力彈力重力摩擦力

1、考點(diǎn)：力 彈力 重力 摩擦力一、選擇題（2014甘肅白銀，第5題）我國(guó)自行研制的“嫦娥三號(hào)”登月探測(cè)器(包括著陸器和“玉兔”月球車(chē))成功發(fā)射，并在月球成功實(shí)施軟著陸，假設(shè)月球?qū)ζ浔砻嫖矬w的引力只有地球?qū)Φ孛嫖矬w引力的六分之一， 則下列說(shuō)法正確的是A.在地球上質(zhì)量為140kg的“玉兔”月球車(chē)，在月球上只有約23. 3kgB.“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器向地球傳遞信號(hào)既可以用電磁波，也可以用次聲波C.制造“玉兔”月球車(chē)的金屬在月球上的密度只有地球上的六分之一D.“玉兔”月球車(chē)上的相機(jī)在地球上重為60N，在月球上重為10N（2014廣東廣州，第9題）冰壺運(yùn)動(dòng)員的鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的。他滑行時(shí)，橡膠

2、底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如圖9他用b腳蹬冰面后，只用a腳向右滑行，可以確定的是A滑行時(shí)冰對(duì)a鞋的摩擦力向右B蹬冰時(shí)冰對(duì)b鞋的摩擦力向左Ca鞋底是橡膠會(huì)滑得更遠(yuǎn)Da鞋底是塑料會(huì)滑更遠(yuǎn)（2104山東煙臺(tái)，第5題）如圖5所示，甲、乙兩個(gè)彈簧力計(jì)放在水平面上并相互鉤在一起.用水平拉力F1和F2分別拉開(kāi)，F(xiàn)1 =F2=5N.兩彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)，下列分析正確的是A.甲對(duì)乙的拉力和乙對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力B.甲受力平衡.乙對(duì)甲的位力是5N.甲的示數(shù)是5NC.乙受力平衡，甲對(duì)乙的拉力是5N.乙的示數(shù)是1OND.甲和乙受到的合力均為零，示數(shù)均為零（2104山東煙臺(tái)，第6題）在研究摩擦力時(shí)，小明同學(xué)用一

3、塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木塊.在同一水平桌面上進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，如圖6所示.當(dāng)用彈黃側(cè)力計(jì)水平拉木塊做勻速直級(jí)運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)三次示數(shù)F1, F2，F(xiàn)3的大小關(guān)系為（2014四川綿陽(yáng)，第20題）氣凝膠是當(dāng)今世界上密度最小的固體，一般常見(jiàn)的氣凝膠為硅氣凝膠，其密度僅為空氣密度的3倍，看上去就像凝固的煙。將一塊質(zhì)量為3 kg的硅氣凝膠輕輕放在水平地面上，g=10 N/kg，則它對(duì)地面的壓力為A .10 N B.20 N C.30N，D.40N（2014浙江杭州，第19題）小明和小忠想把一條彈性繩拉開(kāi)，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來(lái)曬衣服?，F(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方

4、法做；另一種是按圖乙的方法做。關(guān)于這兩種做法下列說(shuō)法正確的是：A圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用力要小B圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用力要小C圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力相同 D條件不足，無(wú)法比較圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力的大小 (2014浙江溫州，第7題) “力的作用是相互的”，下列四種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)情況主要不是利用這一原理的是(2014山東濰坊，第11題）如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同（mPmQ)的兩個(gè)木塊，按照甲、乙、丙、丁四種方式放置，分別在水平力F1、F2、F3、F4的作用下，做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列關(guān)系式正確的是（ ）A.F

5、1F2 B.F2F3 C.F3F4 D.F3=F4 （2014重慶A卷，第6題）2013年12月15日，“玉兔號(hào)”月球車(chē)在月球上軟著陸成功，如圖3所示，月球車(chē)在月球上，下列說(shuō)法正確的是（）A若車(chē)在運(yùn)動(dòng)中所受的一切外力都消失，車(chē)會(huì)立即停止運(yùn)動(dòng)B若在車(chē)上再安裝一臺(tái)探測(cè)設(shè)備，則車(chē)在運(yùn)動(dòng)中受到的摩擦力將變大C以地球?yàn)閰⒄瘴铮Ｔ谠虑虮砻娴脑虑蜍?chē)相對(duì)地球是靜止的D靜止時(shí)車(chē)對(duì)月球表面的壓力和月球?qū)λ闹С至κ且粚?duì)平衡力（2014安徽，第11題）如圖所示，一物體沿斜面向下勻速滑動(dòng)。關(guān)于物體的受力，以下分析正確的是A.物體只受到重力和摩擦力的作用 B.物體只受到重力和彈力的作用C.物體同時(shí)受到重力、彈力和摩擦

6、力的作用 D.物體只受到重力的作用（2014四川滬州，第12題）如圖所示，重為G的物體A放在粗糙的斜面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，若用一個(gè)方向始終沿斜面向上，大小從零開(kāi)始逐漸增大的變力F作用在物體上，使物體從靜止?fàn)顟B(tài)逐漸轉(zhuǎn)變到沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，對(duì)物體受到的摩擦力方向的判斷，下列說(shuō)法正確的是A、摩擦力方向始終沿斜面向上 B、摩擦力方向始終沿斜面向下C、摩擦力方向先沿斜面向上，后沿斜面向下D、摩擦力方向先沿斜面向下，后沿斜面向上（2014湖北宜昌，第7題）圖2所示的各力中，不屬于彈力的是A推土機(jī)對(duì)泥土的推力 B大象對(duì)蹺蹺板的壓力C地球?qū)υ铝恋囊?D繩子對(duì)小車(chē)的拉力（2014湖南岳陽(yáng)，第5題）用一水

7、平推力推礦泉水瓶的下部，水瓶會(huì)沿桌面滑動(dòng)，用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶的上部，水瓶會(huì)翻到。這說(shuō)明力的作用效果與 A. 力的大小有關(guān) B. 力的方向有關(guān) C. 力的作用點(diǎn)有關(guān) D. 受力面積有關(guān)（2014貴州黔東南，第1題）如圖所示是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個(gè)示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，則對(duì)石塊下落路徑的描述最接近實(shí)際的示意圖是（） A B C D（2014江蘇徐州，第10題）如圖所示，一輛汽車(chē)沿直線行駛，緊急剎車(chē)時(shí)，輪胎在水泥地面上留下了黑色的剎車(chē)痕，下列關(guān)于剎車(chē)痕的說(shuō)法正確的是A前輪剎車(chē)痕的顏色較深 B后輪剎車(chē)痕的顏色較深C前輪和后輪剎車(chē)痕顏色一樣深 D以上三種情況

8、都有可能二、填空簡(jiǎn)答題（2014廣東汕尾，第13題）汽車(chē)是重要的交通工具之一，車(chē)上一般都配有安全帶和安全氣囊。安全帶做得比較寬，可以 （選填“增大”或“減小”）對(duì)人體的壓強(qiáng)；安全氣囊會(huì)在車(chē)子發(fā)生嚴(yán)重撞擊時(shí)，自動(dòng)充氣彈出，使車(chē)內(nèi)的人不會(huì)由于 而撞到車(chē)身上。車(chē)輪表面都有凹凸不平的花紋，可以增大輪胎與路面的 。（2014湖北武漢，第23題）如圖所示，用力打擊一摞棋子中間的一個(gè)，該棋子由靜止開(kāi)始沿水平方向飛出，這表明： 。上面的棋子由于_要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，同時(shí)，這些棋子因?yàn)槭艿?的作用，又落到下面的棋子上。（2014山東濱州，第17題）小濱用10N的水平推力勻速推動(dòng)放在水平地面上的課桌，則課桌受到

9、地面對(duì)它的摩擦力的大小為 N；小濱將課桌內(nèi)的書(shū)包拿走后，把課桌沿原路線用水平力推回的過(guò)程中，課桌受到的摩擦力 10N。（選填“大于”、“等于”或“小于”）（2014山東東營(yíng)，第13題）立定跳遠(yuǎn)時(shí)，如果起跳板上有沙粒，起跳時(shí)就會(huì)感覺(jué)很滑，影響跳遠(yuǎn)成績(jī)，這是因?yàn)槠鹛迳系纳沉０鸦瑒?dòng)變?yōu)開(kāi)，使摩擦力大大減?。?014江蘇無(wú)錫，第15題）某運(yùn)動(dòng)員用頭頂回遠(yuǎn)處飛來(lái)的足球，說(shuō)明力可以改變物體的_，同時(shí)運(yùn)動(dòng)員感覺(jué)頭疼，說(shuō)明物體間力的作用是_的。（2014湖北荊州，第12題）2013年12月15日，“嫦娥三號(hào)”月球探測(cè)器攜帶的“玉兔”月球車(chē)在月球開(kāi)始工作，月球車(chē)在月球表面的重力  （選填“大于”、“

10、小于”或“等于”）它在地球表面的重力；月球車(chē)在月球表面的質(zhì)量 （選填“大于”、“小于”或“等于”）它在地球表面的質(zhì)量。（2014湖南長(zhǎng)沙，第30題）如圖所示的“押加”是我國(guó)少數(shù)民族體育項(xiàng)目之一，又稱為“大象拔河”。比賽中，甲、乙雙方通過(guò)腿、腰、肩和頸用力拖動(dòng)布帶互拉，以決勝負(fù)。在僵持狀態(tài)下，甲對(duì)布帶的拉力 （選填“大于”、“等于”或“小于”）乙對(duì)布帶的拉力；參賽隊(duì)員為了獲勝，在鞋底上纏繞幾圈繩子，目的是為了 （選填“增大”或“減小”）摩擦。（2014云南曲靖，第11題）百米賽跑時(shí)，運(yùn)動(dòng)員鞋底與跑到間的摩擦屬_（填“有害”或“有益”）摩擦，跟蹤拍攝運(yùn)動(dòng)員的攝像機(jī)與運(yùn)動(dòng)員是相對(duì)_的（2014湖北襄

11、陽(yáng)，第14題）冬天，在結(jié)冰的路面上鋪上草墊子，可以防止走路滑到，這是采用了_的方法，從而增大了摩擦力（2014江西撫州，第6題）建筑工人建房時(shí)要先筑起比墻寬的地基這是為了增大受力面積減小 ；砌墻時(shí)利用重錘線檢查墻壁是否豎直，是因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸?（2014黑龍江綏化，第17題）在玻璃杯里裝上大半杯米，把一根筷子插在中間，將米壓緊并使筷子直立，再往杯內(nèi)加少許水，過(guò)一會(huì)兒拿起筷子，可以看到筷子把裝米的玻璃杯提起來(lái)這是因?yàn)槊孜蟀l(fā)脹發(fā)澀，既增大了米對(duì)筷子和米對(duì)玻璃杯的_，又增大了它們接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力若米重1.5N，玻璃杯重1N，則當(dāng)筷子提著米在空中靜止時(shí)，米與筷子的摩擦力為_(kāi)N三

12、、作圖題（2014江蘇南京，第20題）在圖乙中，畫(huà)出物體A對(duì)斜面壓力的示意圖（2014四川雅安，第21題）如圖12，物體隨水平傳送帶勻速向右移動(dòng)，作出物體所受力的示意圖(不計(jì)空氣阻力)。（2014四川宜賓，第14題）如圖，物體沿粗糙水平面向右運(yùn)動(dòng)畫(huà)出該物體所受重力、支持力和摩擦力的示意圖（2014湖北孝感，第28題）（1）如圖1所示，用外力F把一個(gè)物體壓在豎直的墻壁上使其靜止，請(qǐng)畫(huà)出物體在豎直方向上受力的示意圖。（2014甘肅蘭州，第26題）如圖所示，為乒乓球的重心，請(qǐng)?jiān)趫D中分別作出乒乓球豎直上升、下落過(guò)程中的受力示意圖（乒乓球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中均受空氣阻力的作用，不計(jì)空氣的浮力）。四、實(shí)驗(yàn)探究題（

13、2014江蘇南京，第25題）（3分）在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中(l)將物體A置于水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使其做 運(yùn)動(dòng)，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小(2)小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了正確的結(jié)論， 下列各種現(xiàn)象中，利用了該實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是 （選填字母）A汽車(chē)在結(jié)冰的路面行駛時(shí)，在車(chē)輪上纏繞鐵鏈B用力壓住橡皮，擦去寫(xiě)錯(cuò)的字C移動(dòng)很重的石塊時(shí)，在地上鋪設(shè)滾木甲圖中物體運(yùn)動(dòng)的速度大小為1，乙圖中物體運(yùn)動(dòng)的速度大小為2實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，關(guān)于 1和2的大小，下列說(shuō)法正確的是 （選填字母）Al一定大于2 B1一定小于2C1一定等于2 D1可以大干、等于或小于

14、2（2014廣東汕尾，第22題）某學(xué)習(xí)小組利用如題22 圖甲體驗(yàn)“模擬引力”之后，進(jìn)一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)？并提出了如下猜想：猜想A ：與小球的質(zhì)量大小有關(guān)；猜想B ：與小球運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)；猜想C ：與繩子的長(zhǎng)度有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如題22 圖乙所示實(shí)驗(yàn)探究：用一根細(xì)繩子的一端拴住一個(gè)小球，用手抓住繩子的另一端，掄動(dòng)細(xì)繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中，用手感受繩子的拉力大小。做幾次實(shí)驗(yàn)后，得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：為了驗(yàn)證猜想，學(xué)習(xí)小組于是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：用一根細(xì)繩子的一端拴住一個(gè)小球，用手抓住繩子的另一端，掄動(dòng)細(xì)繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示。

15、實(shí)驗(yàn)中，用手感受繩子的拉力大小。做幾次實(shí)驗(yàn)后，得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)小球的質(zhì)量（g）運(yùn)動(dòng)的快慢繩子的長(zhǎng)度（cm）繩子的拉力115慢10很小220慢10小320快10大420快15很大（1）實(shí)驗(yàn)中，小球在豎直方向上受到的 力和 力是一對(duì)平衡力（不計(jì)空氣阻力）。（2）實(shí)驗(yàn)中，在繩子拉力的作用下，小球的運(yùn)動(dòng)方向不斷改變。這一現(xiàn)象可說(shuō)明繩子拉力的作用效果是 。若繩子斷了，小球 （選填“能”或“不能”）繼續(xù)做圓周運(yùn)動(dòng)。（3）分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)1 、2 的數(shù)據(jù)，可以初步驗(yàn)證猜想 ；分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)2 、3 的數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是： 。（2013湖南株洲，第27題）為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比

16、較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖17（甲）所示的實(shí)驗(yàn)裝置，整個(gè)裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺(tái)E、F上。后來(lái)經(jīng)過(guò)討論，完善了實(shí)驗(yàn)裝置，如圖17（乙）所示。（1）在理想情況下，B對(duì)A的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)_的示數(shù)，A對(duì)B的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)_的示數(shù)。（填“C”或“D”)（2）在B下面放細(xì)圓木條的目的是_，在A 上放鉤碼的目的是_。（3）實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F，在此過(guò)程中，應(yīng)使A、B保持相對(duì)_，整個(gè)裝置靜止后，讀取兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2。（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)（4）分

17、析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若_，則靜摩擦力的作用是相互的，且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等。（2014湖南益陽(yáng)，第18題）某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系。將彈簧懸掛在鐵架臺(tái)上，刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧軸線和刻度尺都在豎直方向上。在彈簧下端依次增加相同型號(hào)鉤碼的個(gè)數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：所掛鉤碼數(shù)量N（個(gè)）0123456彈簧長(zhǎng)度L()12.5613.1113.6514.214.7315.29伸長(zhǎng)量L()00.551.091.642.172.73（1）在數(shù)據(jù)記錄表中，有一個(gè)記錄不規(guī)范的數(shù)據(jù)是 ；根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知,所用刻度尺的分度值是 ；（2）請(qǐng)?jiān)谙旅娴淖鴺?biāo)圖中畫(huà)出彈簧的伸長(zhǎng)量L 與所掛鉤碼個(gè)數(shù)N的關(guān)系圖象。根

18、據(jù)圖象可知，當(dāng)掛6個(gè)鉤碼時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)量為 （未超過(guò)彈簧的彈性限度）。（2014江蘇準(zhǔn)安，第23題）小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí)，用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣，對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量，小明又三種猜想：猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量。猜想2：彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量。猜想3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量。小明為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根，測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L1、L2；如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L1、L2；改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（1）該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想（填寫(xiě)序號(hào)）；（2）實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”，這樣做的目的是_。（3）實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與_有關(guān)。（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是和（2014吉林長(zhǎng)春，第21題）小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離。b、如圖乙，取下