2020小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案

1、2020 年（秋）小學(xué)綜合素質(zhì)真題答案一、單項選擇題 ( 共 29 小題，每題 2 分，共 58 分，每道題只有一個正確答案) 1. 吳老師經(jīng)常通過和學(xué)生聊天來了解他們的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，再結(jié)合他們學(xué)習(xí)特點進行分層教學(xué)。吳老師的做法說明他關(guān)注( ) 。a.學(xué)生發(fā)展的可變性 b.學(xué)生發(fā)展的個別差異性 c.學(xué)生發(fā)展的階段性 d.學(xué)生發(fā)展的不均衡性答案：b 解析：吳老師針對每個學(xué)生的不同而采取分層教學(xué)，即因材施教，體現(xiàn)了他關(guān)注學(xué)生發(fā)展的個別差異性。 2.于老師認(rèn)為，小學(xué)生與其開設(shè)綜合實踐活動課浪費時間和精力，倒不如利用這些課時多上語文課和數(shù)學(xué)課，于老師的看法( ) 。a.忽視了學(xué)生全面發(fā)展b.忽視

2、了學(xué)生個性發(fā)展c.忽視了學(xué)生均衡發(fā)展d.忽視了學(xué)生主動發(fā)展答案： a 解析：全面發(fā)展要求促進學(xué)生德智體美育全面發(fā)展，而于老師要求學(xué)生只關(guān)注語文和數(shù)學(xué)，明顯忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。3. 趙老師板書時寫錯字，王亮同學(xué)站起來大聲說: 老師，字寫錯了 ! 趙老師不高興地說:多什么嘴，你是老師，我是老師?坐下! 王亮默默地坐下了，自此沒人敢指出老師的錯誤了，關(guān)于老師的做法評價正確的是( ) 。a.維持了課堂紀(jì)律 b.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán) c.維護了教師的尊嚴(yán)答案： d 解析：素質(zhì)教育要求教師激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，尊重學(xué)生的獨立人格，而趙老師批評學(xué)生，不允許學(xué)生指出錯誤，打擊了學(xué)生的積極性，忽視了學(xué)生的主

3、體地位。4. 學(xué)校安排老師集體學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，楊老師總推脫，她說: 年齡大了，學(xué)什么 ?楊老師缺乏 ( ) 。a.專業(yè)發(fā)展意識b.專業(yè)發(fā)展能力c.團結(jié)協(xié)作意識d.團結(jié)協(xié)作能力答案： a 解析：教師專業(yè)發(fā)展要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷提高自身的專業(yè)水平和能力。而題中楊老師拒絕參加培訓(xùn)，體現(xiàn)了她缺乏專業(yè)發(fā)展的意識。5. 某教科所開發(fā)的在線課程因針對性強、收費合理而廣受好評。孫校長得知后，推薦學(xué)生購買該在線課程。他在全校教職工大會上說：“自愿購買，如果因為經(jīng)濟條件無法購買的，可由家長向班主任解釋說明?！睂O校長的做法（）。a.正確，尊重了學(xué)生的自主選擇意愿 b.正確，考慮了困難家庭的承受能力 c.不正

4、確，學(xué)校不應(yīng)該向?qū)W生推薦收費課程d.不正確，學(xué)校應(yīng)提供多種課程供家長選擇答案：c 解析：中華人民共和國義務(wù)教育法第二十五條：學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。題中，孫老師推薦大家購買收費的在線課程，實則是變相推銷商品，這是不合法的。返還。該學(xué)校的做法 ( )。a.正確，學(xué)校承諾了資款返還b.正確，家長應(yīng)該支援學(xué)校 c.錯誤，學(xué)校不能非法集資 d.錯誤，學(xué)校應(yīng)該返本付息答案：c 解析：中華人民共和國教育法第七十八條：學(xué)校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責(zé)令退還所收費用 ; 對直接負(fù)責(zé)的主管人員

5、和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分。7. 強強父母外出打工，讓 12 歲的他和弟弟單獨居住。這種行為 ( ) 。a.正確，有利于培養(yǎng)學(xué)生生活能力 b.正確，有利于改善家庭經(jīng)濟生活條件c.錯誤，不得讓未滿 16 周歲兒童脫離監(jiān)護單獨居住d.錯誤，不得讓任何人脫離監(jiān)護單獨居住答案： c 解析：中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第十九條：未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。8. 某人上課玩手機，老師以學(xué)校不允許玩手機為由，沒收手機并且不還給學(xué)生，該老師的做法（）。a.正確，老是有教育教學(xué)權(quán) b.正確，老師有教學(xué)管理權(quán) c.錯誤，教師侵犯學(xué)生休息權(quán) d.錯誤，教師侵

6、犯學(xué)生財產(chǎn)權(quán)答案：d 解析：不正確，老師沒收學(xué)生物品長時間不歸還，侵犯了學(xué)生財產(chǎn)權(quán)。性民辦學(xué)校，通過向?qū)W生收取合理學(xué)費，來保障教育質(zhì)量。周校長的做法（）。a.合法，校長享有處置學(xué)校財產(chǎn)的合法權(quán)利 b.合法，利于保障學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利 c.不合法，捐資舉辦的學(xué)校其財產(chǎn)應(yīng)當(dāng)歸國家所有 d.不合法，捐資舉辦的學(xué)校不得設(shè)立為營利性組織答案： d 解析：中華人民共和國教育法第二十六條【辦學(xué)原則】國家制定教育發(fā)展規(guī)劃，并舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)。國家鼓勵企業(yè)事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)。國家舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)，應(yīng)當(dāng)堅持勤儉節(jié)約的原則。以財政性經(jīng)費、捐贈資產(chǎn)舉辦

7、或者參與舉辦的學(xué)校及其他教育機構(gòu)不得設(shè)立為營利性組織。1 0 .某學(xué)校收了 1057 萬錢，根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法，該錢用于（）。a.學(xué)前教育b.高等教育 c.實施基礎(chǔ)教育 d.實施義務(wù)教育答案：d 解析：實施義務(wù)教育。1 1 .某小學(xué)組織六年級學(xué)生秋游，活動前與學(xué)生家長簽訂了學(xué)校免責(zé)協(xié)議?；顒又?，學(xué)生孫某不慎摔傷。對此事故責(zé)任的判斷，正確的是（）。 a.學(xué)校已簽協(xié)議，不應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任b.學(xué)校是監(jiān)護人，應(yīng)承擔(dān)監(jiān)護人責(zé)任 c.學(xué)校組織校外活動，就應(yīng)該承擔(dān)全部責(zé)任d.學(xué)校所簽協(xié)議無效，應(yīng)依法承擔(dān)法律責(zé)任答案：d 1 2 .根據(jù)中華人民共和國憲法，有權(quán)決定特別行政區(qū)設(shè)立及其基本制度的是（） 。

8、 a.中央人民政府b.全國人民代表大會 c.該特別行政區(qū)立法會 d.全國人民代表大會常務(wù)委員會答案：b 解析：中華人民共和國憲法第六十二條：全國人民代表大會行使下列職權(quán)：（十四）決定特別行政區(qū)的設(shè)立及其制度1 3 .琳玲在上課時未找到自己的鉛筆，班主任趙老師搜到鉛筆在婷婷的抽屜，劈頭蓋臉罵了婷婷。以下說法不正確的是（）。a.缺乏公正意識 b.未能即時教育 c.缺乏換位思考的教育立場 d.未能恰當(dāng)保護婷婷權(quán)益答案：a 解析：材料未體現(xiàn)公正對待學(xué)生的意識。1 4 .亦凡的媽媽要求梁老師把弱視的亦凡調(diào)到教室前排，梁老師答應(yīng)了?？蓛芍苓^去了，亦凡還坐在后排。見此倩形，亦凡的媽媽帶上禮物到梁老師家拜訪。

9、第二天，梁老師把亦凡的座位調(diào)到了前排。這表明梁老師的職業(yè)道德修養(yǎng)所處的階段是（ ）。a.外在規(guī)范階段b.自主實踐階段c.信念升華階段d.自覺推行階段答案： a 解析：外在規(guī)范階段動。這表明方老師（）。a.善于傾聽學(xué)生的心聲 b.重視學(xué)生的親身體驗 c.注重學(xué)生的自由發(fā)展 d.重視培養(yǎng)學(xué)生施救意識答案：b 解析：重視學(xué)的親身體驗16.師德楷模汪金權(quán)老師，幾十年如一日，扎根大別山，愛生如子，愛崗敬業(yè)。為鄉(xiāng)村教育奉獻了畢生精力。這體現(xiàn)的教師職業(yè)特點是（）。a.公利性b.他利性c.自利性d.群利性答案： b 解析：他利性17.罐頭食品耐久貯，便運輸，在現(xiàn)代生活中非常普遍。下列選項中，發(fā)明食品罐藏法的是

10、（）。a.英國杜蘭德b.法國阿培爾c.法國巴斯德d.荷蘭艾克曼答案： b 解析：法國阿培爾。18.溫標(biāo)是溫度的數(shù)值表示法，它是為度量物體溫度高低而對溫度零點和分度方法所作的規(guī)定。下列選項中，最早建立的溫標(biāo)是（）。b.攝氏溫標(biāo)c.華氏溫標(biāo)d.列氏溫標(biāo)答案： c 解析：華氏溫標(biāo)19.二戰(zhàn)期間，中、美、英三國首腦召開國際會議，商討了聯(lián)合對日作戰(zhàn)計劃，確認(rèn)了日本歸還所侵占的臺灣等中國領(lǐng)土。該國際會議名稱是（）。a.波茨坦會議b.凡爾賽會議c.開羅會議 d.巴黎和會答案：c 解析：開羅會議20.晚清的譴責(zé)小說題材廣泛，涉及社會生活的各個領(lǐng)域，是近代中國社會的一面鏡子。下列選項中，不屬于晚清造責(zé)小說的是（

11、）。a.老殘游記 b.孽?；?c.官場現(xiàn)形記 d.聊齋志異答案：d 解析：聊齋志異 21.北宋文學(xué)家王安石在元日中寫道：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！痹娭兴鑼懙摹霸铡睂?yīng)今天的節(jié)日是（ ）。a.清明c.春節(jié) d.元 旦 答案：c 解析：詩句描述的是春節(jié)的習(xí)俗22.杜甫“白也詩無敵，飄然思不群。清新庚開府，俊逸鮑參軍”一詩稱贊的詩人是（）。a. 李 白b.白居易c. 信 d. 鮑 照 答案：a 解析：開頭四句，一氣貫注，都是對李白詩的熱烈贊美。首句稱贊他的詩冠絕當(dāng)代。第二句是對上句的說明，是說他之所以“詩無敵”，就在于他思想情趣，卓異不凡，因而寫出的詩，

12、出塵拔俗，無人可比。接著贊美李白的詩象庾信那樣清新，象鮑照那樣俊逸。這四句，筆力峻拔，熱情洋溢，首聯(lián)的“也”、“然”兩個語助詞，既加強了贊美的語氣，又加重了“詩無敵”、“思不群”的分量。23.書法是中國傳統(tǒng)藝術(shù)之一，已有三千多年歷史，講究用筆、結(jié)構(gòu)、章法和墨法等藝術(shù)表現(xiàn)手段，形成了風(fēng)格多樣的書體。右圖是宋徽宗的書法作品。該作品的書體被稱為（）。a. 柳 體b.館閣體c. 顏 體d.瘦金體答案： d 解析：瘦金體本的是（）。a.道德經(jīng)b.千字文c.百家姓d.三字經(jīng)答案： a 解析：道德經(jīng)2 5 .標(biāo)準(zhǔn)差是一組數(shù)據(jù)分散程度的一種度量，是表示精確度的重要指標(biāo)。在一次考試后，甲組同學(xué)的成績分別為 83

13、 、82、81、79、78、77，則該組同學(xué)成績的平均分和標(biāo)準(zhǔn)差是（）。a.80 和 2.16 b.80 和 4.66 c.81 和 2.16 d.81 和 4.66 答案： a 解析： 80 和 2.16 2 6 .在 word 中，如果誤刪了某段文字內(nèi)容，要恢復(fù)到誤刪前的狀態(tài)，應(yīng)點擊的圖標(biāo)是（）。a. b. d. 答案： d 解析：左向箭頭2 7 .在 powerpoint 編輯狀態(tài)下，下列功能不能實現(xiàn)的是（）。a.插入圖片b.插入版式c.插入表格d.插入圖表答案： b 解析：插入版式28. 下列選項中，與“小說 - 散文”邏輯關(guān)系相同的是（）。a.“汽車”和“賽車”b.“黃瓜”和“芹菜”

14、c.“工人”和“青年”d.“紅色”和“顏色” 答案： b 解析：黃瓜和芹菜 29.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“1=2、2=4、3=12”的規(guī)律。下列選項中應(yīng)填入“4=（）”中的是（）。a.48 b.58 d.78 答案： a 解析：規(guī)律：等號右邊的數(shù)字等于等號左邊兩個相鄰數(shù)字之積。所以 4=4*12=48 二、材料分析題 ( 共 3 道大題，每道大題 14 分) 30. 調(diào)入特殊教育學(xué)校不久，李老師便組建了“學(xué)生啟明術(shù)團”，組織學(xué)生產(chǎn)樂、器樂等。面對家長們的不解和質(zhì)疑，李老師誠懇地解釋道：“音樂也許不能成為他們謀生的手段，但一定能讓他們的世界豐富多彩?！崩罾蠋?/p>

15、利用課余時間耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生唱歌和朗誦，還多次邀請校外專家教他們拉二胡，吹萌蘆絲孩子們的藝術(shù)天分逐漸顯現(xiàn)。因為身體的缺陷，媛媛郁郁客歡，不太合群。自從參加藝術(shù)團后，媛媛找到了自己的興趣所在，唱歌、學(xué)歌幾乎成了她課余生活的全部。李老師發(fā)現(xiàn)后便幫助她訓(xùn)練氣息，矯正發(fā)音、媛媛的演唱水平大幅度提高，性格也逐漸開朗起來。孩子們舉手投足間小心翼翼、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的姿態(tài)，李老師看在眼里，疼在心上。地萌生了一個想法：開設(shè)形體訓(xùn)練課，練習(xí)坐姿、走姿，幫學(xué)生塑造形體。因生理缺隔，同學(xué)們只能通過觸摸來感知肢體動作。李老師讓學(xué)生觸摸地的肩部、頸部、背部和腰部，體會頭正，胸挺，腰直的感覺。漸洲地，孩子們改變了先前的姿態(tài)，走

16、路變得昂首挺胸，洋溢著自信了。問題： 請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度評析李老師的教育行為。（14 分）【答案要點】材料中李老師的教育行為是正確的，踐行了“以人為本”的學(xué)生觀。首先，學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。材料中，李老師沒有放棄有一些缺陷的孩子們，而是一步一步耐心引導(dǎo)，促進他們的發(fā)展。其次，學(xué)生是獨特的人，每個學(xué)生都有自身的獨特性。材料中，不同的學(xué)生身上有不同的特點，李老師結(jié)合學(xué)生實際情況因材施教。最后，學(xué)生是具有獨立意義的人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。材料中，李老師讓學(xué)生參與到活動中，讓學(xué)生在活動中鍛煉自身。綜上所述，李老師的做法是值得我們學(xué)習(xí)和提倡的。同學(xué)有的面露不滿，有的幸災(zāi)樂禍，等

17、著看小英被收拾。唐老師“你怎么一大早就哭了，一日之際在于晨同學(xué)們把作業(yè)本收拾起來! ”正常上課。下課，唐老師找小櫻?！澳隳馨察o下來上課，很好，課前發(fā)生了什么事?能告訴老師嗎?” . ( 大致內(nèi)容：班上幾個調(diào)皮的男生搞的，小櫻之前有過一次這樣做的經(jīng)歷，她們就起哄是小櫻做的。小櫻生氣之下，把作業(yè)本推到了撒了一地)各自反思，向?qū)Ψ降狼?，肯定他們的認(rèn)錯態(tài)度， 寬容、 公正對待同學(xué)，共建 班集體 . 慢慢接納小櫻。問題： 請從職業(yè)道德角度，評析唐老師的教育行為。（14 分）【答案要點】唐老師的行為是正確的，符合教師職業(yè)道德的要求。（1）愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求，要求教師對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)

18、生；不得敷衍塞責(zé)。材料中，唐老師沒有忽視小櫻學(xué)生們的問題，而是耐心進行引導(dǎo)，可以看出老師的負(fù)責(zé)。（2）關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。材料中，唐老師針對“小櫻大鬧天宮”一事，尊重小櫻，沒有直接對小櫻進行批評，而是仔細(xì)詢問事件緣由，引導(dǎo)雙方反思、道歉和寬容，可以看出老師對學(xué)生的尊重和關(guān)愛。（3）教書育人是教師的天職，要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，培養(yǎng)學(xué)生良好品行。材料中，唐老師針對“小櫻大鬧天宮”一事，沒有直接下結(jié)論批評學(xué)生，而是詢問清楚事由，耐心引導(dǎo)大家學(xué)生化解矛盾，寬容以待，做到了素質(zhì)教

19、育。（4）為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，以身作則。材料中，唐老師在處理“小櫻大鬧天宮”一事時，不急于下結(jié)論，而是問清緣由，引導(dǎo)大家認(rèn)錯，寬容以待。這種處理方式可以看出唐老師高尚的情操?？傊?，唐老師的行為值得我們學(xué)習(xí)32. 王國維先生在宋元戲劇序開宗明義一段話已經(jīng)成為中國古代文學(xué)史上的經(jīng)典論述：“一代有一代之文學(xué)，楚之騷，漢之賦，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所調(diào)一代之文學(xué)，而后世莫能繼商者也?！甭窂揭蕾?，而要歸因于學(xué)界自身生存狀態(tài)的瓶限?？梢哉f. 我們常說，學(xué)習(xí)歷史是為了了解現(xiàn)在，但是如果沒有現(xiàn)實經(jīng)驗的對照，我們往往也認(rèn)不出歷史曾經(jīng)的面貌。（摘編自王藝當(dāng)我們在談?wù)搼?/p>

20、曲史的時候，我們在談?wù)撌裁?？）問題：（1）文章認(rèn)為，不能把戲曲作品與經(jīng)典文學(xué)作品相提并論，其理由是什么？請簡要概括（2）我們應(yīng)當(dāng)如何研究中國古代戲曲史，請結(jié)合文本，簡要分折?！敬鸢敢c】（1）不能把戲曲作品與經(jīng)典文學(xué)相提并論的原因是：戲曲作品是通俗文化，經(jīng)典文學(xué)是精英文化，從線性的進化論文學(xué)史觀的角度無法進行比較。例如元曲，經(jīng)歷幾百年的自然存毀和文人汰選而被經(jīng)典化。戲曲創(chuàng)作是娛樂市場上的生產(chǎn)活動，為商業(yè)演出提供素材。（2）我們研究中國古代戲曲史的方法應(yīng)該是：突破純文學(xué)研究的狹窄視野，綜合衡量，拓寬研究領(lǐng)域，多考慮戲曲本身的特點和時代歷史背景。第一，要綜合衡量，不要從線性的進化論文學(xué)史觀的角度進

21、行比較?？谌粼~第二，要考慮戲曲本身的特點。戲曲經(jīng)歷幾百年的自然存毀和文人沫選而很經(jīng)典化。戲曲創(chuàng)作是娛樂市場上的生產(chǎn)活動，為商業(yè)演出提供素材。要考慮和戲曲相關(guān)的全部活動，如戲班的組織、演員的培養(yǎng)和演出實踐等。第三，拓寬研究領(lǐng)域。呈現(xiàn)出具體的生活體驗和廣泛的社會現(xiàn)實。不能只側(cè)重于文學(xué)曲詞，關(guān)注經(jīng)典作家作品，而要關(guān)注更多的因素如舞臺結(jié)構(gòu)、班社組織、演出排場、服裝道具等。第四，多考慮時代歷史背景。要突破原來學(xué)界自身生存狀態(tài)的局限，文化產(chǎn)業(yè)市場化，對都市生活、市民社會、娛樂產(chǎn)業(yè)進行切身的認(rèn)識和體會，觀察相應(yīng)的歷史現(xiàn)象。三、寫作題 ( 共 1 道大題， 50 分) 材料一： 人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回首

22、住事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而恥 . 鋼鐵是怎樣煉成的主角保爾. 柯察金以其鋼鐵般的意志和為理想而獻身的精神，激勵了一代代青年投身社會主義建設(shè)。材料二： 生活不能等待別人來安排， 要自己去爭取與奮斗 ，平凡的世界里農(nóng)村青年人物一孫少平，在苦難面前咬牙堅持，積極抗?fàn)幾屢淮藦闹蝎@得精神的力量，增添了克服困難的勇氣。結(jié)合上述材料所引發(fā)的思考與感悟，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800 字?！緟⒖剂⒁狻?關(guān)鍵詞及含義：“鋼鐵般的意志”“咬牙切齒”“克服困難”立意：堅持不懈、克服困難、不畏艱辛、堅定信念、挫折教育、愛崗敬業(yè)、理想信念題目：讓克服困難成為一種習(xí)慣幸福是奮斗出來的立德修身挑重任，不忘初心鑄師魂堅持品德鑄師魂范文：不畏艱辛挑重任，不忘初心鑄師魂保爾柯察金和孫少平勇敢地面對苦難，為理想而獻身的精神鼓勵著青年投身于社會主義建設(shè)之中。承載看啟智求真、修身立德重任的教師，也要有這種革命大無畏精神，才能在平凡的教師崗位上成就猛大的事業(yè)。既然選擇了教師這個素高的事業(yè)又就應(yīng)該滿懷熱情，把自己最精彩最美麗的一面奉獻給學(xué)生，奉獻給這個社會。的精神鼓勵著青年投身社會主義建設(shè)之中。“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回首往事時，