小班音樂教案《逗螞蟻》(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小班音樂教案逗螞蟻嘗試通過一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理的小班音樂教案逗螞蟻，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊出國(guó)留學(xué)網(wǎng)查看。【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。2、嘗試通過一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容。3、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)在游戲中朗誦兒歌的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、教師用的圖夾文范例7張，塑封好的螞蟻圖片6張，音樂找朋友、加油干。2、實(shí)物：毛竹筷、小瓷碗。3、幼兒人手一份小圖書逗螞蟻?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)：請(qǐng)你猜一猜，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師：寶寶，告訴你們一個(gè)好消息，今天，我們小(3)班來了一群動(dòng)物

2、朋友。請(qǐng)你猜猜它們會(huì)是誰呢?(請(qǐng)23位幼兒回答)二、出示第一張范例圖，在集體舞找朋友的游戲中，感受螞蟻的可愛。1、(出示范例一)師：寶寶看，是誰呀?(小螞蟻)寶寶和螞蟻打個(gè)招呼。(寶寶好!螞蟻好!)2、師：小螞蟻想來和寶寶們跳一個(gè)找朋友的舞，寶寶，你有好朋友嗎?(有)好，我們開始吧!(播放找朋友的音樂，鼓勵(lì)每位寶寶都勇敢地參與集體活動(dòng)。)三、學(xué)習(xí)兒歌的第一句，并在情景中進(jìn)行理解、鞏固。1、師：螞蟻和寶寶跳了舞，肚子有點(diǎn)餓了，讓我來喊螞蟻吃飯吧!(教師示范朗誦兒歌第一句：“螞蟻來呀來，快快來吃飯。”)2、引導(dǎo)幼兒用愉快地情緒跟老師學(xué)習(xí)朗誦。3、師：寶寶，那里還有很多的螞蟻呢!誰來大聲地喊它們過來

3、吃飯?(形式為：?jiǎn)蝹€(gè)喊、分組喊、分男女幼兒喊，以便讓每個(gè)寶寶都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。)四、猜想活動(dòng)：你給螞蟻吃什么飯呢?(利用寶寶的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想活動(dòng)：炒飯、咸飯、蛋炒飯、白米飯)采用一問一答的方式學(xué)習(xí)“什么飯?白米飯?！?同時(shí)出示范例二)五、討論活動(dòng)：有了白米飯，該用什么菜來一起吃呢?(鼓勵(lì)寶寶大膽地發(fā)表自己的想法，并把想法說給螞蟻們聽，以刺激寶寶更豐富地進(jìn)行討論活動(dòng)。)同樣采用開火車式的一問一答方式記憶兒歌內(nèi)容“什么菜?炒青菜?！蓖瑫r(shí)出示范例三。六、通過對(duì)實(shí)物的觀察、觸摸，了解餐具的名稱“毛竹筷、小瓷碗?！睅煟喊酌罪堄辛?、炒青菜有了，螞蟻們開始吃飯了。寶寶，吃飯要用到什么東西呢?(筷子、小碗。)七、角色游戲“螞蟻吃飯。”教師扮演主人，幼兒扮演小螞蟻。采用“教師呼喚、幼兒表演、一問一答”等多種形式熟悉、記憶兒歌的前半段內(nèi)容。八、出示范例六，引導(dǎo)寶寶動(dòng)腦筋：吃不了，怎么辦?并加強(qiáng)教師與幼兒的互動(dòng)。師：螞蟻吃飯吃得真開心呀!肚子吃得飽飽的，可是還有許多的白米飯、炒青菜呢，該怎么辦呢?九、出示范例七，學(xué)說“哼唷哼唷往回搬?！辈⒃谝魳酚螒?、肢體動(dòng)作中進(jìn)行熟練地說。(播放勞動(dòng)音樂加油干)十、出示兒歌名字逗螞蟻，傾聽老師有感情地、完整地朗誦一遍兒歌，第二遍時(shí)可以請(qǐng)幼兒輕輕地跟老師進(jìn)行朗誦。并采用多種形式進(jìn)行鞏固理解、記憶兒歌內(nèi)容：分組朗誦、