物理課教學工作總結

1、物理課教學工作總結不知不覺，我已踏上講臺差不多一個學期了。記得昨天的我還坐在座位上聽著老師講課，今天的我已站在了學生們的面前。就在我走進星海中學的那一刻，我便下了決心，我要在這里迅速成長，干一番事業(yè)。在這不短，也不長的一個學期里，我運用讀書時學習的理論知識， 自己工作的實際情況， 多聽取其他老師們的經(jīng)驗，邊學邊干。由于自小，我的志愿就是當一名人民教師，而今天，我終于可以實現(xiàn)夢想，所以我更加努力，盡我的能力干好每一件事情。在教學中的第一個環(huán)節(jié)是備課，包括備教材，備學生，備方法。由于離我初二的時間已有8 年之遙，且在這幾年間教材不斷有修改，因此，對于初二物理的教材，不是十分熟悉，所以我堅持，在我講

2、課前幾天必須把課備出來，在備課的過程中，多看參考書，各取精華所在。備好課后，根據(jù)學生情況不斷修改。若課程允許，我盡量抽時間去聽有豐富經(jīng)驗的黃志銘老師的課， 并向他請教該課要注意的地方， 向他學習教法。 從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽課了。 由于對學生情況知之甚少， 因此在正式開學以前， 我盡可能多些了解我所教的四個班的情況， 包括熟悉學生的姓名，座位情況。向班主任了解整體和個體的基本情況，除學生的家庭，思想等情況外，在教學過程中，對于學生掌握知識的情況更要清楚。對于物理科來說，與數(shù)學的最大。 記得在開學后不久， 由于缺乏經(jīng)驗， 當講到一題需要運用到數(shù)學知識的計算題時， 才發(fā)現(xiàn)學生對

3、冪函數(shù)的運算不大熟悉， 這樣子就打亂了我的教學計劃。經(jīng)過這次教訓后，總結經(jīng)驗，凡是牽涉到一定的數(shù)學知識，我都會先問及數(shù)學老師和一些中等層次的學生的掌握情況。 例如：學習“密度”那節(jié)書， 需要用到體積單位的互化， 而單位互化是一個較為重點的內(nèi)容， 但經(jīng)了解， 學生對這一內(nèi)容的記憶不深，只有少許印象。根據(jù)這個情況，我就在展開新內(nèi)容之前，把體積單位的換算， 用同學們熟悉的長度單位換算， 推導出來。 一是加深學生的印象，二是為接著下來的新課掃清障礙。正所謂教無定法，我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外，還聽其它科的課，包括語文，數(shù)學，英語等，從中學習不同的教學方法及在課堂上如何管理學生的辦法。接下來就

4、是上課， 對于學生，上課是最重要的。這是教師傳授知識的過程，怎樣利用好課堂的40 分鐘呢？我是在教師的“填鴨式”下成長的，對于學習還有些經(jīng)驗， 而教學就沒有任何經(jīng)驗可言。為了能盡快適應和成長，除了多聽課外，還堅持在每節(jié)課后寫教學后記， 小結每節(jié)課的教學情況， 有哪些地方做得教好， 有哪些地方是欠缺的， 需要以后注意，在教學的過程中不斷總結經(jīng)驗。 在教學初期，上課時覺得課堂氣氛不夠活躍，鑒于這個情形，我利用課后時間，找課外書，找有關物理小趣味的內(nèi)容閱讀。 而且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧， 盡力活躍課堂氣氛，讓學生在輕松，歡愉的氣氛中學習。為了減輕學生的負擔，我盡能減少作業(yè)量，把大多的練習放在

5、課堂上， 一來可以在課堂上及時鞏固知識， 二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救。這也可避免有少部分學生抄作業(yè)的習慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改過程， 不止單單寫上一個分數(shù)， 還會把學生錯的地方圈起來， 對于問題較多的地方會及時評講。對于個別基礎較差的學生，利用課余時間進行個別輔導。這些成績較差的學生大多基礎不好， 所以必須有耐心， 細心地進行指導， 在這個過程中，不斷讓他樹立信心。 由于物理這科是這個學期才開設的， 且不需要太多的基礎，只要上好課，做好作業(yè)，是可以有較大的進步的。就像有一個女同學，接受能力較差，但她比較勤奮，我不斷的鼓勵，幫助她

6、，終于，在中段考后的一次測驗中，打破了以往的不合格局面，她也在此中不斷增強了學習物理的信心。除了日常的教學工作外，我還擔負起初二物理科第二課堂的教學。這第二課堂主要是組織了各班對物理科有濃厚興趣的、成績比較好的三、四名學生，進行每周一小時的輔導。結合科組長的意見和自己的一些想法， 在學期初已經(jīng)制定了一個總計劃。由于學生的來源是比較優(yōu)秀的學生，因此，我的做法是在簡單的復習后，大部分時間用來做鞏固性，提高性的練習，結合練習評講，以提高學生的能力。 而且比正常的教學進度要快，所以學生在這學期的后期， 已經(jīng)學習了下學期的部分內(nèi)容，這可使學生多學點東西。由于初期對學生的能力了解不深，在開始的前兩節(jié)課，

7、設計了些難度比較大的題目，而且那時他們剛接觸物理，因此感到比較困難，學習的興趣下降。根據(jù)這個情況，我立刻作了調(diào)整，降低難度，增加一些趣味性，開放性的題目，旨在提高興趣之余， 增加見識。 當他們基本掌握學習物理的方法后，我就逐步適當?shù)丶哟箅y度。在整個學習情況來說，同學們都有不同程度的進步。在初二上學期，光學占了一定的比例，其中提到潛望鏡的做法。 根據(jù)有關要注重學生能力的培養(yǎng)的精神， 初二級開展了潛望鏡的制作比賽。 在講課的過程中， 我講潛望鏡的原理， 同時把一些制作優(yōu)秀的作品展示給學生看， 激發(fā)學生學習和制作的興趣， 也為他們的制作提供一個示范。經(jīng)過評選，一二三等獎均有我的學生獲得，其中一等獎的作品，潛望鏡被制作成可以伸縮的， 而且設計了一個小小的機關， 使兩個管不會因為伸縮而松脫。學生們都在這次大賽中得到思維和實踐的鍛煉。有人說，教育事業(yè)是一份良心的