泰山版小學(xué)品德與生活一年級(jí)下冊(cè)《左手右手好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、左手右手好朋友教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生明白左手和右手相互配合的作用性，體會(huì)左手右手合作帶來(lái)的歡樂(lè)。2 體驗(yàn)雙手合作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：1雙手合作的樂(lè)趣及重要性。2通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)雙手合作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的良好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、帶拉鏈的衣服、折紙、帶蓋子的瓶子、香蕉教學(xué)過(guò)程：激趣導(dǎo)入：師：大家好，今天老師給大家?guī)?lái)了兩個(gè)好朋友紅果果、綠泡泡。他們來(lái)和大家一起做手指操，請(qǐng)大家全體起立，我們一起動(dòng)起來(lái)吧。( 律動(dòng)：神奇的手指 ) 。活動(dòng)一：小手真能干（10 分鐘）師：在剛才的活動(dòng)中我看到了同學(xué)們一雙雙靈巧、漂亮的小手，一會(huì)變成毛毛蟲(chóng)，一會(huì)變成白兔，一

2、會(huì)變成大老虎，我們的小手可真棒。板書(shū)，左手和右手。師：請(qǐng)你想一想小手還會(huì)做什么事情呢？生：我的小手可以整理書(shū)包，穿衣服。師：你可真棒呀！學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。生：我的小手可以刷碗，洗衣服。師：你能幫助媽媽做家務(wù)了。生：小手還可以畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字。師：你的小手可真巧。生：小手還可以開(kāi)車(chē)、騎自行車(chē)。師：小手可真了不起。師：大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)！ （教師豎起大拇指）你們真（生：真棒），（師故作驚訝狀）老師并沒(méi)有說(shuō)話呀！是誰(shuí)在替老師說(shuō)話？（生：小手）大家看，老師的手在說(shuō)什么？（師做“暫停”的手語(yǔ)）（擺手）師：你的小手會(huì)代替嘴巴說(shuō)什么呢？做出來(lái)讓大家猜猜是什么意思。（學(xué)生上臺(tái)展示，其他同學(xué)猜。 ）師：我們的小手

3、這么能干，我們來(lái)夸夸小手吧?。ㄉ洹＃┥何覀兊男∈终婺芨?。生：我們的小手真靈巧?；顒?dòng)二：體驗(yàn)一只手做事，帶來(lái)的不便（15 分鐘）師：聽(tīng)到大家的夸獎(jiǎng)， 小手有些驕傲了， 左手和右手開(kāi)始吵架了，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)，他們?cè)谡f(shuō)些什么呢？右手：我是小主人的右手。告訴大家，我可有本事了，如果你們沒(méi)有右手，你能吃飯、寫(xiě)字、還是能干活？哈哈， 我是最有本事的了！左手：我是小主人的左手。 其實(shí)呀，我對(duì)小主人也是很有幫助的，可是右手總是瞧不起我。（出示圖片，老師講述左手和右手 ）師：他們誰(shuí)也不服誰(shuí)，到底哪只手更棒呢，非要單獨(dú)試一試，下面我們就幫他們?cè)囈辉嚢桑煟合旅嬲?qǐng)同學(xué)們看好活動(dòng)要求。（出示規(guī)則： 1、小組趕快商量

4、一下，你們小組準(zhǔn)備做什么事情。2、做這些事情時(shí)，只能用一只手去完成，不能讓另外一只手或其他身體部位幫忙，也不能向其他同學(xué)尋求幫助。 3、游戲時(shí)，要注意安全，特別是使用小剪刀的同學(xué)。）師：你還想要提醒大家注意什么？生：做活動(dòng)時(shí)不要胡打亂鬧。生：做活動(dòng)時(shí)不要大聲喧嘩。師：謝謝大家的提醒，大家開(kāi)始吧。學(xué)生活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。師：同學(xué)們請(qǐng)坐好，看這一組同學(xué)最遵守紀(jì)律，老師喜歡你們。同學(xué)們，通過(guò)剛才的活動(dòng)，你有什么感受呢？在小組內(nèi)交流一下。老師來(lái)采訪一下大家。剛才老師看見(jiàn)你的表情很難過(guò)，為什么呀？生 1：因?yàn)槲覀冇靡恢皇掷?，怎么也拉不上。生：我覺(jué)得用一只手做事太難了。生 2：我們用一只手根本就剝不開(kāi)

5、香蕉皮。生：一只手沒(méi)法做。師：我發(fā)現(xiàn)你擰瓶蓋都要哭了，為什么呀？生 3：因?yàn)槲覀兘M擰了很長(zhǎng)時(shí)間的瓶蓋，都沒(méi)有把它打開(kāi)，并且瓶子一直在轉(zhuǎn)。生 4：我們用一只手剪紙，不會(huì)了。師：我看見(jiàn)你們?cè)诖┮路r(shí)，為什么動(dòng)作不舒服呀？生 5：我們的衣服也沒(méi)有穿上，一只手穿衣服費(fèi)勁。活動(dòng)三：左手右手合作的重要性（ 6、7 分鐘）師：同學(xué)們通過(guò)剛才小小的活動(dòng)， 我們發(fā)現(xiàn)單憑我們的一只手是不能完成這些事情的， 左手和右手也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤， 它們要一起來(lái)完成剛才的事情。學(xué)生活動(dòng)。師：老師發(fā)現(xiàn)你很開(kāi)心，為什么？生：因?yàn)槲矣脙芍皇趾芸炀屠侠溋?。師：哦，兩只手合作?jié)省了時(shí)間。生：我們的香蕉皮也剝好了。師：兩只手剝香蕉

6、皮容易多了。生：我們能穿上衣服了。師：你的兩只手太棒了。生：我們的剪紙完成了。師：你有一雙靈巧的手。生：我們的瓶蓋打開(kāi)了。師：兩手合作把瓶蓋打開(kāi)了。師：通過(guò)比較，我們知道了左手和右手是一對(duì)好朋友， 左手困難 , 右手來(lái)幫忙 , 右手有困難 , 左手來(lái)幫忙。他們朝夕相處，互相幫助，完成了許多事情。（補(bǔ)充課題：左手右手好朋友）完成小組評(píng)價(jià)表格。老師送同學(xué)們一首兒歌，活動(dòng)。（課件出示）活動(dòng)五：生活、學(xué)習(xí)中的左右手合作（7 分鐘）師：在家中，通過(guò)兩只手合作完成的事情還有哪些？生：跳繩、彈鋼琴、削蘋(píng)果、織毛衣。生：吃飯、刷碗、拉二胡、敲架子鼓。師：在學(xué)校里，通過(guò)兩只手合作完成的事情還有哪些？師：是呀，小手為我們做了許多的事情，可口的飯菜是長(zhǎng)滿(mǎn)的老繭雙手勞動(dòng)的結(jié)果；裁縫師傅用靈巧的雙手合作制作出了漂亮的衣服；高高的樓房在建筑工人的雙手合作下拔地而起； 是他們的雙手制造出了一輛輛舒適的汽車(chē)?？戳诉@些圖片，你想說(shuō)些什么？所有的人通過(guò)左右手的合作完成了偉大的事情， 為我們創(chuàng)造美好的生活，使我們的生活變得更美好、更快樂(lè)。師：我們的雙手這么能干，他還會(huì)做神奇的游戲呢?。úシ乓曨l：手影戲）師：看到同學(xué)們吃驚的表情，是不是也想表演一下啊?。磮D表演手影戲）活動(dòng)六：總結(jié)師：同學(xué)們，今天我們重新認(rèn)識(shí)了自己的雙手，知道了雖然小手非常靈巧，但是有好多事情單靠一只手