樊瑋（課堂教學(xué)反思一年級）

1、新華保利小學(xué)體育課堂教學(xué)反思表（2014學(xué)年第 一學(xué)期）授課教師樊瑋班級一年級科目體育課題課堂常規(guī)課時教學(xué)反思低年級體育教學(xué)一定要有“嚴(yán)”，對學(xué)生的嚴(yán)格要求是體育課必須具備的，現(xiàn)在雖然實(shí)施新的課程，但對學(xué)生的紀(jì)律要求必須是要嚴(yán)格的。因?yàn)槲覀兊捏w育課主要在室外，以術(shù)課為主，學(xué)生自控能力差，如果對學(xué)生的要求不高，學(xué)生容易出“亂子”，小學(xué)生他們好動、好玩。如果放任自流（放羊式）的上課，容易出安全事故，這會影響教師的形象，嚴(yán)重的破壞學(xué)校的聲譽(yù)。對學(xué)生的“嚴(yán)”要從課堂常規(guī)著手，要從隊(duì)列隊(duì)形著手，在紀(jì)律上嚴(yán)格要求。教師千萬不要為了在堂課中樹立那種“嚴(yán)師”的形象，采用“粗暴”的方式，學(xué)生出了一點(diǎn)問題就大罵，

2、學(xué)生隊(duì)伍沒有排好就出手，甚至出現(xiàn)體罰學(xué)生的現(xiàn)象等。這不利于教學(xué)，更不利于學(xué)生的身心健康。新華保利小學(xué)體育課堂教學(xué)反思表（2014學(xué)年第 一學(xué)期）授課教師樊瑋班級一年級科目體育課題樹立教師形象課時教學(xué)反思心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，在與陌生人交往時，最初的第一印象總是最鮮明、最敏感、最深刻的，起著先入為主的導(dǎo)向作用。因此，教師只有帶著積極的情感上課，學(xué)生才會受到感染，才會“親其師，信其道”，才會“樂其道，學(xué)其道”。 首先，真摯關(guān)愛每一個學(xué)生。心理學(xué)關(guān)于模仿的研究表明，人們總是趨向于模仿其所愛的人，而不愿模仿他所嫌棄的人，體育教師關(guān)愛學(xué)生的情感能使其產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。如果教師缺乏關(guān)愛，對學(xué)生冷漠無情，甚至對

3、他們感到厭煩，勢必造成師生關(guān)系緊張，使體育教學(xué)活動受到阻礙。因此，體育教師要經(jīng)常和學(xué)生談心，充分發(fā)揮體育學(xué)科的直觀優(yōu)勢，合理運(yùn)用肢體語言，激勵學(xué)生更加出色地完成動作。只有體育教師精神飽滿、態(tài)度和藹，創(chuàng)建一種自然、輕松的氛圍，才會有助于學(xué)生形成積極、愉快的心情，建立一種和諧的師生關(guān)系。另外，體育教師也要學(xué)會從細(xì)節(jié)入手，把愛融入教學(xué)點(diǎn)滴中，例如上課時天氣熱了，就要想到減少學(xué)生運(yùn)動量，提醒學(xué)生增減衣服，受傷了，就要安慰他學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)等。新華保利小學(xué)課堂教學(xué)反思表（2014學(xué)年第 一學(xué)期）授課教師樊瑋班級一年級科目體育課題隊(duì)形、隊(duì)列課時教學(xué)反思這是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢和加強(qiáng)紀(jì)律性的手段，是小學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)。如何使之專心致志，排除一切雜念，這是教師所采取的手段。有時同學(xué)出現(xiàn)的頑皮，不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象是由好動而動得不適時產(chǎn)生的。針對“好動”這一天性，我注意加強(qiáng)課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練，逐步發(fā)展他們的自制力；同時，還有意識地加強(qiáng)一些集中注意力的練習(xí)，隨時把他們的注意力引到正確的道路上。這樣才能達(dá)到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，訓(xùn)練隊(duì)形隊(duì)列，同學(xué)的步伐，精神飽滿與否和教師的口令和生動的啟發(fā)性語言有關(guān)，因?yàn)閷W(xué)生最敏感，對老師的表情最易感染，老師要起表率作用，單調(diào)和枯燥的項(xiàng)目