幼兒園感恩節(jié)活動反思總結(jié).doc

1、幼兒園感恩節(jié)活動反思總結(jié)幼兒園感恩節(jié)活動反思總結(jié)感恩節(jié)（Thanksgiving Day）是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日，那么你知道幼兒園感恩節(jié)活動反思總結(jié)該怎么寫嗎?為了方便大家，吧！下面WTT給大家分享關(guān)于幼兒園感恩節(jié)活動反思總結(jié)，！幼兒園感恩節(jié)活動反思總結(jié)1今年的感恩節(jié)活動，我園教師積極籌劃準(zhǔn)備，向全園積極宣傳，繼續(xù)激發(fā)我園教師與家長的活動興趣，努力在全園上下營造“感恩”的良好氛圍，讓廣大師幼及家長積極主動地參與活動，潛移默化地受教育和鼓舞。從總體上看比較成功。一、探索中的收獲（1）加強(qiáng)宣傳，制作了看板，以此加深對感恩節(jié)的理解。（2）注重參與性，邀請了家長參與進(jìn)來，讓備受關(guān)愛的寶寶們跟父母

2、互換角色，為遠(yuǎn)道而來的父母遞上熱茶，搓搓背、揉揉肩。用稚嫩的小手為父母做一下按摩，父母感覺孩子長大了。（3）實效性。通過這次活動，父母看到了孩子的成長，看到了他們幼小的心靈懷有一顆感恩的心。二、存在的問題此次活動雖有成效，但有很多不足。準(zhǔn)備倉促張貼的標(biāo)語不足，宣傳力度還欠缺，還有活動過程中有些孩子潛意識還存在著“別人為我服務(wù)”的思想。三、活動體會。本次活動，大家進(jìn)行了深刻反思，一致認(rèn)為，要把一個活動開展的有聲有色，宣傳工作必須到位，以此來號召大家積極參與，將感恩教育滲透到日常生活活動中，長久進(jìn)行下去，為創(chuàng)設(shè)和諧社會增添資。幼兒園感恩節(jié)活動反思總結(jié)2為了讓孩子懂得感恩，學(xué)會感謝他人，感受到自己的

3、成長需要家人的支持、老師和同伴的幫助，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，11月22日，_幼兒園開展了：“愛在_，感恩永相伴”的系列活動。系列活動一：感恩在心中，將感恩的種子播撒在每個幼兒的心中。通過開展教育活動感恩節(jié)的來歷與繪本故事分享愛心樹猜猜我有多愛你，讓感恩的種子播撒在每個幼兒的心中。系列活動二：感恩在行動，通過實際行動感恩身邊的人。小班級部以“與愛同行”照片展記錄了寶貝與爸爸媽媽溫馨的全家福，幼兒園精彩的活動瞬間，每張照片都充滿了愛與感恩。中班我?guī)透改缸黾?，用口述日記的形式記錄下了寶貝通過實際行動感謝父母的故事，我?guī)蛬寢寬邟叩?，我?guī)桶职窒聪茨_，我給爺爺奶奶捶捶背。大班則通過繪畫和手工的形

4、式感恩父母和身邊的人，感恩老師教我們學(xué)本領(lǐng)，感謝小伙伴與我們一起玩耍，感謝父母的辛苦付出。一張張照片，一篇篇口述日記，一幅幅圖畫，都讓我們深深地感受到了來自寶貝內(nèi)心深處的感恩行動。系列活動三：感恩在傳遞，將感恩的心傳遞出去將整個感恩節(jié)的氛圍推向潮，感恩節(jié)當(dāng)天通過晨間接待創(chuàng)意秀拉開序幕，全體英教組老師穿著代表自己形象的服裝給幼兒和家長傳遞感恩節(jié)祝福。小班的孩子們歡聚在多功能廳，通過欣賞老師們表演的印第安舞蹈，感受感恩節(jié)的氛圍。中班邀請各行各業(yè)的家長朋友來到班內(nèi)，給孩子們展示行業(yè)的特點，讓孩子們在體驗中感受各行各業(yè)帶給人們的便利，培養(yǎng)孩子們的感恩之情。大班級部帶領(lǐng)全體幼兒走出幼兒園，走進(jìn)_超市，通

5、過手語表演感恩的心讓愛更多一點開場，寶貝們整齊有愛的表演引來了路人的圍觀，接下來寶貝們給超市的售貨員阿姨與顧客送去感恩節(jié)的祝福，“阿姨，你好，我們是金搖籃大班的小朋友，祝您感恩節(jié)快樂?！焙⒆觽冋嬲\的祝福與感謝，深深地打動了在場的每一個人。通過此次系列活動，使孩子們在耳濡目染的環(huán)境中，不斷浸潤“感恩之心”，讓孩子們學(xué)會了珍惜朋友，理解父母，真誠地去體貼和關(guān)心別人。在我們文明的社會中，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很有必要的。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心，快樂成長！幼兒園感恩節(jié)活動反思總結(jié)3感恩”這兩個字對于小班孩子來講，是陌生的?？梢哉f，是在他們的記憶中從來沒有過的詞匯，當(dāng)然也完全不知道那是

6、什么意思，所以在開展本次活動初期，本班的孩子一臉茫然。于是我們首先組織的活動是向幼兒介紹感恩節(jié)的來歷，讓幼兒知道“感恩”的意思。同時通過故事的情節(jié)、歌曲的旋律和歌詞，讓幼兒的心里萌發(fā)“感恩的心”，學(xué)著感知父母的艱辛，體會父母的厚愛，嘗試著關(guān)愛和尊敬長輩。在整個活動進(jìn)行中，我們和孩子一起制作了感恩卡，通過畫筆畫出自己想幫爸爸媽媽做的事，在老師幫助下，寫下自己想對爸爸媽媽說的話；還一起錄制了一段祝福的視頻，讓孩子切身參與到感恩活動中。最后在感恩節(jié)當(dāng)天，把準(zhǔn)備的驚喜送給爸爸媽媽，讓孩子知道原來感恩是這樣的，感謝是這樣的！活動結(jié)束后第二天，有很多幼兒都來告訴我“昨天爸爸媽媽很開心的，我也很開心”，“爸

7、爸媽媽說很愛我，我告訴爸爸媽媽我也很愛他們”“我還親了爺爺呢！爺爺照顧我很辛苦的”“我和奶奶說，等我長大了，要給奶奶買好多好吃的”一句句稚嫩的童言，溫暖著我的心！孩子們是那么的純真，他們的心是多么的明亮！也許對于“感恩”，他們還是不那么的明白，可是感恩的種子已經(jīng)種下，相信會慢慢的發(fā)芽，茁壯成長的！通過這次活動，我覺得利用好一些節(jié)日來進(jìn)行教育活動能起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在大部分都是獨生子女，身上免不了有些不良習(xí)性，只靠日常的教學(xué)活動，或者老師的言語教導(dǎo)來實施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來進(jìn)行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達(dá)到效果，同時通

8、過每一次的活動，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平！幼兒園感恩節(jié)活動反思總結(jié)4感恩節(jié)起于美國，每年的11月第四個星期四都是感恩節(jié)。今年我們又迎來這個古老的節(jié)日“感恩節(jié)”。幼兒園舉行了“感恩節(jié)茶話會”和感恩節(jié)當(dāng)天下午的“感恩節(jié)半日活動”。可以說在主任的引導(dǎo)下，教師精心的策劃活動的方案，讓活動開展的有聲有色，活動在家長的大力支持與配合下圓滿的結(jié)束。在“感恩節(jié)茶話會”活動中，請到了各班級的家長和老師談感恩。聽到家長們發(fā)自肺腑的言語，對幼兒園教育理念的認(rèn)可和對老師們的細(xì)心教育而感謝，聽到家長們津津樂道的講著自己的感受，和一件件感恩老師的事件，時而會哽咽起來，在我的心中和家長們一樣引起了一陣陣的漣漪，那么

9、說起感恩，我首先想到了自己怎么能來到這個世界?怎么能長大成人?所以我應(yīng)當(dāng)感謝父母。我又想到了給我傳授知識，教我生存技能的老師，所以我還應(yīng)該感謝我的所有老師們。說到這，讓我的思緒回想起童年到大學(xué)時的同窗好友，感謝她們的陪伴，帶給我的快樂。工作上，我要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，給我發(fā)揮自己專業(yè)的平臺，感謝你們對我工作的支持與信任；感謝同事們在團(tuán)隊中的彼此促進(jìn)，共同努力、共同成長；尤其感激班級中的三位老師，因為我們有一個好的小團(tuán)隊，充分發(fā)揮自己的能力，因而這種團(tuán)隊的凝聚力決定了我們班級和諧的氛圍。在班級的管理工作中，我會善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)班員的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)存在感恩的事情，只要用感恩的心去面對，一切將變得那么美好！

10、學(xué)會感恩，讓你對生活多了份欣賞，多了份愛，少了份挑剔，少了份抱怨。感恩讓人更加友善，讓人更加平和。我感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和同事，我會做好自己的工作，因為責(zé)任和忠誠的背后是感恩，感恩的背后是動力和信念，我覺得幼兒園每一個人都是心存感恩在工作，我想說:“認(rèn)識你們真好”，讓我們這些懂得感恩的人共同創(chuàng)造更美好的未來。反映出不少問題。文筆很犀利，很喜歡！20_幼兒園感恩節(jié)活動反思感恩節(jié)活動反思在感恩節(jié)當(dāng)天下午我們舉行了“感恩節(jié)半日開放活動”，通過感恩節(jié)的活動培養(yǎng)孩子的感恩意識，讓孩子從小擁有一顆感恩的心，懂得感恩、學(xué)會感恩，將感恩教育滲透到孩子的日?；顒又?，讓孩子學(xué)會愛家人、愛朋友、讓幼兒在充滿愛的環(huán)境中更好

11、的成長。 活動中幼兒在一個關(guān)于愛的繪本故事中學(xué)會了表達(dá)自己想感恩的人，孩子們無拘無束的表達(dá)著感恩詩歌，迎來了家長的一陣陣掌聲，接著進(jìn)行了大手護(hù)小手活動，孩子們用實際行動表達(dá)了他們對親人的愛，幼兒在給家長擦護(hù)手霜時家長感到驚喜和意外的幸福，孩子們爭先恐后的為老師也擦上自己的護(hù)手霜，真的是好感動的一刻。在親子游戲恰恰恰中，無論是年輕的家長還是年老的家長都帶著孩子按照老師的指令游戲，看到每個家庭隨音樂集體舞動，家長及幼兒感受體驗親子游戲的快樂。為了讓我們的感恩活動更富有意義，最后在家長和孩子們大膽的書寫和繪畫中表達(dá)出了自己想感恩之人，展示到心型展示板上，家長和孩子們都參與其中，很快布置成一個其樂融融

12、的愛心世界，上面布滿了每一個家庭親手制作的獨具匠心的祝?？?，孩子美麗的畫面和父母感謝融入其中。我們的伙房人員給孩子們制作了好吃的南瓜餅和醬香雞腿，孩子們吃著香香的美味還不忘給他們的家長一起分享，家長們臉上自始至終都洋溢著幸福的笑容，我很滿意孩子們的表現(xiàn)，我想是因為他們也像我一樣知道感恩，學(xué)著會感恩了吧! 在家長的一聲聲贊許中圓滿結(jié)束了感恩節(jié)半日活動。家長對老師的工作更是大力支持，部分家長主動幫助老師整理班級環(huán)境衛(wèi)生工作，直到同我把“感恩世界”展覽到走廊才離開，我為此而感謝，因此而感恩一切，在以后的工作中，繼續(xù)做好自己的工作。 大班教育活動 感恩的心活動反思古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！备卸?/p>

13、教育應(yīng)該從孩子抓起。為讓幼兒懂得，為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會活動感恩的心，引導(dǎo)幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。在教學(xué)中，整個活動教態(tài)很好，親切自然，流程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，特別是活動導(dǎo)入部分教師運用富有感情的語言，生動的肢體動作引導(dǎo)幼兒觀看傾聽多媒體故事課件鳥媽媽救小鳥能吸引幼兒的注意力，震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境，符合

14、大班幼兒的年齡特點。但整個活動中，時間過長，活動內(nèi)容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會導(dǎo)致蜻蜓點水，沒有將每個環(huán)節(jié)的教育價值挖深挖透，使活動緊湊，達(dá)到教育目標(biāo)，深入幼兒心田。因此，此教學(xué)內(nèi)容可拆分為兩個活動進(jìn)行，活動一以了解父母對自己的愛，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂意用實際行動幫父母為主體，進(jìn)行展開?；顒涌尚薷臑榈谝画h(huán)節(jié)讓幼兒傾聽多媒體故事課件鳥媽媽救小鳥導(dǎo)入主題，使幼兒了解媽媽對子女的愛是那么的偉大，那么的無私，給幼兒以心靈上的震憾。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，并請相應(yīng)的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程，體會媽媽對自己的關(guān)心與愛護(hù)。第三環(huán)節(jié)讓幼兒觀看牛犢救母的故事，讓幼兒了解小牛為救母親可以連命都不要，感受小牛的孝順之情。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第四環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己應(yīng)該如何報答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的