分析商品銷售業(yè)績(jī)

1、分析商品銷售業(yè)績(jī) 本教材是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版馬成榮主編的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，本次內(nèi)容選自學(xué)習(xí)領(lǐng)域四精打細(xì)算的巧助手EXCEL軟件的應(yīng)用，項(xiàng)目4-7分析商品銷售業(yè)績(jī)。 該節(jié)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)怎樣創(chuàng)建、編輯數(shù)據(jù)透視表，會(huì)篩選數(shù)據(jù)透視表中的數(shù)據(jù)，并會(huì)分析數(shù)據(jù)透視圖的數(shù)據(jù)。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在現(xiàn)代辦公中應(yīng)用廣泛，也是Excel 軟件數(shù)據(jù)應(yīng)用中的一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。因此，無論是從教材編排來看，還是從實(shí)際需要來看，本節(jié)的內(nèi)容都非常重要。 知識(shí)目標(biāo)：1.會(huì)創(chuàng)建、編輯數(shù)據(jù)透視表。2.會(huì)篩選數(shù)據(jù)透視表中的數(shù)據(jù)。3.會(huì)創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖，并利用其分析數(shù)據(jù)。能力目標(biāo)：1.能夠通過表格的圖形化表示，揭示事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。2

2、.通過數(shù)據(jù)多元化加工，學(xué)會(huì)從不同的角度挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊(yùn)涵的信息。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察比較能力和動(dòng)手操作能力，注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。情感目標(biāo)：通過教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對(duì)本課程的熱愛。通過自己的討論交流進(jìn)行探索和實(shí)現(xiàn)問題的解決，并最終解決實(shí)際生活問題。 理解數(shù)據(jù)透視表，通過篩選、匯總分析圖表內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建和編輯 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生情況學(xué)生情況本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是中職的學(xué)生。他們思維靈活，動(dòng)手能本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是中職的學(xué)生。他們思維靈活，動(dòng)手能力強(qiáng)，但缺乏自學(xué)能力。對(duì)于一些知識(shí)和技能的掌握還處力強(qiáng)，但缺乏自學(xué)能力。對(duì)于一

3、些知識(shí)和技能的掌握還處于教師點(diǎn)則通，不點(diǎn)則不通的狀態(tài)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，通過于教師點(diǎn)則通，不點(diǎn)則不通的狀態(tài)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，通過前面課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)前面課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)Excel的知識(shí)與技能有了一定的的知識(shí)與技能有了一定的掌握，但對(duì)數(shù)據(jù)怎樣進(jìn)行分析和管理還不知道，屬于陌生掌握，但對(duì)數(shù)據(jù)怎樣進(jìn)行分析和管理還不知道，屬于陌生的內(nèi)容，因此，我認(rèn)為應(yīng)抓住這些有利因素，以講解的內(nèi)容，因此，我認(rèn)為應(yīng)抓住這些有利因素，以講解演演示示實(shí)踐為主線，并配以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生身心投入實(shí)踐為主線，并配以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生身心投入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能

4、力。集體討論法 活動(dòng)探究法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 演示法 采用多媒體互動(dòng)教學(xué)手段，使學(xué)生在頭腦中加深理解，鞏固所學(xué)知識(shí)。 教師少講、精講，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，既有利于學(xué)習(xí)新東西，又能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 小組討論協(xié)同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)小組合作能力。 123獨(dú)立完成分類匯總練習(xí) （不超過15分鐘）在教師的指導(dǎo)下，創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表及數(shù)據(jù)透視圖（不超過30分鐘） 師生互動(dòng)，分析銷售情況 （不超過20分鐘） 交流討論 （不超過10分鐘） 由個(gè)人或小組進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)估 （不超過15分鐘)一、導(dǎo)入新課讓同學(xué)打開數(shù)碼商品銷售業(yè)績(jī)?cè)紨?shù)據(jù)表，進(jìn)行按“銷售人員”、“商品名稱”和數(shù)碼商品的“品牌”分類匯總，統(tǒng)計(jì)”銷售金額“的總和的分

5、類匯總練習(xí)。問學(xué)生怎樣利用分類匯總同時(shí)匯總統(tǒng)計(jì)各位銷售人員、各種商品、各種品牌的商品銷售金額? 借此引出課題：分析商品銷售業(yè)績(jī)（2）篩選數(shù)據(jù)透視表數(shù)據(jù)二、新課教學(xué)（1）創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表針對(duì)問題針對(duì)問題進(jìn)行講解進(jìn)行講解（3）編輯數(shù)據(jù)透視表更改數(shù)據(jù)透視表布局設(shè)置數(shù)據(jù)透視表選項(xiàng)設(shè)置字段的匯總方式字段排序（4）創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)：完成數(shù)據(jù)的加工布置任務(wù)：(1)重新組織數(shù)據(jù)透視表內(nèi)容，分析比較不同品牌的同類商品在1個(gè)月內(nèi)的銷售情況。（2）重建數(shù)據(jù)透視表創(chuàng)建銷售人員和毛利潤(rùn)排名透視圖分析比較各銷售人員的銷售額排名情況分析比較各銷售人員的毛利潤(rùn)排名情況四、學(xué)習(xí)效果自評(píng) 與歸納總結(jié) 完成情況觀察點(diǎn)優(yōu)秀良好差用文字準(zhǔn)確說明各銷售人員銷售OPPO品牌數(shù)碼商品的情況可通過透視圖查看不同品牌的同類商品的月度銷售情況，并用文字準(zhǔn)確說明分析結(jié)果可通過透視圖查看銷售人員銷售金額的降序排列情況，銷售人員銷售額的排名順序正確可通過透視圖查看銷售人員毛利潤(rùn)的降序排列情況，銷售人員毛利潤(rùn)的排名順序正確五、 布置作業(yè) 鞏固拓展n（1）寫出在數(shù)據(jù)