1274511368小學(xué)語文S版三年級下一單元課文復(fù)習(xí)

1、樂興小學(xué)三年級一班語文復(fù)習(xí)資料（三年級下）復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一單元課文姓名： 1 春天的小雨滴滴滴（1） 課文內(nèi)容： 這篇文章通過對春雨的聲音、春雨喚醒春天、春雨催發(fā)種子的細(xì)致、生動、形象的描寫，說明無私的春雨給人們帶來了美好、和諧、生機(jī)和希望，充分表現(xiàn)了自己對春雨、對大自然的無比喜愛和贊美之情。（2） 重點(diǎn)詞語： 鐵皮 水溝 你推我擠 葉脈 滑下來 跌下來 敲響 密密的 撒在 演奏 播種 品嘗 乳汁 飄灑 淅淅瀝瀝 叮叮咚咚 滴滴答答 （3） 重點(diǎn)句子理解：l 于是，屋子前面的小水溝里的水流動起來了，像一股從地底下涌出來的清泉，高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠。理解：這句話里的“推”、“擠”兩個

2、詞用得很好。它運(yùn)用了擬人的手法，寫出了水流頑皮、活躍、充滿活力的情態(tài)，生動形象。l 下了春雨，春天就來了。我喜歡春雨，它在樹林里演奏，在大地上播種。理解：這句話運(yùn)用擬人的手法，賦予春雨人的動作演奏、播種，表達(dá)了作者對春雨的喜愛，說明了作者喜愛春雨的原因：春雨喚醒萬物，催發(fā)新芽，讓大自然充滿生機(jī)。l 所有的種子都回到大地的床上，讓母親抱它親它教它發(fā)芽。理解：“母親”指的是這句話用擬人的手法，表現(xiàn)了種子在春雨的滋潤和大地的關(guān)愛下無比幸福、無比甜蜜的感受。l 站在樓頂上看雨，雨絲細(xì)細(xì)的，密密的，隨風(fēng)飄灑，如同輕輕地把種子撒在大地上。理解：這句話寫出了春雨的特點(diǎn)：細(xì)、密、輕柔。（4）課文理解：春雨美在

3、哪里？答：首先，春雨的樣子很美：春雨細(xì)細(xì)的、密密的、隨風(fēng)飄灑、優(yōu)雅、輕盈、自在，像一個精靈，像一個天使。其次，春雨的聲音很美：淅淅瀝瀝、滴滴答答、啪啦啪啦、嘩啦嘩啦、啪、嗵嗵嗵、咚咚咚、嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪春雨的聲音多且富于變化，很好聽。最后，春雨的精神也美：春雨催發(fā)春芽、壯大河流，滋潤大地，帶來生機(jī)，它是無私的，具有美好的品質(zhì)。2瀑布（作者：葉圣陶）（1） 課文內(nèi)容： 瀑布描繪了瀑布壯麗的景象，表達(dá)了作者贊美瀑布、熱愛祖國山河的思想感情。（2） 重點(diǎn)詞語： 瀑布 疊疊的 涌上岸灘 比喻 襯著 仰望 千丈青山 一道白銀（3）課文理解： 作者是按照由遠(yuǎn)及近的順序分3節(jié)來寫瀑布的。第一節(jié)寫未見瀑

4、布、先聽見瀑布聲音；第二節(jié)寫遠(yuǎn)望瀑布的樣子，第三節(jié)寫近看瀑布的樣子。3古詩兩首兩首古詩都是寫春景的。惠崇<春江曉景>描寫的是畫中的景物，游園不值描寫的是現(xiàn)實中的景物。l 惠崇春江曉景【宋】蘇軾 （曉：早晨）竹外桃花三兩枝， 竹林外的桃花剛開放了兩三枝，春江水暖鴨先知。 早春的江水變暖，鴨子最先感覺到春天的氣息。蔞蒿滿地蘆芽短， 岸邊蔞蒿滿地，蘆葦也生出嫩芽，正是河豚欲上時。 正是河豚將要沿江而上的時候。（欲：將要） 理解：這是一首題畫詩。從全詩看，這幅春江曉景圖中描繪了竹子、桃花、河水、鴨子、蔞蒿、蘆葦?shù)染拔铮航摹八焙秃与嗟摹坝稀眲t是詩人的聯(lián)想。寫出了春天的生機(jī)與活力。

5、抒發(fā)了作者熱愛大自然、熱愛春天的美好情感。l 游園不值 【宋】葉紹翁 （不值：沒有遇到人。）應(yīng)憐屐齒印蒼苔， 可能是園子的主人愛惜蒼苔，怕我的木底鞋在上面留下腳印吧。 （應(yīng)：大概、可能。 憐：愛惜。 屐：木底鞋。 屐齒：木底鞋下突出的部分。 蒼苔：青苔。）小扣柴扉久不開。 輕輕敲著柴門，卻久久不見有人來開。 （小扣：輕輕地敲。 柴扉：用樹枝編成的簡陋的門。）春色滿園關(guān)不住， 園子里的盎然春色是關(guān)不住的，一枝紅杏出墻來。 一枝開得正旺的紅杏伸出了墻外。理解：作者游園久等卻進(jìn)不了門，本來是件掃興的事，但他從露出墻頭的一枝紅杏想象出滿園的春色，仍感到十分快慰。后兩句形象地反映了春天旺盛的生命力，蘊(yùn)含著深刻的哲理，成為千古名句。4 柳笛和榆錢（1） 課文內(nèi)容： 作者描寫了童年做柳笛、吹柳笛和吃榆錢的快樂，表現(xiàn)了