石景山區(qū)街道辦事處實施社區(qū)教育工作評價指標體系試行

1、石景山區(qū)街道辦事處實施社區(qū)教育工作評價指標體系（試行） 2001年3月評價內容評價等級指標評價要素優(yōu)及格 一、領導與管 理組織1機構健全，管理體制完善 街道領導重視教育工作，有主管主任負責教育工作。 組織機構完善，形成網絡，發(fā)揮其統(tǒng)籌、協(xié)調、宣傳、管理的功能，責任落實。 有分管或負責教育工作的領導。 組織機構比較完善。2年度工作計劃和總結 制訂社區(qū)教育年度計劃，措施具體可行，符合實際。 有社區(qū)教育年度工作總結，有專項工作介紹。 有較切合實際的年度計劃。 有總結。3學習和宣傳有關教育法律法規(guī)領導帶頭學法、知法、執(zhí)法，有實施措施，宣傳意識強。有法律法規(guī)學習和宣傳計劃。4規(guī)章制度和檔案資料 不斷完善

2、有關教育的規(guī)章制度。 資料歸檔及時、規(guī)范，使用方便。 建立了工作制度并能執(zhí)行。 注意有關資料的收集、整理和歸檔工作。評價內容評價等級 指標評價要素優(yōu)及格 二、社區(qū)教育5青少年教育 積極協(xié)調本地區(qū)義務教育的實施，保證適齡兒童入學工作有成效，做到底數清，材料齊全，對依法延緩入學或免于入學的，其審批手續(xù)要健全。 有效控制中小學生流失，建立流失生檔案，與學校、家長密切配合，做好可能流失和已經流失學生的轉變及返校工作。 認真執(zhí)行有關學生退學的規(guī)定，協(xié)助教育局辦理退學審批手續(xù)。 積極做好特困生助學工作。 認真做好違法青少年的教育轉化工作。 任何單位和個人不得招用應當接受義務教育的未成年人做工、經商或從事其

3、他雇傭性勞動。嚴格求職證的發(fā)放手續(xù)。加強對本地區(qū)各單位用工情況的執(zhí)法檢查，并形成制度。 能與學校配合，做好適齡兒童的入學工作。 能與學校配合，做好流失生和家長的工作。 能執(zhí)行有關學生退學的規(guī)定，履行退學手續(xù)。 做好特困生助學工作。 做好違法青少年教育工作。 能執(zhí)行“用工”規(guī)定，對本地區(qū)各單位用工情況進行執(zhí)法檢查。評價內容評價等級指標評價要素優(yōu)及格 6青少年校外教育 積極協(xié)調、組織社區(qū)青少年教育活動，做到有計劃、有安排、有總結。 青少年校外教育活動內容豐富，覆蓋面大，措施得力，教育效果明顯。 認真貫徹中辦發(fā)200013號文件精神，加強青少年學生校外活動場所的建設和管理，為廣大青少年學生創(chuàng)造良好的

4、社會育人環(huán)境。 有社區(qū)青少年教育活動計劃。 有措施，有一定成績。7成人教育 采取多種形式進行成人職業(yè)培訓，直接有效地為改革服務，為經濟發(fā)展服務。 對失業(yè)人員的教育與培訓實行優(yōu)惠政策。能比較緊密地結合市場需要培養(yǎng)人才。評價內容評價等級指標評價要素優(yōu)及格 8老年教育積極創(chuàng)造“老有所樂”的活動場所，活動有計劃，內容豐富，覆蓋面大。有活動安排，能開展活動。9殘疾人教育 對轄區(qū)內符合入學條件的殘疾兒童實行九年義務教育。 注意早期殘疾兒童教育與康復的同步發(fā)展。 落實殘疾人教育的優(yōu)惠政策。 比較好地落實殘疾兒童九年義務教育工作。 開展早期殘疾兒童的康復工作。10婦女教育 婦女教育有計劃、有安排、有總結。 結

5、合本地區(qū)婦女特點開展教育活動。 提高婦女的自我保護意識，弘揚傳統(tǒng)美德。 教育有計劃和安排。 有一定的教育層次。評價內容評價等級指標評價要素優(yōu)及格11家庭教育建立家教指導小組，開展多種形式的家教指導活動。建立了機構，比較好地開展家教指導工作。12流動人口教育 認真貫徹國家教委、公安部流動兒童少年就學暫行辦法，保證流動人口的適齡子女接受九年義務教育，受教育率達到100%。 有計劃地對本地區(qū)的流動人口進行法制教育、公民素質教育、職業(yè)道德教育。流動人口的素質教育有計劃。 三、優(yōu)化社區(qū)教育環(huán)境13挖掘教育資源，實現教育資源的共建、共管、共享 與教育部門配合，為社區(qū)教育提供場地、設施，為社區(qū)精神文明建設服

6、務。 積極組織學校師生參加社區(qū)建設活動，并做到地區(qū)、學校建設工作雙推進。 重視社區(qū)教育基地建設，充分發(fā)揮本地區(qū)教育優(yōu)勢，擴大社區(qū)教育范圍，教育效果好。 通過宣傳，教育部門的社區(qū)服務意識比較強。 部分學校能夠參加社區(qū)活動。 比較重視基地建設，社區(qū)教育有效果。評價內容評價等級指標評價要素優(yōu)及格 14在本地區(qū)創(chuàng)造良好的社區(qū)教育環(huán)境 積極與教育部門配合，發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，為教育辦實事。 認真貫徹國辦發(fā)（1991）64號文件精神，積極協(xié)助有關部門加強對學校周邊環(huán)境的綜合治理，為本地區(qū)學生創(chuàng)造良好的安靜、和諧、健康、安全的學習環(huán)境；為轄區(qū)居民創(chuàng)造良好的社區(qū)教育環(huán)境。 能與學校配合，為學校辦實事。 能與有關部門配合，排除外界對學校的滋擾。學校周邊環(huán)境較好。說明 教育督導部門將依據“評價要素”的內容，運用多種方法采集、核實信息。如：聽取被督導評