第三單元師長(zhǎng)情誼第七課親情之愛(ài)第二框愛(ài)在家人間

1、第三 師長(zhǎng)情誼 第七課 親情之愛(ài)第2課時(shí) 愛(ài)在家人間學(xué)海導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)之情，理解父母對(duì)我們的愛(ài)，以實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)與父母的情感。能力目標(biāo)： 提高親子沖突產(chǎn)生原因的分析能力，掌握與父母溝通的技巧和對(duì)親子沖突產(chǎn)生的方法，提高運(yùn)用正確的方式與父母溝通的能力，提高調(diào)適“逆反”心理的能力。知識(shí)目標(biāo)： 知道每個(gè)家庭中，親情之愛(ài)的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)與父母的沖突。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與父母正確交往。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 能以恰當(dāng)方式化解與父母的沖突導(dǎo)學(xué)平臺(tái)預(yù)習(xí)感知，觀點(diǎn)提煉：?jiǎn)栴}導(dǎo)思：1什么是家人的親情之愛(ài)？它是

2、怎樣產(chǎn)生的？ 2親情之愛(ài)有什么不同的表現(xiàn)？由此我們會(huì)產(chǎn)生怎樣的態(tài)度？ 3怎樣認(rèn)識(shí)親人離開(kāi)、新成員出現(xiàn)的親情之愛(ài)？4為什么會(huì)出現(xiàn)愛(ài)的碰撞？5怎樣化解愛(ài)的沖突？觀點(diǎn)提煉：1每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的 。 2每個(gè)家庭的親情表現(xiàn) 。 3作為兩代人，由于我們與父母在 ， ， 等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解，感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。 4親子沖突處理不好，就會(huì)傷害雙方的 ，影響家庭的 。 5 和 ，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。親子沖突需要雙方通 過(guò)來(lái)解決。 6如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇 和 的做法。課外踐行：（可以推薦一些相關(guān)的書(shū)籍給學(xué)生閱讀，也可以設(shè)計(jì)一些活

3、動(dòng)給學(xué)生實(shí)踐名人與父母交流故事分享事例一：萬(wàn)斯同閉門(mén)苦讀 清朝初期的著名學(xué)者、史學(xué)家萬(wàn)斯同參與編撰了我國(guó)重要史書(shū)二十四史。但萬(wàn)斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子。萬(wàn)斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評(píng)。萬(wàn)斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書(shū)屋里。萬(wàn)斯同從生氣、厭惡讀書(shū)，到閉門(mén)思過(guò)，并從茶經(jīng)中受到啟發(fā)，開(kāi)始用心讀書(shū)。轉(zhuǎn)眼一年多過(guò)去了，萬(wàn)斯同在書(shū)屋中讀了很多書(shū)，父親原諒了兒子，而萬(wàn)斯同也明白了父親的良苦用心。萬(wàn)斯同經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書(shū)的著名學(xué)者，并參與了二十四史之明史的編修工作。事例二：少年包拯學(xué)斷案 包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問(wèn)，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí)，尤其在焚?gòu)R殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長(zhǎng)大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。 參考答案： 預(yù)習(xí)感知，觀點(diǎn)提煉： 問(wèn)題導(dǎo)思：（略） 觀點(diǎn)提煉：1. 親情之愛(ài)2. 不同3. 心