小學二年級上冊數(shù)學教學計劃

1、小學二年級上冊數(shù)學教學計劃2021年小學二年級上冊數(shù)學教學計劃（通用3篇） 小學二年級上冊數(shù)學教學計劃1一、學情分析 二年級的學生在經(jīng)過一年的學習后，課堂常規(guī)、行為習慣、基本知識技能有了一定的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。學生的動手操作能力、語言表達能力和合作意識的培養(yǎng)都經(jīng)過了一定的訓練，但大部分學生對一年級學習的計算很不熟練，計算的速度很慢。因此，在這一學期的教學中一方面要注意加強學生計算能力的培養(yǎng)，更多的是關(guān)注學生的學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)上，要讓每個學生都得到發(fā)展。 二、教材分析 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位

2、置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 三、教學目標 1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。 2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 3、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。 4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練

3、地口算兩個一位數(shù)相乘。 5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 四、教學措施 1、從整體上把握教學目標。根據(jù)課程標準，結(jié)合具體的教學內(nèi)容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。 2、體現(xiàn)學生的主體性，注重學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。 3、注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知識的形成過程。 4、注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數(shù)學知識與

4、學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。 5、注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。 6、注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。 7、精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。 8、滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。 小學二年級上冊數(shù)學教學計劃2一、教材內(nèi)容分析： 本學期教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)與乘法，乘法口訣（一），乘法口訣（二），分一分與除法，時分秒，觀

5、察物體，方向與位置，統(tǒng)計與猜測。本冊教材重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習 二、教學目標和要求： （一）、知識和技能方面： 1、經(jīng)歷以具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義。 2、學生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法解決實際問題。 3、經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算

6、式的過程，體會除法的意義，學會用乘法口訣求商，體會乘法和除法的互逆關(guān)系。 4、在實際情境中認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確地讀出鐘面上的時間。 5、能正確辨認從正面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀；初步發(fā)展空間觀念。 6、學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。 （二）、數(shù)學思考方面： 1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實中的簡單現(xiàn)象。 2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個

7、單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 3、通過觀察、猜測、實驗等活動，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。 （三）、解決問題方面： 1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活密切聯(lián)系，感受數(shù)學在生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。 3、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 （四）、情感與態(tài)度方面： 1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。 2、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學

8、的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。 3、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 4、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 三、學生基本情況分析： 通過了解本班學生學習積極性很高，有的學生接受能力慢，作業(yè)完成的慢，課堂十分被動，不舉手回答問題。大部分學生已經(jīng)初步的具備了觀察、理解、思考的能力和仔細作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。但鑒于學生年齡小，注意力不集中，學習方法和習慣仍未養(yǎng)成，在新的學期里，仍需教師下大力度引導和培養(yǎng)，才能教出優(yōu)秀的學生，取得好的成績。 四、教學內(nèi)容檢測及評價： 1、每教完一個單元后，命制一份適合學生的好試卷，進行一次單元檢測，命題既要兼顧知識的覆蓋面，又要注

9、意對重點知識考察，并適當給以拓展、延伸。 2、考完后進行試卷分析、總結(jié)。要善于發(fā)現(xiàn)不同學生的亮點，進行點評和表揚，以激發(fā)促進學生的學習興趣。 五、綜合實踐活動安排： 1、安排一次“節(jié)日廣場”專題實踐活動，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，體會數(shù)學廣泛應用于生活的價值。 2、安排一次：“月球旅行”專題活動，以“月球旅行”為主線，呈現(xiàn)四個場景、游科幻城、乘坐飛船、稱體重和一個課后活動，設計月球?qū)W校。 3、安排一次實踐活動的情境。引導學生將前面學習的相關(guān)知識運用到解決問題的過程中。 六、實現(xiàn)教學目標提高教學質(zhì)量的措施： 1、備好每一節(jié)課，預設好每一個問題，課堂生成加強關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的

10、形成過程。 2、計算教學注意鼓勵算法多樣化，使各種學生都能得到發(fā)展和提高。 3、改變學生的學習方式，利用探究活動以及交流的機會，讓學生逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識。 4、充分利用各種教具，結(jié)合生活情境，安排豐富多樣的實踐操作活動，讓學生感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，使學生喜歡上數(shù)學學習 5、開展形式多樣、生動有趣的記憶口訣的活動和練習。如“對口令”、“數(shù)青蛙的嘴眼腿”和“數(shù)螃蟹的腿”等。讓學生通過這些富有童趣的活動，心情愉快的記憶乘法口訣。 6、在教學中注意使學生受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

11、 以上是本學期對所帶班級數(shù)學教學的初步設想，如有不妥將立馬予以修改。展望本學期的教學也期待著作最大的努力，取得比較好的成績。 小學二年級上冊數(shù)學教學計劃3一、指導思想： 努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新課標的基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。 二、學生學情分析： 二年級的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)

12、變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。 三、教材總體分析： 這冊教材的教學內(nèi)容有：用19的乘法口訣算表內(nèi)乘法；除法的初步認識；用乘法口訣求商；時、分、秒的認識；平面圖形的認識；認識東、南、西、北等方向，從不同方位觀察同一種物體，描述物體所在某個單位的方向；線段的直觀認識；認識長度單位米、厘米，用尺量線段的長度；統(tǒng)計與概率和實踐活動。 四、學期教學目標： 根據(jù)數(shù)學學科特點，遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身

13、經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。 （一）數(shù)與代數(shù) 1、通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。 2、經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力；能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。 3、通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義；從生

14、活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系；學會用除法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。 4、通過“時、分、秒”的學習初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣；在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的.實際意義，掌握時、分、秒之間的進率；能夠準確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。 （二）空間與圖形 1、體驗從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的；能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間觀念。 2、能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在某個單位的方向；知道地圖上的方向

15、，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念。 （三）統(tǒng)計與概率 進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。 （四）實踐活動 在從事“節(jié)日廣場”“趣味運動會”以及“小調(diào)查”等活動的過程中，運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力，感受數(shù)學之間的聯(lián)系；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。 五、方法與措施： 1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如仔

16、細審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。 2、讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學生體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。 3、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。 4、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。 5、注重數(shù)學思想方法