第一單元知識(shí)歸類

1、第一單元知識(shí)歸類一、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)燕子 蕩漾 活潑 機(jī)靈 微風(fēng) 聚攏 增添 掠過(guò)偶爾 音符 演奏 贊歌 細(xì)葉 光景 荷花 清香碧綠 蓮蓬 破裂 仿佛 衣裳 舞蹈 蜻蜓 一轉(zhuǎn)眼光彩奪目 萬(wàn)紫千紅 挨挨擠擠 翩翩起舞二、比較組詞增（增加）贈(zèng)（贈(zèng)送） 稻（稻田）蹈（舞蹈） 尖（尖刀）塵（塵土）沾（沾光）粘（粘貼） 泳（游泳）詠（歌詠） 拂（吹拂）佛（仿佛）妝（化妝）狀（形狀） 紫（紫色）柴（火柴） 蓮（蓮花）連（連忙）挨（挨著）埃（塵埃） 蓬（蓮蓬）篷（篷車） 脹（膨脹）賬（賬本）仿（仿佛）妨（妨礙） 裳（衣裳）嘗（品嘗） 翩（翩然）偏（偏僻） 蜻（蜻蜓）清（清水） 蜓（蜻蜓）挺（挺立） 圈（圓圈）卷（卷

2、曲）三、多音字圈qun（圓圈）juàn（羊圈） 蒙mn（蒙古）mén（啟蒙）似shì（似的）sì（相似） 佛fú（仿佛）fó（佛教）荷hé（荷花）hè（荷重） 挨i（挨個(gè)兒）ái（挨打）擔(dān)dàn（挑擔(dān)）dn（擔(dān)任） 骨（骨朵兒）（骨頭）四、近義詞俊俏俊秀 掠過(guò)拂過(guò) 偶爾偶然增添增加 破裂分裂 姿勢(shì)姿態(tài)趕緊趕快 仿佛好像 樸素樸實(shí)干涸干枯 盡頭終點(diǎn) 緣故原因五、反義詞俊俏丑陋 偶爾經(jīng)常 烏黑雪白展開(kāi)收攏 快樂(lè)傷心 破裂彌合雪白烏黑 樸素華麗 干涸濕潤(rùn)消失出現(xiàn) 喜歡討厭 光彩奪目黯然失色六、詞語(yǔ)搭配

3、（烏黑光亮）的羽毛 （鮮艷）的花 （光彩奪目）的春天（蒙蒙）的細(xì)雨 （挨挨擠擠）的荷葉 （嫩黃色）的小蓮蓬（晶亮）的水泡 （碧綠）的荷葉 （唧唧）地叫著（靜靜）地站著 （不停）地冒著 （悄悄）地開(kāi)放（彎彎曲曲）地穿過(guò) （別有深意）地交流 （增添）生機(jī) （穿過(guò)）密林七、好詞積累群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥噴薄欲出 旭日東升 夕陽(yáng)西下 皓月當(dāng)空崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴翩翩起舞 挨挨擠擠 彎彎曲曲 光彩奪目八、課文梳理1、燕子寫(xiě)的是桃花盛開(kāi)、綠柳輕揚(yáng)、燕子飛來(lái)的情景。作者描繪了充滿生機(jī)的如詩(shī)如畫(huà)般的春天景色，贊美了活潑可愛(ài)的小燕子，表達(dá)了作者對(duì)燕子、對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊

4、美之情。2、古詩(shī)兩首中詠柳寫(xiě)的是初春二月柳樹(shù)的美好姿態(tài)和蓬勃生機(jī)。春日是一首春游詩(shī)，贊美了萬(wàn)紫千紅的春天景色，同時(shí)也點(diǎn)出了“東風(fēng)”是萬(wàn)紫千紅的春天的源頭這個(gè)道理。兩首詩(shī)把春天描寫(xiě)得姹紫嫣紅，多姿多彩，而又充滿了勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天的渴望以及春天到來(lái)時(shí)的喜悅。3、荷花一文描寫(xiě)了夏日公園里一池荷花盛開(kāi)時(shí)的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫(xiě)了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫(huà)面，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。4、珍珠泉一文描寫(xiě)了家鄉(xiāng)山林中一眼美麗的清泉，寫(xiě)出了泉水的深、綠和清，抒發(fā)了作者對(duì)大自然景觀的贊美之情和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。九、考試熱點(diǎn)1、燕子背默全文；“描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句”常以根據(jù)課文內(nèi)容填空的形式出題；“作者細(xì)致地觀察和具體生動(dòng)地描寫(xiě)事物的方法”常作為考點(diǎn)出現(xiàn)。2、古詩(shī)兩首背默；能夠用自己的話解釋詩(shī)句的意思；“體會(huì)詩(shī)人的情感”常以課內(nèi)