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文檔簡(jiǎn)介

1、好習(xí)慣 好人生陳姣陳姣江北區(qū)濱江小學(xué)江北區(qū)濱江小學(xué) 一、一、 排除家長(zhǎng)們心里的疑惑?排除家長(zhǎng)們心里的疑惑? 二、三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有哪些不同?二、三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有哪些不同? 三、三、 學(xué)好數(shù)學(xué)要培養(yǎng)哪些好習(xí)慣?學(xué)好數(shù)學(xué)要培養(yǎng)哪些好習(xí)慣? 四、我們家長(zhǎng)如何配合老師的教和孩子的學(xué)?四、我們家長(zhǎng)如何配合老師的教和孩子的學(xué)? 一、排除家長(zhǎng)們心里的疑惑?一、排除家長(zhǎng)們心里的疑惑? 三年級(jí)換數(shù)學(xué)教師,這點(diǎn)家長(zhǎng)心里肯定或多或少都有一些疑惑。為什么會(huì)換老師?新來(lái)的數(shù)學(xué)老師如何?孩子會(huì)不會(huì)不適應(yīng),導(dǎo)致成績(jī)下降等等?作為一名有著十年工作經(jīng)驗(yàn)的我,肯定能理解家長(zhǎng)們的這些疑惑。如同我被派來(lái)這個(gè)班一樣?這個(gè)班的學(xué)生如何

2、?家長(zhǎng)會(huì)支持老師工作嗎?等等。 二、三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有哪些不同?二、三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有哪些不同? 俗話說(shuō):逆水行舟,不進(jìn)則退,這對(duì)形容三年級(jí)俗話說(shuō):逆水行舟,不進(jìn)則退,這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí),是小學(xué)階段一個(gè)的孩子是非常適合的。三年級(jí),是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,這一時(shí)期,孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上,非常重要的時(shí)期,這一時(shí)期,孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)還是性格養(yǎng)成上,都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子,會(huì)給今后小學(xué)中高渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子,會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握段打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知

3、識(shí)掌握不好,以及思維沒有跟上來(lái)的話,他就會(huì)覺得學(xué)不好,以及思維沒有跟上來(lái)的話,他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會(huì)大大習(xí)起來(lái)非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,導(dǎo)致他整個(gè)小影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響,也會(huì)影響孩子的性格,導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞影響,也會(huì)影響孩子的性格,導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。甚至自卑。三、學(xué)好數(shù)學(xué)要培養(yǎng)哪些好習(xí)慣?三、學(xué)好數(shù)學(xué)要培養(yǎng)哪些好習(xí)慣?1上課專心聽講的習(xí)慣。上課專心聽講的習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、計(jì)算的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、計(jì)

4、算的習(xí)慣。3善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。4、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。5嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。 四、我們家長(zhǎng)如何配合老師的教和孩子的學(xué)?四、我們家長(zhǎng)如何配合老師的教和孩子的學(xué)? 1.重視檢查小孩的作業(yè)完成情況重視檢查小孩的作業(yè)完成情況,不只是檢查是,不只是檢查是否完成,而是看做作業(yè)的情況,做完這些題做對(duì)否完成,而是看做作業(yè)的情況,做完這些題做對(duì)了多少,孩子有沒有掌握,這是非常重要的,我了多少,孩子有沒有掌握,這是非常重要的,我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完,而且要做得好,做對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔細(xì),

5、不要求他們做的速度有多快,而是要求得仔細(xì),不要求他們做的速度有多快,而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,比如說(shuō)有些小孩在老情況也看得出小孩的性格,比如說(shuō)有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,而在家做的作業(yè)卻筆師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,錯(cuò)誤很多,這樣的孩子很有可能心里想跡潦草,錯(cuò)誤很多,這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),可想而之,在這種狀況下著玩而趕緊完成作業(yè),可想而之,在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。孩子是不能很好地完成作業(yè)的。 2.重視小孩訂正作業(yè),一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)

6、訂正好,這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正,另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題目的習(xí)慣,有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù),馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除,經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù),這樣基本上的小朋友都能做出來(lái),也不能判斷哪些學(xué)生掌握了,哪些學(xué)生沒掌握。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí),那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除,這個(gè)時(shí)候就非常明顯,看得出哪些學(xué)生是不審題,這種習(xí)慣非常不好,希望各位家長(zhǎng)引起重視,這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中,一道應(yīng)用題5分或6分,就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜。 各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的健康快樂的成長(zhǎng),為了孩子的美好的未來(lái),是我們共同的心愿,也許需要我們攜手努力。同時(shí)每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二的,因此特別需要因材施

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