多人，家長主要來自農(nóng)村， 他們的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟狀況、生活經(jīng)歷、 思想修養(yǎng)和孩子的生活環(huán)境都是社會的最低層，這就決定了我校的家長學校 要起點低，多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，家長學 校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：一年來，家長學校召開家長會議，結(jié)合當今年家庭教育存在的實際問題， 著重組織學習了 “引以為戒的中國家庭教育九大敗筆 ?”、 “給父母的四個建 議 ?”拯“救孩子心靈 ”信“息時代如何做父母 ?”、通過講座，使廣

8、大家長認識到 孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子要有愛心但不是溺愛， 建議家長對孩子要 “多稱贊，少批評 ”;多“鼓勵，少懲罰 ”;多“信任，少嚴管 ;多 放權(quán)，少施壓 ”;多“授漁，少授魚 ;多做，少說 ”;多“做好朋友，少做嚴長輩 ”。教育家長，衡量孩子教育成功與否，更重要的是看孩子能否感受到愉悅 和幸福，能否與周圍人和諧相處，能否在親子關系中融洽自如，讓家長明白 了建立融洽的親子關系，對孩子成長的重要性等一些關于獨生子女的家教方 法。通過有針對性地開展了各項教育活動，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家 長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。上課與家長

9、會相結(jié)合。家長學校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加，故時 間不宜占得太多，我們把上課與家長會結(jié)合起來，每次學校或年級開家長會， 總是先安排一點時間講家教的專課，針對學生學習困難的預防，我們告訴家 長“引導孩子帶著問題聽課， 能夠提高孩子的注意力 ;以父母的和藹可親可以讓 孩子學會從容的表達告訴家長引導孩子為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗，可以成為 青春期孩子最大的動力 ”，針對家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，我們 重點開展了 “感恩孝心行活動 ”，爭取家長的配合，讓家長聽得入、記得牢， 達到認同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自 己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加

10、強對子女的教育。上課與個別指導，咨詢相結(jié)合。我們實行以上課為主，盡可能及時解決 不同類型的學生家庭教育中出現(xiàn)的 “個性 ”問題。經(jīng)過學習家長們改進了教育 子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。三、印發(fā)家校聯(lián)系單，密切家校聯(lián)系本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系單， 向?qū)W生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向 老師反映情況，獲取信息，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業(yè)。 同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老 師及時向家長反映問題。經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。四、深入開展 “百師訪

11、千家活動 ”活動，強化所有的教師多與家長聯(lián)系， 發(fā)揮家長的教育潛能。學生家長中也有擅長教子的人才，蘊藏著極大的教育潛能，因此，挖掘 調(diào)動他們中的積極因素，為辦好學校，爭取他們多做貢獻。我們曾多次召開 家長座談會征詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些 “教子有方 ”的家長在會上介紹他們家教的經(jīng)驗體會等。一年來，家長學校在 全體教師開展了 “百師訪千家活動 ”此項活動的開展，保證了家訪的次數(shù)和質(zhì) 量。尤其是對后進學生，要求全體教師與其結(jié)對子，每學期經(jīng)過家訪，使廣 大老師更深入地了解到學生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作， 提高了工作實效。21 世紀是父母和孩子互相學習共

12、同成長的時代。父母需要從孩子那里學 習的，不僅僅是新技術(shù)新知識，還有新的思維方式和新的生活理念。學習的 前提是互相尊重，尊重孩子的特性，尊重孩子的選擇，更重要的是尊重孩子 的人格。教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、 學校的事，還是全社會的事，只有發(fā)揮教育的合力作用，才能取得最佳效果。 雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到讓家長滿意，還 尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。家長學校教育工作總結(jié)篇21)父母以身作則，做孩子的榜樣，學校積極引導，雙方共同努力 我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只 有自己做了，

13、孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的 榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了 作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪 的事，也是一種促進力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母 親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他 明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩 子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅在學習上有進步，其他各個方面都 有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。(2) 營造家庭學習氣氛，讓孩子

14、養(yǎng)成自覺學習習慣 聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會 是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每天晚上吃完飯后， 他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們 回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子 就養(yǎng)成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學習好，看誰學的 晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學。(3) 培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師 兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新 花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子 學會了制作幻燈片，時

15、常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子現(xiàn)在喜歡上 了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今， 他已經(jīng)越學越有興趣，對媽媽說： “我班上有一個英語說得很好的同學，我也 要跟他一樣 ”。看到孩子這樣愛學英語， 我很欣慰。 我知道兒子的語文不太好， 我有時替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學英語， 我還是高興的答應了。(4) 處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多 玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒 有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他

16、把寫錯筆 畫的字重寫 10遍，結(jié)果我們吵打起來， 兒子說他已經(jīng)盡力了， 一時難以改變， 我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現(xiàn)在我和兒 子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。家長學校教育工作總結(jié)篇3 家庭教育是對學生進行教育的一個重要方面，是國家整個教育事業(yè)的有 機組成部分。家庭教育具有早期性、針對性和持續(xù)性的特點。家庭教育對于 促進學生行為、習慣、品格、情感等非智力因素的培養(yǎng)和形成，都起了至關 重要的作用。2017 學年，我們把家庭教育指導中心提出的 “向家庭教育要質(zhì)量、 向家長教育要效益 ”作為學校家長學校的宗旨，在學校領導的支持下，在全體 教師的努力下，家長學校工作又躍上了

17、一個新的臺階。具體總結(jié)如下：一、深入學習，提升教師家教指導素養(yǎng)2017年8月，學校推薦陳麗和 xxxx 兩位教師參加了中國家庭文化研究會、 中國國際人才開發(fā)中心聯(lián)合舉辦的家庭教育指導師班的學習。這兩位教師冒 著酷暑，到浦江第一幼兒園參加開班培訓，在家里利用網(wǎng)絡認真學習規(guī)定的 課程，傾聽專家的網(wǎng)上講座。最后終于順利通過了考試，獲得了家庭教育指 導師稱號。 xx 年 1 月， xxxx 老師又參加了中華家庭教育研究院、閔行區(qū)現(xiàn)代 家庭教育研究指導中心舉辦的 “中華家庭教育高級講師 ”班培訓，完成了家庭 教育戰(zhàn)略發(fā)展模塊、基本能力模塊等課程的學習，被聘為 “中華家庭教育高級 講師”。通過學習，使這兩

18、位教師的家庭教育指導素養(yǎng)有了非常大的提升。這兩 位教師學成之后，也把所學習的知識通過平時的組室研討、班主任例會等途 徑毫不保留的向其他教師宣傳，共享指導經(jīng)驗，一起提高家庭教育的指導技 能。本學期，陳麗老師給他兒子所在的幼兒園部分班級開設了家庭教育的講 座。一年里， xxxx 老師也為一年級家長學校及其它年級的家長作了 “學習型家 庭的創(chuàng)建 ”等多個家庭教育講座，這兩位教師充分發(fā)揮了他們的引領作用，獲 得了家長的好評。二、改革家長會，提高家長育人素養(yǎng)對于孩子的成長來說，家庭教育、社區(qū)教育、學校教育三者是缺一不可 的。特別是家庭教育，對孩子的成長起到了更為重要的作用。本學期，根據(jù)教育局和區(qū)家庭教育

19、指導中心的要求，我們重點進行了家 長會的改革試點。我們在每個年級的 1 班進行試點，具體內(nèi)容有：家長會形式的改變。我們把座位圍成一圈，教師和家長坐在一起。這 樣，有利于縮短家長與教師之間的距離，有利于家長和教師、家長和家長之 間的交流，給家長一種平等、親切的家庭感覺。推出學生學習情況階段匯報表。分別由班主任、語文、數(shù)學和英語教 師對學生行為表現(xiàn)、語文、數(shù)學、英語四個方面一個階段的情況作出評價， 并寫上家庭教育指導意見，發(fā)放給學生家長。這項工作工作量非常大，但是 非常受家長們歡迎。因為平時家長們更多的只了解孩子的作業(yè)情況、自己孩 子的學習成績。而孩子的學習態(tài)度、上課表現(xiàn)、在班中所處的水平以及孩子

20、 的行為表現(xiàn)等家長們很少知道。由于這張階段情況匯報表各個方面的評價非 常細膩，因此讓家長們能夠橫向、縱向全面了解自己孩子各個方面的發(fā)展情 況。邀請好家長進行家教經(jīng)驗交流。每個班級根據(jù)班級學生發(fā)展的需要， 有目的的事先邀請一部分優(yōu)秀家長，進行相關教育方法的介紹，進行優(yōu)質(zhì)教 育資源的共享。菜單式家庭教育講座。根據(jù)不同年級學生的需求，由我們學生工作部 向各班推薦講座內(nèi)容，各班根據(jù)自己需要自主選擇或融入班級實際情況，對 家長進行家庭教育方法的介紹。做好每月一次家庭教育思考題。本學期，我們組織家長做好了三期家 庭教育思考題的答題工作，進行了優(yōu)秀家長作業(yè)的評選，并把每個班級的優(yōu) 秀家長作業(yè)上傳學校家庭教育

21、專欄，供所有的家長學習。我們的這些改革內(nèi)容受到了家長的歡迎。在家長會試點改革的家長反饋 表中，家長們紛紛表示希望學校把這些內(nèi)容堅持下去，一方面可以多給家長 一些教育的智慧，家校多溝通，合力教育好學生，另一方面，可以進行家家 互動，彰顯學校的家庭教育特色，通過家長之間的現(xiàn)場互動，有效解決家長 在實際教育過程中遇到的各種問題，進一步提高家長的教育智慧。xx 學年，我們一共召開了 8 次不同年級不同內(nèi)容的家長會，進一步加強 了家校之間的溝通和聯(lián)系，有效提高了家長的家教素養(yǎng)，提高了家庭教育的 質(zhì)量。三、開展活動，發(fā)揮家庭育人功能1、開展 “就開學兩天內(nèi)四位學生跳樓事件的討論。 xx 學年剛剛開始才兩

22、天，上海市就連續(xù)發(fā)生了四起學生跳樓事件。根據(jù)區(qū)家庭教育指導中心的精 神，我們組織家長就此現(xiàn)象進行了討論。通過討論活動，家長們認識到了當 前孩子心理的脆弱，加強家庭教育和心理教育的重要性，紛紛表示要強化挫 折教育，利用健康的家庭氛圍幫助孩子健康成長。2、邀請家長參與班級建設系列目標的設計。班級是學生的第二個家。為 了讓家長了解和參與班級生活，指導孩子積極參加班級活動，為此，我們邀 請家長一起進行班名、班歌、班級口號、班徽、班級公約的設計。全校有一 半的家長積極參與了此項活動。部分家長的作品還被班主任選中，成了引領 孩子成長的班級建設系列目標。3、每學期，為配合少先隊特色獎章的爭章活動，我們邀請家

23、長一起參與 爭章活動，指導自己的孩子爭年級特色章。家校合作，共同培育學生綠色的 個性和健全的人格。活動結(jié)束，家長們紛紛撰寫活動感言，感謝學校給孩子 一方實踐的天地，一次實踐的機會，使孩子的其它能力有了發(fā)展與提升。4、邀請家長進行節(jié)能金點子設計活動。本學期，為配合迎世博 400 天活 動，我們開展了小手牽大手，共同設計節(jié)能金點子活動，引導家長為孩子作 出榜樣，教育孩子養(yǎng)成節(jié)約水電等能源的好習慣，共同創(chuàng)建節(jié)能城區(qū)，為世 博會作出自己的貢獻。四、抓實常規(guī)，促進家長學校質(zhì)量提升1、進行優(yōu)秀家長的評選。 xx 學年第一學期， 每個班級進行了優(yōu)秀家長的 評選活動，功評選出 23 位優(yōu)秀家長。這些家長不僅在班級內(nèi)進行了經(jīng)驗交流， 他們的優(yōu)秀事跡也已在學校家庭教育專欄內(nèi)得到共享，供所有的家長學習。2、進行學習型家庭的創(chuàng)建。每年，我們都會引導新一年級的家長進行學 習型家庭的創(chuàng)建，讓家長知道，在孩子學習的同時，家長也需要學習，和孩 子一起成長，才能跟得上孩子發(fā)展的步伐。我們共開設了兩個相關的專題講 座，對家長進行培訓。本學期末，我