加強(qiáng)幼兒師范類?？茖W(xué)校安全教育的途徑

1、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）中 明確要求提高學(xué)生預(yù)防災(zāi)害、應(yīng)急避險(xiǎn)和防范違法犯罪活 動的能力”。為此，必須加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育。所謂學(xué)生 安全教育，是指通過對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全責(zé)任、安全意識和 安全知識的教育活動，使學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識，掌握基本 的安全防范知識和技能，樹立正確的法制觀念，形成健康的 心理狀態(tài)。近年來，國家對學(xué)前教育非常重視，不斷組建幼 兒師范類專科學(xué)校。幼兒師范類?？茖W(xué)校（以下簡稱幼兒師 專）由于其自身的特點(diǎn)，在校園安全教育方面也必然有其獨(dú) 特之處，而在高校安全教育研究中，專門針對此類學(xué)校安全 教育的研究目前還很少，因此，本文擬對幼兒師范類?？茖W(xué)

2、校校園安全教育作一些初步探討。一、幼兒師范類?？茖W(xué)校安全教育現(xiàn)狀筆者通過隨機(jī)抽樣的方法對某幼兒師范高等專科學(xué)校進(jìn)行了 一次安全教育現(xiàn)狀調(diào)查。調(diào)查主要涉及學(xué)生安全意識、學(xué)校 安全教育途徑等方面。調(diào)查隨機(jī)抽取該校 400名不同專業(yè)的 學(xué)生，共發(fā)放調(diào)查問卷400份，回收400份，有效問卷393 份，有效率98.3%,達(dá)到相關(guān)要求。調(diào)查顯示，幼兒師專學(xué)生大都了解一些基本的安全常識，但 只有13%勺同學(xué)認(rèn)為自己比較了解安全知識，而對安全法規(guī)不 夠了解的同學(xué)則占到了 96%在面對突發(fā)性安全事故時(shí)，97% 的學(xué)生認(rèn)為他們會感到害怕，其中 32%勺學(xué)生認(rèn)為非常害怕。受調(diào)查的學(xué)生普遍認(rèn)為掌握一定的安全知識對自己

3、非常重要。但在平常生活中，只有5%勺同學(xué)表示他們曾經(jīng)主動了解 過安全知識，一般是通過網(wǎng)絡(luò)或者同學(xué)交流等途徑獲得一些 零散的安全知識，他們強(qiáng)烈希望從學(xué)校獲得系統(tǒng)的安全教育。調(diào)查還顯示，學(xué)校安全教育的效果并不明顯，學(xué)生均表示參 加過學(xué)校組織的安全教育活動，但表示對活動沒有多少印象 的占到62% 68%勺同學(xué)認(rèn)為學(xué)校安全教育形式過于單一，主 要通過宣傳櫥窗等形式宣傳知識。82%勺同學(xué)希望學(xué)校能夠舉 行安全演練活動或者安全影像觀摩，讓他們以體驗(yàn)的方式學(xué) 習(xí)安全知識和技能。二、幼兒師范類?？茖W(xué)校在安全教育方面的特點(diǎn)通過對調(diào)查分析，筆者發(fā)現(xiàn)，幼兒師專在學(xué)生安全教育方面主要有以下特點(diǎn)：一是部分學(xué)生安全防范意

4、識不足，而影響校園安全的因素眾 多。很多學(xué)生剛剛開始離開家長，獨(dú)立生活，對安全問題認(rèn) 識不足，缺乏安全防范意識和能力。而高等院校人員密集、 活動頻繁，導(dǎo)致影響校園安全的因素眾多，如國內(nèi)外突發(fā)的 重大事件、校園內(nèi)突發(fā)性事件、學(xué)生就業(yè)問題、校園周邊治 安環(huán)境、學(xué)生宿舍內(nèi)違規(guī)用電或使用明火而導(dǎo)致的火災(zāi)隱患 等，在這種情況下，如果不加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，必然形成安全隱患。二是幼兒師專生源層次具有多樣性，既有高 考統(tǒng)考統(tǒng)招學(xué)生，又有初中起點(diǎn)五年制大專學(xué)生，部分學(xué)校 還繼續(xù)招收三年制中師學(xué)生。學(xué)生來源中有高中畢業(yè)生，也 有初中畢業(yè)生，特別是初中畢業(yè)生，由于年齡小，往往匱乏 安全知識，安全意識也較差。三是

5、幼兒師專的學(xué)生見習(xí)、實(shí) 習(xí)在整個(gè)學(xué)業(yè)中占較大比例，校外實(shí)習(xí)的時(shí)間較長，實(shí)習(xí)過 程中的安全隱患也相對較多，安全事故出現(xiàn)的機(jī)率增大。四 是幼兒師專多數(shù)是由中等師范學(xué)校升格組建，學(xué)校內(nèi)部管理 還處于不斷探索和完善過程中，安全管理水平也有一個(gè)探索 和完善的過程。五是幼兒師專中男女生比例失調(diào)是一個(gè)長期 存在的問題，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前此類學(xué)校中男女生比例在1:30左右，相對于男生而言，女生由于缺乏躲避風(fēng)險(xiǎn)的意識、自 我保護(hù)意識弱、自我保護(hù)能力差、虛榮心強(qiáng)、心理脆弱、更 易受性侵害等方面的原因，自身的生命安全受到更多因素的 威脅。三、幼兒師范類?？茖W(xué)校安全教育的途徑1 .建立安全教育課程體系。由于很多幼兒師專都

6、是新建立的 高等學(xué)校，在安全教育實(shí)踐中，存在著較大的困難，如學(xué)生 課程多，課時(shí)有限，專門的安全教育師資缺乏甚至沒有。在 調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大多幼兒師專都在組織開展校園安全教育 工作，但基本上沒有完整的課程和教學(xué)體系，一般都是將安 全講座作為安全教育的主要形式，而且講座次數(shù)少，內(nèi)容多, 一次講座就包括安全教育的全部內(nèi)容的現(xiàn)象非常普遍，學(xué)生 接受困難，安全教育很難達(dá)到預(yù)期的效果。要達(dá)到安全教育 的效果，必須建立完善的安全教育課程體系。第在課程設(shè)置 方面，最好將校園安全教育納入課程計(jì)劃，并從新生進(jìn)校的 第一學(xué)期開設(shè)，條件不成熟則至少應(yīng)制安全教育講座計(jì)劃， 每學(xué)期舉行多少次，每次多長時(shí)間，講哪些內(nèi)容，都

7、應(yīng)該進(jìn) 行詳細(xì)規(guī)劃。第二，在教材編寫方面，幼兒師專應(yīng)根據(jù)自身 的特點(diǎn)，結(jié)合本校的實(shí)際，遴選典型案例，編寫融合知識性、 趣味性和實(shí)用性于一體的校園安全教育教材。在教材使用過 程中，還應(yīng)不斷地調(diào)查研究，完善和充實(shí)教材內(nèi)容。第三， 校園安全教育課每堂課的上課學(xué)生不宜太多，太多則不便于 教師組織教學(xué)，不利于提高教育效果。第四，在課程實(shí)施方 面，要避免簡單的理論灌輸，最好多使用討論、情景模擬等 方法，讓學(xué)生自覺的參與到安全教育中，從受教育者變?yōu)榘?全教育的參與者，讓安全知識以潤物細(xì)無聲的形式滲透到學(xué) 生的習(xí)慣中。第五，為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識的積極性，應(yīng) 對學(xué)生所學(xué)的安全教育知識進(jìn)行考核，檢查其掌握情況。

8、有 條件的學(xué)校應(yīng)將考試成績納入學(xué)生德育考核評價(jià)體系。甚至 還可以將學(xué)生安全教育考試成績與學(xué)生各類評優(yōu)。2 .利用好傳統(tǒng)宣傳平臺進(jìn)行安全知識宣傳，營造安全教育的 良好氛圍。特別是針對新生，應(yīng)將安全教育納入入學(xué)教育中， 讓學(xué)生一進(jìn)校門就樹立起良好的安全意識，并對安全防范知識有較多的了解。除此之外，還應(yīng)該充分發(fā)揮校園宣傳平臺 的作用，充分利用黑板報(bào)、展板、廣播等校園媒介，并以廣 播劇、漫畫等學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行宣傳。3 .將安全教育滲透進(jìn)學(xué)校豐富多彩的校園文體活動中。利用 一些時(shí)間節(jié)點(diǎn)定期組織開展安全教育專題活動。在活動形式 方面，可以組織學(xué)生觀看安全教育影片，從而更直觀的認(rèn)識 安全教育的重要性。

9、還可以開展校園安全知識競賽、演講比 賽、辯論賽等活動，讓安全知識和習(xí)慣在潛移默化中深入學(xué) 生的心靈。4 .開展安全演練實(shí)踐活動。除了上好安全教育課，讓學(xué)生獲 得安全理論知識外，還要結(jié)合實(shí)際安排學(xué)生參加安全演練活 動。讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識通過演練得以熟悉。例如，筆 者所在學(xué)校，學(xué)生違規(guī)使用燒水棒的情況總是屢禁不止。經(jīng) 過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)都沒親眼見過火災(zāi)，因而對火災(zāi) 的危害沒有切身體會，在使用燒水棒時(shí)也就心存僥幸，認(rèn)為 一支小小的燒水棒沒有多大危害。于是學(xué)校在 119消防宣傳 日當(dāng)天，組織部分學(xué)生開展了消防演練活動，大火和濃煙深 深震撼了在場學(xué)生，通過演練活動，不僅教育了學(xué)生，讓他 們深刻

10、體會了火災(zāi)的無情和違規(guī)用電的違害，還讓他們實(shí)地 操作了滅火器，并掌握了在火災(zāi)中如何逃生、報(bào)警、施救等 知識。通過實(shí)踐演練，學(xué)生違規(guī)用電的行為大大減少?？傊?， 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，安全教育必須與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生親身體會才會取得更好的效果。5 .成立安全教育類學(xué)生組織，擴(kuò)大安全教育的宣傳隊(duì)伍。比 如，在學(xué)生會設(shè)置紀(jì)檢安全部，在班級設(shè)置紀(jì)檢安全委員， 在團(tuán)組織和學(xué)校保衛(wèi)處的指導(dǎo)下開展安全教育活動，協(xié)助排 除安全隱患，并定期宣傳安全知識。還可以組建安全教育的 學(xué)生社團(tuán)，如校園安全協(xié)會等社團(tuán)組織，專門探討校園安全 問題，宣傳安全知識，提高同學(xué)們的防范意識。通過學(xué)生以 興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，自發(fā)

11、地參與安全教育，充分發(fā)揮學(xué)生社 團(tuán)的活力，將安全知識融入到豐富多彩的社團(tuán)活動中去，增 強(qiáng)安全教育的有效性，擴(kuò)大安全教育的陣地。6 .充分發(fā)揮新媒體的作用，創(chuàng)新安全教育途徑。新媒體主要 包括網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)，是近年來迅猛發(fā)展的媒體形式，特別是對 學(xué)生而言，他們更是新媒體使用的主體，幼兒師專的學(xué)生幾 乎是人手一部手機(jī)，大多數(shù)學(xué)生都有電腦。新媒體已經(jīng)完全 改變了學(xué)生的生活學(xué)習(xí)方式，滲透到了學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的各 個(gè)方面。因而，單靠傳統(tǒng)媒介傳播校園安全教育知識，而不 利用他們習(xí)以為常的手機(jī)或者網(wǎng)絡(luò)，就很難真正取得安全教 育的效果。因此，在利用好傳統(tǒng)媒體平臺的同時(shí)，還要的新 安全教育途徑，充分利用新媒體，用學(xué)生每天都在使用的手 機(jī)或者網(wǎng)絡(luò)去開展安全教育活動。如建設(shè)校園安全教育宣傳 網(wǎng)站，在網(wǎng)站上提供文字、視頻等安全知識，學(xué)生可以隨時(shí) 查詢相關(guān)的安全知識。還可以建立安全教育論壇，學(xué)生可以 在上面互動，探討安全知識。還可以利用微博、手機(jī)短信等 平臺，隨時(shí)向師生提供安全提醒等等，讓安全教育真正融入 學(xué)生的生活中去。7 .專門針對女生開展專題安全教育。幼兒師專最大的特點(diǎn)就 是女生占絕大多數(shù)。部分女生由于深夜獨(dú)自出行，或者輕信 網(wǎng)友，單獨(dú)與網(wǎng)友見面，還