中班班務工作計劃1

1、中班班務工作計劃中班班務作業(yè)計劃一、班級具體狀況剖析 咱們中三班共有幼兒 28 名，其間男孩 19 名，女孩 9 名，大 多數(shù)幼兒為獨生子女，本學期咱們班只來了一名新幼兒馬彥 龍，他沒有上過幼兒園，在各個方面還與其他幼兒存在著較 大的距離，但他入園后心情還比較安穩(wěn)，能正常的參與各項 活動。因為其他都是原班幼兒，互相都比較了解，我們的心 情都很安穩(wěn)，開學第一天就能正常地展開教育活動。一個寒 假下來，幼兒們都較去年有了不同程度的前進，但也有部分 幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習氣，具體體現(xiàn)在：（一）優(yōu)勢體現(xiàn)1、喜愛教師，喜愛上幼兒園，對各類活動的活躍性都比較 高。2、日子自理才能比較好。根本能獨立進餐、盥

2、洗、入廁、 喝水。有自我效勞的知道，會自己穿脫衣服，并放在指定的 當?shù)亍?、思想活潑，情愿與教師和火伴往來，能斗膽表達自己的 主意和要求。4、走跑的動作和諧，情愿仿照他人的一些動做，對各類體 育活動都感愛好。（二）弱勢要素剖析1、本班大都是獨生子女，小年紀的幼兒偏多，單個孩子比 較調(diào)皮，常常以自我為中心，安全知道和遵守規(guī)則的知道比 較差，火伴之間常發(fā)作爭執(zhí)。2、新的插班生對團體日子還不大習氣，個體差異比較大。3、部分小年紀的幼兒對表達、體現(xiàn)發(fā)面的愛好不高。 二、作業(yè)任務與具體辦法（一）教育教育方面方針：1、促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的和諧展開，增強體質(zhì)，培育杰出的日子習氣、衛(wèi)生習氣和參與體育

3、活動的愛好。2、展開幼兒智力，培育正確運用感官和運用言語往來的根 本才能，增進對環(huán)境的知道，培育有利的愛好和求知愿望， 培育開始的著手才能。3、萌生幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛團體、愛勞動、愛科學的 情感，培育誠篤、自傲、好問、和睦、英勇、愛護公物、克 服困難、講禮貌、守紀律等杰出的道德行為和習氣，以及活 潑開朗的性情。4、鼓舞幼兒堅持自己能做的作業(yè)自己做，不依賴他人，一 日日子的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)則、自覺地進行活動。辦法：1、依據(jù)中班幼兒年紀特征，運用直觀教具、游戲，結合多 媒體手法進行教育。2、注重單個差異，教育中量體裁衣，因人施教，對不同才 能的幼兒提出不同要求。3、持續(xù)以預成課程與生成課程相結

4、合的辦法進行教育活動， 測驗計劃教育， 充沛發(fā)掘運用自然資源 ,豐厚幼兒知識， 充分 幼兒的理性經(jīng)歷，然后進步幼兒的活躍性，促進每個幼兒的 特性展開。4、經(jīng)過日常日子及教育活動引導幼兒養(yǎng)成杰出的日子衛(wèi)生 習氣，每周有要點在日子活動中以故事、情形扮演、說話及 請幼兒演示，團體學習等辦法進行。5、持續(xù)展開民族文化課題研討， 創(chuàng)設較有特征的活動區(qū)域， 展開賦有特征的民間游戲活動，調(diào)集幼兒參與民間游戲的活 躍性。（二）保育方面方針：1、做好春、 夏日衛(wèi)生保健作業(yè)， 防備季節(jié)性流行病的發(fā)作， 并擬定切實有效的防備辦法，對幼兒及家長做好衛(wèi)生宣傳作 業(yè)。2、堅持高度的安全知道，執(zhí)行安全責任制，教師間告知記

5、載做到仔細仔細。3、進步幼兒本身的安全知道，活動中維護幼兒的安全。4、執(zhí)行來園、離園、大型活動、外出安全準則，堅持運用 接送卡，防止發(fā)作安全責任事故。辦法：1、注重幼兒日子衛(wèi)生習氣的養(yǎng)成。 組織幼兒給自己的毛巾、 杯子挑選符號，穩(wěn)固幼兒正確的入廁、洗手、吃飯、漱口、 午睡等辦法。多留意調(diào)查、了解幼兒的身體狀況，對單個患 病的幼兒進行全天調(diào)查并記載，恰當讓他們多歇息，留意飲 水。2、引導幼兒了解更多的防水、防電、防雷、防火等安全知 識。并教會幼兒一些自救知識，使幼兒懂得危殆是應該怎樣 做。3、嚴厲做到仔細填寫告知班記載及時清點人數(shù)，與告知班 教師告知清楚，并加強慣例方面辦理做到有條有理。4、有組織的讓幼兒自覺進行活動，堅持每天對幼兒進行晨 檢，對銳器及不安全的物品及時沒收，確保幼兒不到危險物 品入園。（三）家鄉(xiāng)共育方面方針：1、把日常日子教育與家庭教育密切聯(lián)絡，讓家長活躍合作 引導幼兒，使家長成為日常日子教育的參與者。家鄉(xiāng)互動， 一起培育幼兒杰出的日子衛(wèi)生習氣和行為習氣。2、請家長來班級觀看或參與活動，使家長以直觀辦法了解 幼兒園的教育內(nèi)容及教育辦法，直接看到幼兒在園的體現(xiàn)， 了解教師作業(yè)狀況， 增強與教師的相互了解， 增進情感聯(lián)絡， 也為擴展幼兒的社會觸摸供給了條件。辦法：1、經(jīng)過 “家鄉(xiāng)聯(lián)絡欄 ”，向家長介紹一些保教知識以及班級作 業(yè)組織、教