關于2020高考改革實施方案調(diào)研參考報告

1、關于2020高考改革實施方案調(diào)研參考報告1、確定我省高考綜合改革啟動年份的妨礙要素有哪些?我認為我省作為一個高考大省，考生人數(shù)眾多，每年的各批次錄用分數(shù)線在全國都屬于上游層次。妨礙高考綜合改革啟動年份的要素我認為有：一是高考改革方案的提出與我省教育現(xiàn)狀是否相符;二是大學錄用政策的調(diào)整是否及時匹配;三是試點省份高考綜合改革是否成功，社會是否認可。四是考試科目的設置是否簡單可行，高中學校的可操作性如何。2、高中學生“學業(yè)水平考試選考科目參加兩次考試”是否可行?如可行，兩次考試分別安排在什么時間適宜?學考選考科目參加兩次考試可行，一方面多一次時機，另一方面也能讓學生引起注重。兩次考試的時間，分別在4

2、月和10月進展，給學生充分的預備時間。3、高中學業(yè)水平考試成績在高考錄用中的使用：(1)如何設置選考科目等次?各等次的比例和分差如何劃分?依照是什么?選考科目等次以學考成績合格為賦分前提，依照事先公布的比例確定等級，例如能夠細化為A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11級，分別占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+為總分值100分，相鄰兩級之間的分差均為3分。等次細化以后也能夠表達出學生成績的高低，以3分為一個分差也能夠表達出區(qū)分度。(2)如何確定選考科目成績占高考總成績的權重(即選考科目計入高考總成績的分值為多少)

3、?選考科目以選擇3門為例，我認為每一門總分值定為100分，高考成績總分為750分。(3)如何確定學業(yè)水平考試成績的有效期?學考成績能夠以兩年為有效期。4、高考錄用批次和錄用形式(如：“專業(yè)+院?！钡闹驹柑顖蠓绞?改革對高中教學的妨礙。高考錄用批次和錄用形式的改革對高中教學會產(chǎn)生非常多妨礙，如走班制的施行，選考科目的選擇和班級的設置，三年一體化如何施行，關于語數(shù)外和選考科目的時間如何分配，考試時間如何選擇，老師如何調(diào)配等咨詢題都要通過深思熟慮。5、如何進一步完善綜合素養(yǎng)評價，有效引導中小學全面推進素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮綜合素養(yǎng)評價在高校錄用時的參考作用。一是建立標準的學生綜合素養(yǎng)檔案，客觀記錄學生成

4、長過程中的突出表現(xiàn)，注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐才能，主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣專長、社會實踐等內(nèi)容。二是嚴格程序，強化監(jiān)視，確保公開透明，保證內(nèi)容真實精確。三是各省(區(qū)、市)制定綜合素養(yǎng)評價根本要求，學校組織施行。轉變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學生的做法，注重學生的全面開展。6、另一次外語考試以何種方式進展(單獨組織或隨學考進展)?安排在什么時間適宜?另外一次外語考試隨學考進展，方便統(tǒng)一組織，防止單獨預備外語考試帶來的壓力。安排在10月比擬適宜。7、高職專科招生與一般高考別離后，高中畢業(yè)生報考高職?？圃盒５耐緩郊爸贫仍O計時需要考慮的內(nèi)容有哪些?在高職?？普猩c一般高考別離后，高中畢業(yè)生報考高職?？疲瑢嵭锌忌灾鲌罂?，一般高中生以學考成績?yōu)楦疽勒眨咝４_定報考條件、選拔評價方法和錄用規(guī)那么，并在招生章程中公布要參加相應報考學校組織的職業(yè)習慣性測試，考生參加相應學校組織的職業(yè)習慣性測試，高校正考生文化素養(yǎng)和職業(yè)習慣性進展綜合考量，擇優(yōu)錄用。同時考生可報考多所院校，并可被多所高校擬錄用，考生選擇確認一所錄用高校。8、對我省高考改革的其他意見或建議。關于我省高考改革應以其他試點省份的改革為根底為藍本，結合我省教學實際制定出實在可行的方案，高考改革方案不應只是改革高考的考試方式，