古詩(shī)詞鑒賞方法

1、古詩(shī)詞鑒賞方法一、看標(biāo)題詩(shī)歌鑒賞，首先要看的便是題目。詩(shī)歌題目往往給我們提供了很多有用信息，如：2006年湖北卷嚴(yán)維丹陽(yáng)送韋參軍、韓琮暮春浐水送別，暗示了詩(shī)歌的題材（送別詩(shī)）、內(nèi)容（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）。2004年江蘇卷柳中庸征人怨，2007年江蘇卷辛棄疾鷓鴣天送人，2008年江蘇卷李白登金陵鳳凰臺(tái)，2010年江蘇卷王昌齡送魏二暗示了詩(shī)歌的題材（邊塞詩(shī)、送別詩(shī)、詠史懷古詩(shī)、送別詩(shī)）。有些詩(shī)歌，詩(shī)題就點(diǎn)明了思想感情。如杜甫的春夜喜雨，詩(shī)題就告訴我們，詩(shī)人的感情是快樂(lè)喜悅的。全詩(shī)對(duì)雨、夜、花的描寫(xiě)，無(wú)不滲透著“喜”的感情。再如2004年江蘇卷柳中庸征人怨中的“怨”字。2005年江蘇卷李益竹窗聞

2、風(fēng)寄苗發(fā)司空曙，2011年江蘇卷杜甫春日憶李白既點(diǎn)明了寫(xiě)作對(duì)象，又點(diǎn)明了對(duì)朋友的思念之情。下面一些詩(shī)歌作品，從題目可看出什么信息。蘇軾念奴嬌赤壁懷古，辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古暗示了詞的題材 。楊炯從軍行顯示其 。張若虛春江花月夜點(diǎn)出了詩(shī)歌中的 。張九齡望月懷遠(yuǎn)題目意為遙望月亮起相思，進(jìn)而懷念起遠(yuǎn)方之人。而“先望后懷”正是 。李頎送魏萬(wàn)之京顯示其乃 。王維山居秋暝顯示所寫(xiě)景物 。劉禹錫西塞山懷古表明其乃 。陸游卜算子詠梅點(diǎn)明 。所以，讀好詩(shī)題，是進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞的第一步，也是重要一步。 二、知作者同樣的景物，因詩(shī)人遭遇、心境的不同，會(huì)寓含截然不同的情感。霜葉紅了，有人贊美“紅于二月花”，有人卻傷心

3、地覺(jué)得“總是離人淚”。因此，讀詩(shī)時(shí)，必須注意詩(shī)人的遭遇如何、境況如何，注意詩(shī)人所處朝代的國(guó)勢(shì)如何，朝政如何。聯(lián)系這些背景，才能準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的思想感情。這方面的信息有的詩(shī)歌考題會(huì)提供相關(guān)的注釋?zhuān)械膶儆诿颐膭t不再加注，需要從平時(shí)積累的知識(shí)中回憶提取。知人論世，了解詩(shī)人所處時(shí)代背景及其身世經(jīng)歷、地位便可了解其作品主要內(nèi)容、風(fēng)格及其意趣、主張、觀點(diǎn)、看法，有助于進(jìn)一步理解鑒賞詩(shī)作。例如：杜甫登高，從作者處可得到怎樣的信息？（生活于唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰階段，一生憂國(guó)憂民，然郁郁不得志，家道艱難，一生漂泊。本詩(shī)寫(xiě)于去世前3年，抒發(fā)了詩(shī)人年邁多病、感時(shí)傷世和異鄉(xiāng)漂泊的悲苦。）三、讀注釋注釋或介紹作者生平，

4、或介紹寫(xiě)作背景，或介紹相關(guān)詩(shī)句，其作用或暗示本詩(shī)的思想內(nèi)容和感情，或暗示本詩(shī)的用典和意境，或暗示本詩(shī)的寫(xiě)作風(fēng)格，等等。如杜甫客至下原有注解“喜崔明府相過(guò)”，即告訴我們客人是誰(shuí)和客人到來(lái)后詩(shī)人的情感態(tài)度。如2006年福建卷李商隱端居（注：端居：閑居。）告訴讀者詩(shī)作內(nèi)容是閑居生活中的情與景。如2006年江蘇卷魏初鷓鴣天中注解“室人降日：妻子生日”，從注解可知此首小詞是寫(xiě)給妻子作為生日禮物的。讀詩(shī)從注解著手，便于把握詩(shī)歌內(nèi)容及情感。四、看題干有時(shí)仔細(xì)分析題干也可獲得關(guān)于詩(shī)作內(nèi)容的信息。如2006年北京卷詩(shī)歌題第（2）問(wèn)中明確指出：“本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人在田園生活中感受到的樂(lè)趣?！?006年天津卷詩(shī)歌題中“

5、無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象”中的“邊塞景象”。這些都是我們易于把握，有助于我們答題的重要信息。 五、辨類(lèi)別/聯(lián)題材詩(shī)人千千萬(wàn)，詩(shī)歌萬(wàn)萬(wàn)千，但不論有多少變化，詩(shī)歌仍可以歸為不同的類(lèi)別。而每一類(lèi)別的詩(shī)歌各有其特點(diǎn)，把握了這些特點(diǎn)則有助于更好地鑒賞詩(shī)歌。如古代詩(shī)歌從表現(xiàn)的內(nèi)容上可分為邊塞征戰(zhàn)詩(shī)、山水田園詩(shī)、送別懷念詩(shī)、獨(dú)閨哀怨詩(shī)、羈旅行役詩(shī)、即事感懷詩(shī)、詠物言志詩(shī)、懷古詠史詩(shī)等；從古代詩(shī)歌的情感主旨上看有憂國(guó)憂民、懷古傷今、蔑視權(quán)貴、懷才不遇、傷春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相思、離愁別恨、感時(shí)傷世、昔盛今衰、歸隱田園等。如2004年江蘇卷柳中庸征人怨，2007年江蘇卷辛棄疾鷓鴣天送人，

6、2008年江蘇卷李白登金陵鳳凰臺(tái)，2010年江蘇卷王昌齡送魏二顯示詩(shī)歌的題材（邊塞詩(shī)、送別詩(shī)、詠史懷古詩(shī)、送別詩(shī)）。2005年江蘇卷李益竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙，2011年江蘇卷杜甫春日憶李白則可看出憶友懷舊的情感主旨。六、抓首尾開(kāi)頭往往點(diǎn)題，交代寫(xiě)什么，或者創(chuàng)造氛圍，或者奠定基調(diào)。如：獵獵南風(fēng)拂驛亭，五更牽纜上空泠。慣行不解愁風(fēng)水，瀑布灘雷只臥聽(tīng)。（曉上空泠峽2006年山東卷）其中一題為：“本詩(shī)前兩句描寫(xiě)了怎樣的情景？”這兩句開(kāi)頭無(wú)非是在點(diǎn)題，因此再借助題目便不難發(fā)現(xiàn)本題的答案：在獵獵南風(fēng)的吹拂中，詩(shī)人在五更時(shí)分離開(kāi)驛亭乘船向空泠峽溯流而上。結(jié)尾常常或含蓄或直露地點(diǎn)出情感主旨。如2006年江蘇卷

7、魏初鷓鴣天結(jié)尾“幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶”，寫(xiě)出了與家人團(tuán)聚，躬耕田園，共享天倫之期盼。如2007年江蘇卷辛棄疾鷓鴣天送人結(jié)尾“江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難”，點(diǎn)出人世間的風(fēng)波遠(yuǎn)比路途風(fēng)渡險(xiǎn)惡得多。如楊炯從軍行（烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。）開(kāi)頭及結(jié)尾句可看出什么信息？（開(kāi)頭句以“烽火”這一形象化景物寫(xiě)出軍情緊急，結(jié)尾則直接抒發(fā)從戎書(shū)生保邊衛(wèi)國(guó)的壯志豪情。）背景及情感主旨輕松抓住。七、析意象所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。簡(jiǎn)單地說(shuō)，意象就是寓“意”之“象”，就是用來(lái)寄托主觀情思

8、的客觀物象。對(duì)于古典詩(shī)歌而言、更多的則是指詩(shī)歌中所描寫(xiě)的景和物。古詩(shī)詞的很多意象常常有特殊內(nèi)涵，比如以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚，以折柳表惜別，以蟬喻品行高潔，以草木繁盛反襯荒涼來(lái)抒發(fā)盛衰興亡的感慨，以菊花象征堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)，以梅花代表傲霜斗雪、不怕打擊挫折、純凈潔白的形象，以松象征堅(jiān)貞高潔，以蓮表達(dá)愛(ài)情，以鷓鴣鳥(niǎo)表達(dá)離愁別緒，梧桐、杜鵑鳥(niǎo)是凄涼悲傷的象征，鴻雁則代表游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感找出下面例句中意象及所含情感：如李白靜夜思（“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！保髟麓硭技遥┝烙赈徚兀ā敖裣菩押翁帲瑮盍稌燥L(fēng)殘?jiān)??！保盍黼x別，秋季曉風(fēng)極冷，殘?jiān)麓黼x別，極寫(xiě)出別離后

9、酒醒時(shí)的孤單凄涼）李白菩薩蠻（“何處是歸程，長(zhǎng)亭更短亭?！保ㄩL(zhǎng)亭短亭代表惜別）抓住了主要意象，也就抓住了情感主旨的關(guān)鍵。八、析手法表達(dá)方式：記敘、議論、描寫(xiě)、抒情表現(xiàn)手法：修辭手法（比喻、比擬、排比、夸張、借代、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)比等）抒情手法（情景交融、托物言志、直抒胸臆、借古諷今、用典抒情等）描寫(xiě)手法（虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、白描、聯(lián)想、想象、象征、襯托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、氣氛渲染、起興等）如李煜虞美人之“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！保ㄓ迷O(shè)問(wèn)和比喻，將抽象情感形象化，寫(xiě)出愁緒的綿綿不盡）如王維山居秋暝之“明月松間照，清泉石上流?！保ㄒ詣?dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出環(huán)境的清幽）抓住手法

10、，也就抓住了解析詩(shī)歌的鑰匙。九、明典故蘇軾念奴嬌赤壁懷古中作者寫(xiě)到了周瑜，其實(shí)是借古人古事抒發(fā)自己的心情。想當(dāng)年，周瑜年輕有為，建立了偉大的功業(yè)，而自己華發(fā)早生，卻功業(yè)未就，既表達(dá)了對(duì)古代英雄的贊美之情，也表達(dá)了自己渴望建功立業(yè)的豪情壯志，同時(shí)抒發(fā)了自己壯志難酬的感慨。此外，周瑜能夠建立功業(yè)，還得力于孫權(quán)的重用，而自己呢？在政治上卻屢遭排擠打壓，因而又流露出了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。如2005年江蘇卷李益竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙（微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。）中“為拂綠琴?！敝邪涤糜岵?、鐘子期有關(guān)知音的的典故。伯牙的琴聲只有鐘子期能聽(tīng)懂，

11、鐘子期是他的知音。鐘子期不在，伯牙也就沒(méi)有彈琴意緒。琴上為何積滿塵埃？長(zhǎng)期沒(méi)彈。為何長(zhǎng)期沒(méi)彈？像伯牙一樣沒(méi)有知音欣賞。作者希望風(fēng)拂去琴上塵埃就是希望朋友到來(lái)自己重新彈琴。什么時(shí)候故人真能如風(fēng)來(lái)似的掀簾進(jìn)來(lái)，我當(dāng)重理絲弦，一奏綠琴，以慰知音，那有多么好??！"何當(dāng)"二字，既見(jiàn)出詩(shī)人依舊獨(dú)坐室內(nèi)，又表露不勝埋怨和渴望，雙關(guān)風(fēng)與故人，結(jié)出寄思的主題。1.閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。眼兒媚 阮閱樓上黃昏杏花寒，斜月小欄桿。一雙燕子，兩行征雁，畫(huà)角聲殘。綺窗人在東風(fēng)里，無(wú)語(yǔ)對(duì)春閑。也應(yīng)似舊，盈盈秋水，淡淡春山。 概括敘述這首詞的思路。（2分）詞的上篇著重描寫(xiě)詞人登樓所見(jiàn)之景，下片側(cè)重

12、抒發(fā)懷人思念之情。（1點(diǎn)1分）“一雙燕子，兩行征雁”兩句運(yùn)用了什么手法？抒發(fā)了作者怎樣的感情？（4分）反襯（1分），詞人借雙飛燕和兩行雁（或成雙成對(duì)的燕和雁）反襯自己此刻的孤獨(dú)（2分），抒發(fā)了詩(shī)人的形單影只，無(wú)限孤寂的情感（1分）?！坝锼?，淡淡春山”兩句在表達(dá)上有什么特色？（4分）運(yùn)用了比喻和想象的手法（1分），分別用“秋水”和“春山”比喻思念女子的眼睛和眉毛（1分），想象遠(yuǎn)方的女子正思念自己，使意境更加開(kāi)闊（1分），也形象地刻畫(huà)遠(yuǎn)方的女子更加年輕嬌美。（1分）。2閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。送魏二 王昌齡醉別江樓橘柚香， 江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月， 愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。問(wèn)：（1）找出

13、詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永雨霖鈴中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？（2分）（2）一、二兩句詩(shī)中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）（3）三、四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍詩(shī)鏡總論云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)?！闭?qǐng)作具體分析。 答案：(1)橘柚香。 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。 (2)惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。 (3)由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過(guò)想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。 附：20042011江蘇卷詩(shī)歌鑒賞題。 2004年江蘇卷征人怨柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。為什么

14、說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)？結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。詩(shī)題為“征人怨”，通篇雖無(wú)“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。 答案詩(shī)句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫(xiě)了征人的戍邊生活。怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)，怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨山河阻隔，歸途遙遠(yuǎn)。 2005年江蘇卷閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙李 益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。*苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。詩(shī)以"微風(fēng)"開(kāi)頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。答：頷聯(lián)：微風(fēng)吹開(kāi)門(mén)，吹動(dòng)竹子（引起懷念故友之情）。頸聯(lián)：微風(fēng)吹落枝上露水

15、（滴在階下青苔上）尾聯(lián)：希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔（拂去塵埃）"時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔"兩句渲染了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情？答：清冷、幽靜。表達(dá)孤單、寂寞的心情。析：喧鬧的環(huán)境又如何會(huì)有"時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔"如些細(xì)膩的感知？景語(yǔ)即情，把環(huán)境渲染得如些清冷、幽靜，是為了表達(dá)孤單、寂寞的心情。詩(shī)中哪一句可以使人聯(lián)想到"知音"的故事？答："為拂綠琴埃"析：暗用俞伯牙、鐘子期有關(guān)知音的的典故。伯牙的琴聲只有鐘子期能聽(tīng)懂，鐘子期是他的知音。鐘子期不在，伯牙也就沒(méi)有彈琴意緒。琴上為何積滿塵埃？長(zhǎng)期沒(méi)彈。為何長(zhǎng)期沒(méi)彈？像伯

16、牙一樣沒(méi)有知音欣賞。作者希望風(fēng)拂去琴上塵埃就是希望朋友到來(lái)自己重新彈琴。什么時(shí)候故人真能如風(fēng)來(lái)似的掀簾進(jìn)來(lái)，我當(dāng)重理絲弦，一奏綠琴，以慰知音，那有多么好啊！"何當(dāng)"二字，既見(jiàn)出詩(shī)人依舊獨(dú)坐室內(nèi)，又表露不勝埋怨和渴望，雙關(guān)風(fēng)與故人，結(jié)出寄思的主題。 2006年江蘇卷鷓鴣天室人降日1，以此奉寄（元）魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞。滿林殘照見(jiàn)歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。注：1室人降日：妻子生日詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？“滿林殘照見(jiàn)舊鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分

17、析。有人認(rèn)為詞的最后兩句寫(xiě)得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮浚?）表達(dá)了作者漂泊中深切思念家中親人之情?！坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯，飽含愁苦與無(wú)奈。（2）這里以鴉歸巢與人不能歸家對(duì)比，運(yùn)用的是反襯手法。（3）作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂(lè)。語(yǔ)言樸素平實(shí)，親切動(dòng)人，能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。【解析】太太生日，相望天涯的先生送上的是什么禮物？一首詞，一首情真意切的家常小詞?！昂螘r(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶？”在這明白如話的筆墨中，洋溢著家的溫暖，愛(ài)的馨逸。這是一首情真意切、明白曉暢的小令。總體而言，命題點(diǎn)角度不大，具體實(shí)在。 2007年江蘇卷鷓鴣天送人辛棄疾唱徹陽(yáng)關(guān)淚未干，功名馀事且加

18、餐。浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難。（）“浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情?運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?【答案】翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱險(xiǎn)，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長(zhǎng)，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。（）這首詞以“送人”為題，下片寫(xiě)出了哪兩層新意?【答案】不應(yīng)把離別（相聚）視為人世間唯一悲痛（歡樂(lè)）的事。人世間的風(fēng)波遠(yuǎn)比路途風(fēng)渡險(xiǎn)惡得多。 2008年江蘇卷登金陵鳳凰臺(tái)李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁

19、。注一水：亦作“二水”。（1）分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)其中寄寓了詩(shī)人什么樣的感慨。【答案】（1）頷聯(lián)寫(xiě)六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫(xiě)金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。（2）“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？【答案】（2）比喻。憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；憂賢者包括自己不得任用，憂國(guó)憂民。 2009年江蘇卷閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。滿江紅登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如

20、故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái)，再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴?！咀ⅰ咳f(wàn)歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。這首詞中的對(duì)比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的？“萬(wàn)歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？(2分)詞中寫(xiě)了哪些“風(fēng)塵惡”的景象？(4分)詞的開(kāi)頭寫(xiě)作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說(shuō)“再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(4分)【參考答案】想當(dāng)年，到而今。借代。鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。由開(kāi)頭對(duì)昔盛今衰的悲慨，對(duì)外敵入侵踐踏大好河山的憤恨，對(duì)統(tǒng)治階層奢侈誤國(guó)的隱隱痛心，對(duì)抗擊敵人收復(fù)失地的決心，轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。 2010年江蘇卷送魏二王昌齡醉別江樓