直角轉(zhuǎn)彎課堂教學(xué)小策略(技巧)

1、直角轉(zhuǎn)彎課堂教學(xué)小策略（技巧）隊列隊形始終貫穿于體育課堂教學(xué)中，是體育課堂教學(xué)內(nèi)容重要組成部分，而直角轉(zhuǎn)彎是隊列隊形中的一個有機部分。它具有幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)， 培養(yǎng)學(xué)生自信堅毅的個性等重要作用。然而直角轉(zhuǎn)彎練習(xí)的內(nèi)容枯燥、形式單一，是很多體育教師在體育課堂教學(xué)中最難教授的部分。在學(xué)校的大型活動中經(jīng)常會出現(xiàn)幾排學(xué)生一起向左或向右直角轉(zhuǎn)彎現(xiàn)象。直角轉(zhuǎn)彎其實質(zhì)就是向左轉(zhuǎn)走或向右轉(zhuǎn)走，但是這一教學(xué)內(nèi)容在國家教育部給出的指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的選項中并沒有明確指出， 但是在實際的運用過程中又能時常的使用到，結(jié)合自身的課堂教學(xué)經(jīng)歷以及感受。現(xiàn)將幾排學(xué)生直角轉(zhuǎn)彎教學(xué)過程中的幾點小技巧分享與大家。一、

2、踩點法示意圖：第一排：第二排：第三排：XXXXXXXXXXXXXXXXXX第一列第二列第三列XXXXXX方法： 學(xué)生成三排隊伍，同時起步向前走。當三排的排頭走到第一列的位置時，第三排的排頭在號位置進行原地踏步走， 其他兩排繼續(xù)向前走。當?shù)诙?、三排的排頭經(jīng)過第二列的位置時，第二排的排頭在號位置進行原地踏步走， 第一排繼續(xù)向前走。 當?shù)谝慌诺呐蓬^到達地散列的位置時，第一排的排頭在號位置原地踏步走。當?shù)谝慌诺呐蓬^在號位置完成 1-2-1 的踏步以后，三排的排頭統(tǒng)一向右轉(zhuǎn) 90 °，第三列的學(xué)生先向前邁一步，且與第二列的學(xué)生同排，然后一起在向前邁一步，且與第一列的學(xué)生同排，形成第四排的隊形。

3、后面的學(xué)生在經(jīng)過轉(zhuǎn)彎點（、）的時候都要稍作停頓才能轉(zhuǎn)向。二、喊號法（在場地上沒有標志點的時候）報數(shù)： 1 2 3 4轉(zhuǎn) 1 2 1方法：學(xué)生排成整齊的三排，起步向前走。在向前走動的過程中以 1-2-1 的節(jié)奏為信號。當行走一定距離以后，喊口令的學(xué)生將 1-2-1 的節(jié)奏變成 1-2-3-4 的節(jié)奏。排頭聽到“ 1”時，第三排的排頭變成原地踏步走，其余的兩排排頭接著向前走；聽到“2 ”時，第二排的排頭原地踏步走，第一排的排頭在聽到“ 3”時原地踏步走，“4”的時候排球全部向右轉(zhuǎn) 90 °。這時喊口令的學(xué)生變成 1-2-1 的口令。第一個“ 1-2-1 ”口令所有排頭站在自己的位置不動， 只進行原地踏步走。 當?shù)诙€ 1-2-1 開始的時候，當聽到第一個“ 1”時第一排的排頭向前走一步； “2 ”時第二排的排頭向前走一步；第二個“ 1 ”的時候，第三排的排球才開始向前邁一步。后面的學(xué)生以此類推三、導(dǎo)向法示意圖：第一排:XXXXXX第二排:XXXXXX方法：教師事先在場地上畫好圖 1 的標志，并將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩排。起步向前走，在走到標志圖的時候。第一排的同學(xué)走直角外側(cè)的虛線，第二排的同學(xué)走直角內(nèi)側(cè)的實線。 第二排的同學(xué)在到達直角處時，要原地踏步走，稍作停頓，等候第一排的同學(xué)到達直角處。然后第一、二排的同學(xué)一起向右轉(zhuǎn)， 第二排