寫(xiě)字與書(shū)法課緒論教案

1、寫(xiě)字與書(shū)法課緒論教案 授課人：侯全俊 2011年9月課題：緒論        課時(shí)：2課時(shí)       一、教學(xué)目的：理解書(shū)法的含義，了解學(xué)習(xí)書(shū)法的意義。二、教學(xué)難點(diǎn)：了解什么叫做書(shū)法，知道書(shū)法的功能與作用。三、教學(xué)重點(diǎn)：初步了解漢字與書(shū)法的關(guān)系與書(shū)法的特定意義。四、教學(xué)類(lèi)型：新授。五、教學(xué)過(guò)程：?jiǎn)l(fā)談話：“書(shū)法”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)相當(dāng)新鮮的名詞，或許有些同學(xué)已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者學(xué)習(xí)過(guò)書(shū)法了，但有哪位同學(xué)能夠幫我解釋一下什么叫做書(shū)法？書(shū)法是學(xué)習(xí)什么的？很好。剛剛同學(xué)們說(shuō)了

2、很多自己對(duì)書(shū)法的理解，這節(jié)課我們就一起來(lái)了解一下書(shū)法究竟是怎么一回事。（一）、概說(shuō)1、什么叫做書(shū)法？（1）、“書(shū)法”這一名詞在我國(guó)已運(yùn)用了三千多年，可以說(shuō)是一個(gè)古老的名詞了，從廣義上理解，書(shū)法就是寫(xiě)字的方法，因?yàn)椤皶?shū)”所指的就是寫(xiě)字，而“法”可以理解為方法；而從狹義上說(shuō)，書(shū)法特指用毛筆書(shū)寫(xiě)的漢字藝術(shù)。（2）、或許有的同學(xué)會(huì)問(wèn)，書(shū)法既然是寫(xiě)字的方法，那么外國(guó)是不是也有書(shū)法藝術(shù)呢？有沒(méi)有同學(xué)能夠回答這個(gè)問(wèn)題？其實(shí)書(shū)法是我們中國(guó)特有的藝術(shù)，它的產(chǎn)生與我國(guó)古代的書(shū)寫(xiě)工具毛筆有很大的關(guān)系。記得西漢時(shí)期的著名書(shū)法家蔡邕說(shuō)過(guò)：“惟筆軟則奇怪生焉”。由此可見(jiàn)，漢字與毛筆的特殊性，是產(chǎn)生書(shū)法藝術(shù)的主要原因；造型

3、與表現(xiàn)的有機(jī)結(jié)合是書(shū)法藝術(shù)的基本特征。這樣的說(shuō)法一時(shí)之間或許我們還很難理解，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們將會(huì)慢慢理解的。（3）、現(xiàn)在我又想到了一個(gè)問(wèn)題，書(shū)法是怎么會(huì)誕生的呢？其實(shí)書(shū)法是從實(shí)用中發(fā)展而來(lái)的。我們知道在原始人的時(shí)候沒(méi)有文字，他們記事很不方便，于是他們每當(dāng)有事的時(shí)候都會(huì)在腰帶上打上一個(gè)結(jié)，大事就打一個(gè)大結(jié)；小事就打一個(gè)小結(jié)，這件事做完之后就把結(jié)解開(kāi)。這就是最初的結(jié)繩記事說(shuō)。但這樣還是不方便，傳說(shuō)是黃帝派他的一個(gè)史官倉(cāng)頡創(chuàng)造文字，使人們能夠詳細(xì)地記錄所發(fā)生的或要去辦的事，文字也就因此而誕生了。文字的存在必須經(jīng)過(guò)書(shū)寫(xiě)，于是書(shū)法也就誕生了。（二）、學(xué)習(xí)書(shū)法的意義書(shū)法是我國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)早在周代，

4、就把書(shū)法列入了“六藝”（禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)）之一；后人更是注重書(shū)法的教育，文字是寫(xiě)給人們看的，具有一手好字，不僅能夠讓人有賞心悅目的感覺(jué)，更能給人以藝術(shù)的美感?；蛟S有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，電腦早就可以代替人類(lèi)的書(shū)寫(xiě)工作，我們?yōu)槭裁催€要舍易求繁呢？書(shū)法走到今天，已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)換為了純藝術(shù)，它的實(shí)用功能已逐漸地減少，所以說(shuō)，我們的書(shū)法課其實(shí)和美術(shù)、音樂(lè)等課程一樣，均屬于藝術(shù)類(lèi)課程，在書(shū)法課上，我們所要學(xué)習(xí)的，不光是書(shū)寫(xiě)的技巧，更重要地是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中領(lǐng)略書(shū)法藝術(shù)的美感，體會(huì)其中的韻律，提高我們的藝術(shù)審美觀。（三）、怎樣學(xué)好書(shū)法我們已經(jīng)提過(guò)，書(shū)法是一門(mén)古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，所以要學(xué)好書(shū)法首先要努力

5、學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，提高自己的修養(yǎng)，就是古人所說(shuō)的要有“書(shū)卷氣”要寫(xiě)“文化字”，其次就是要多看，多讀，多思考，只要勤奮，勤能補(bǔ)拙。（四）、作業(yè) 1、完成語(yǔ)文必修1步步高上的第一單元練習(xí)后的練字習(xí)題正楷字的基本筆畫(huà)教案授課人：董昌元 4課時(shí) 2011年10月教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)認(rèn)真讀帖，分析字形特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨帖方法。2、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、寫(xiě)準(zhǔn)三點(diǎn)水、雙人旁的筆畫(huà)位置，表現(xiàn)左窄右寬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，做到重心平穩(wěn)。2、難點(diǎn)：沐、待的寫(xiě)法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、范字、書(shū)寫(xiě)用品、投影儀教學(xué)活動(dòng)：一、引入課題，明確要求1、師生問(wèn)好，檢查上課前的準(zhǔn)備情況。2、引入課題，教師板書(shū)課題三點(diǎn)水、

6、雙人旁的字，學(xué)生讀課題，舉出幾個(gè)字說(shuō)明課題。（如：沐、汗、泊、待、征、役等）二、探求新知1、（出示范字）讀帖觀察字形特征，說(shuō)說(shuō)這些字的字形特點(diǎn)。2、重點(diǎn)觀察有三點(diǎn)水的“沐”字，說(shuō)說(shuō)三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)特征和在田字格中的位置。注意三點(diǎn)水與右半部的搭配，書(shū)空三點(diǎn)水。3、重點(diǎn)觀察有雙人旁的“待”字，說(shuō)說(shuō)雙人旁的書(shū)寫(xiě)特征和在田字格中的位置。注意雙人旁與右半部的搭配，書(shū)空雙人旁。三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“沐、待”。（老師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法）2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)試寫(xiě)（強(qiáng)調(diào)雙姿），完成作業(yè)：描、臨寫(xiě)“沐、待”。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，知道糾正不良書(shū)寫(xiě)。3、教師小結(jié)，4、

7、布置課后練習(xí)（1）完成語(yǔ)文必修1步步高第二單元習(xí)題后的練字習(xí)題。 漢字間架結(jié)構(gòu) 教案授課人：張映林 李承芳 張學(xué)忠 范小慧課時(shí)：8課時(shí)時(shí)間：2011年12月、2012年3月、2012年4月、2012年5月教學(xué)目標(biāo)：1、 漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2、 了解漢字結(jié)構(gòu)和筆順的基礎(chǔ)上觀察漢字在田字格中的定位3、 嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生做到“眼到、心到、手到”教學(xué)重、難點(diǎn)：1、 寫(xiě)準(zhǔn)三點(diǎn)水、雙人旁等的筆畫(huà)位置，表現(xiàn)左窄右寬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，做到重心平穩(wěn)。2、 漢字的結(jié)構(gòu)，講求對(duì)稱(chēng)，又注意變化，追求嚴(yán)整又不失靈動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)：漢字的結(jié)構(gòu)，講求對(duì)稱(chēng)，又注意變化，追求嚴(yán)整又不失靈動(dòng)。筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字?jǐn)[布均勻，顯得落落大方；筆畫(huà)繁多的字結(jié)體緊

8、湊，力求避免臃腫局促。小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力出發(fā)。利用多媒體軟件讓學(xué)生了解一些漢字的知識(shí)和漢字形體、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)、體會(huì)漢字的形體美，在潛移默化中，初步培養(yǎng)學(xué)生具有符合本民族文化心理的審美意趣，從而使學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的興趣和愿望。    而在書(shū)法教學(xué)中，漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，也就是每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)書(shū)法的重中之重。關(guān)于書(shū)法中線條的變化，節(jié)奏的快慢，動(dòng)作是否到位，我認(rèn)為在低年級(jí)階段這都不是很重要，學(xué)生最重要的是掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，比如上下左右的長(zhǎng)短寬窄大小的比較和變化。如果學(xué)生把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)掌握好了，基本上寫(xiě)出來(lái)的字

9、差不到哪去！  在剛開(kāi)始教學(xué)生寫(xiě)漢字時(shí)，教師要不惜花一切時(shí)間，要花大力氣，要求孩子做到字字到位。比如一個(gè)生字要花上七八分鐘，看起來(lái)時(shí)間被“浪費(fèi)”了不少，其實(shí)并非如此。常言道“磨刀不誤砍柴工”。孩子們交上來(lái)的作業(yè)，要求字字過(guò)關(guān)，有不符合要求的退下去重寫(xiě)。經(jīng)過(guò)幾次的退寫(xiě)之后，孩子們寫(xiě)字再也不敢馬虎了，字也寫(xiě)得越來(lái)越規(guī)范了。教學(xué)生字的速度也越來(lái)越快了。    大家都知道第一印象很重要，學(xué)生對(duì)知識(shí)的第一次記憶同樣的重要，如果第一次學(xué)好了，那么對(duì)以后學(xué)習(xí)大有益處！所以我強(qiáng)調(diào)學(xué)生在剛學(xué)之初一定要主要字的間架結(jié)構(gòu)?。?）上面是寶蓋的字，其余筆畫(huà)應(yīng)帽于其下。如

10、：宇、宙、定 （2）下面有底托狀的字，其余筆畫(huà)應(yīng)托于其上。如：至、孟、圣. A5 y( : a2 T7 S   m4 （3）以左半部為主的字，左邊要高，右邊要低。如：部、幼、即 ' N8 / S+ q- : ( （4）以右半部為主的字，右邊要長(zhǎng)，左邊要短。如：績(jī)、議、讀$ ?0 s* E* W   z- R3 l1 P& % r（5）有橫擔(dān)的字，中橫應(yīng)該寫(xiě)得長(zhǎng)些；如：喜、吾、安/ p5 W0（6）有豎筆貫中的字，中豎應(yīng)正直不歪。如：甲、平、干、午2（7）勾拿筆不應(yīng)彎曲、短小。如：葡、萄、蜀、葛0 Y3 u$ l  Q（

11、8）勾衄筆不應(yīng)直長(zhǎng)。如：句、勻、勿          : ?6 w# w0 ( w3 " p（9）橫短撇長(zhǎng)；如：左、在、尤、龍' h7 v, r$ S' w. p+ h0 G（10）橫長(zhǎng)撇短；如：右、有、灰* e- z8 m; I: z; R（11）橫畫(huà)短豎畫(huà)長(zhǎng)的字，撇捺應(yīng)延伸。如：木、本、朱9 c* _( o8 b0 i: # A/ ( b（12)橫畫(huà)長(zhǎng)豎畫(huà)短的字，撇捺應(yīng)縮短。如：樂(lè)、集. z% z7 0 （13）橫長(zhǎng)豎短。如：十、上、下、士" C- v/ J; u9 9 y6 k:（14）橫短豎

12、長(zhǎng)。如：才、斗、豐、井# t" ! s9 C7 % n$ a$ h（15）上下有橫畫(huà)的字，應(yīng)上短而下長(zhǎng)。如：丕、正、亞1 t: （16）左右有豎畫(huà)的字，左邊應(yīng)收而右邊伸展。如：目、自、因、固# 6 t7 g9 N; x/ e6 g* E1 Y# g（17）左為撇畫(huà)右為豎畫(huà)的字，應(yīng)左撇短右豎長(zhǎng)。如：川、升、邦) ) % _6 C8 x( U*    V) y（18）左為豎畫(huà)右為撇畫(huà)的字，左豎應(yīng)手?jǐn)慷移矐?yīng)放展。如：伊、侈、修   G% p% n8 O4 q- N（19）有幾點(diǎn)的字，各點(diǎn)方向要不同，使其有所變化。如：亦、赤、然' v9 9

13、E; E/ s9 k) （20）有數(shù)橫畫(huà)的字，各橫長(zhǎng)短要不同，使其不顯得呆板。如：三、冉0 1 , J( l2 E; k0 M% M（21）由兩個(gè)相等部分組成的字，左右要均勻。如：顏、顧, N' i( D9 $ a: $ N8 z（22）由三部分組成的字，中間務(wù)正。如：御、謝、樹(shù)   Q6 （23）由上下兩部分構(gòu)成的字，上下兩部分各占一半，中間稍加變化。需、留   ! u) t; m4 S" N6 q（24）由上中下三部分組成的字，頭和尾伸縮要得當(dāng)。如：章、意、素、累7 $ j" D& q2 M5 t0 w) - |*

14、 D（25）左偏旁小的字，要上邊取齊如：吸、呼、峰、峻: C+ * （26）右偏旁小的字，要下邊取齊。如和、知、細(xì)% N- h9 ( o) C8 y5 z! ) e（27）外為四疊的字（四個(gè)口），整個(gè)字形要正方。如：囂、器（28）內(nèi)為四疊的字，布置要均勻、緊密。如：爽、齒8 C. * （29）斜勒筆畫(huà)不要寫(xiě)平，寫(xiě)平了則沒(méi)有氣勢(shì)。如：七、也6 C（30）平勒畫(huà)若寫(xiě)斜了則不端正。如：云、去、且、旦（31）縱捺之字，要積聚起筆，收攏尾筆。如：丈、尺、史、又/ 4 D* X# B9 t) W3 ; 1 （32）縱戈之字，最忌無(wú)力而又彎曲。武、成、或% 1 I$ y+ / p) x- R/ |5 d-

15、- : E' b（33）橫戈筆畫(huà)不怕彎曲。如：恩、息、必、志1 y7 z' u; G9 J2 q0 u; g   ; k% F- U（34）伸鉤之字應(yīng)抱持。如：勉、旭、拋, W$ N, r' u* l   & h# |3 |( t, d（35）承上之“人”字，應(yīng)恰在正中。天、父、外、文# W7 i! K8 R, N# E9 m/ q0 r! q+ t' 7 M9 L7 Q（36）屈鉤筆之勢(shì)，應(yīng)縮小才好。如：鳩、輝4 I( 3 x% pL* （37）馬齒的鉤鋒，應(yīng)對(duì)著四點(diǎn)之中。如：鳥(niǎo)、馬! z- ! . '

16、s, m5 U, m9 u, ?（38）上邊為平畫(huà)的字，其頂應(yīng)相齊。如：師、明、既、野、! a" R2 H; b+ E, t, k. U4 # e（39）下邊為平畫(huà)的字，應(yīng)與底對(duì)齊。如：朝、故、辰. h1 D) " O; e; Z7 |- ?0 i0 % i% c7 b: e$ l（40）有幾個(gè)捺畫(huà)的字，應(yīng)有縮有伸。如：談、茶、黍" H& Y' J6 K4 % w1 g/ S7 |0 s6 W: * （41）有幾個(gè)鉤提的字，有的要挑起鉤，有的要藏筆鋒。如：禁、林、森8 f) w: ! q# b: r   n: |（42）上下有鉤

17、提的字，下鉤明顯而上鉤要隱藏。如：哥、柔+ & s# I: I' C% # N+ d; s; . . U' y# y（43）有俯鉤和仰鉤的字，俯鉤要短，仰鉤要長(zhǎng)。如；冠、寇、宅' h$ 2 W0 O' n1 * d, B, o; F$ " （44）以上部為主的字，應(yīng)讓上邊寬。如：普、皆、齊4 e" j' 5 d) a' z) b, P6 z/ v（45）縱腕筆，應(yīng)彎曲而有力。如：風(fēng)、飛、氣$ - V; y; r4 （46）橫腕筆，應(yīng)圓潤(rùn)俊秀。如：先、見(jiàn)、元、毛& % D' N1 _,5 D8 7 C4

18、S+ # 7 . D& d. a   Z（47）縱撇最忌象老鼠的尾巴。如；庭、居、底5 S9 H8 K+ M& o2 n: p0 S; V1 h+ b2 A4 P% O2 : R" Z, R（48）有并排幾個(gè)撇的字，不要寫(xiě)成象一排牙齒。如：友、及、反、皮$ ( 0 ( V, : J* S# |（49）連著三撇的字，下撇應(yīng)頂著上撇的中間。如；修、參、須、: T' V8 R! f" m% I（50）三點(diǎn)的寫(xiě)法，下點(diǎn)的提鋒應(yīng)與上點(diǎn)的結(jié)尾相對(duì)應(yīng)。如：治、洪、流、海（51）以下部為主的字，下部應(yīng)寬。如：表、禹( # A9 w$ v- q4

19、I' n: q4 U7 i! p. d$ 6 Z& d. z（52）以右部為主的字，右部可豐滿些。施、騰、靖# q" 6 w0 |0 c* b) H5 P: z' , U, l) E. o- h& q# （53）以左部為主的字，左部應(yīng)大些。如：敬、斂、劉$ G   & t1 q# k8 Y9 F6 z! $ J& ?- % h3 E   l3 l3 （54）以左右為主的字，中間宜小。如；弼、辯、衍、仰0 s$ i+; y* y* Z$ H$ h. f（55）以中間為主的字，中部應(yīng)大。如：擲、番；.

20、 n* $ h2 * D0 （56）以上下為主的字，中間應(yīng)小。如：鶯、寡# F9 V6 d. H. i   x2 i2 P（57）卜字要寫(xiě)正不要偏，與上截的中間相對(duì)。如：是、足、走: ?.（58）土字要寫(xiě)正不要偏，與下截左邊的豎畫(huà)要對(duì)正。如：者、老、考; K4 R9 z; E. r2 U0 y' R8 T（59）結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜的字，要穿插對(duì)應(yīng)退讓?zhuān)荒軄y。如：繁、馨2 ; 5 z1 N9 g; p, - O! L-（60）結(jié)構(gòu)緊密的字，布置要得當(dāng)，不要顯得擁擠雜亂。如：繼、纏3 u7 C7 N' ) M! H5 K3 9 B# q/（61）當(dāng)懸針的筆畫(huà)若成垂

21、露（結(jié)尾如露珠、圓形），則不美觀。如：車(chē)、申、中、巾9 Q# d5 c% j6 l3 F* s9 + s) m7 R1 J+ _0 b（62）當(dāng)垂露的若懸針，則顯得無(wú)力。如：卓、單7 r2 . I6 n' W& 1 _, T) p$ T（63）字體雖是斜的，但字心要正。如：易、乃、母、力；1 e8 t# A, n7 X1 _2 H% q（64）字體本是正的，要寫(xiě)得有骨力；如：正、主、本、王/ ' f& S) E3 D* a+ Z:" T( H. % 2 e. : N2 R/ a: W5 d（66）字本來(lái)就矮的，就寫(xiě)得粗壯些。如：白、工、日、四: F.

22、b5 9 （67）蓋下（指人）的寫(xiě)法要使撇和捺勻稱(chēng)。如：會(huì)、合、金、命；   E2 B& H% u& o$ , Y% . v# F8 Y) o（68）趁（）的寫(xiě)法要左右相稱(chēng)。如：琴、吝、各、谷9 Q' 1 m5 h+ L1 b. G（69）雖宜肥的字，但不要顯得臃腫；如：土、山、公、止, N, c   J6 y$ ? ( . V& Z) X* u( V   D（70）雖宜瘦的字，但不要顯得太瘦。如：了、寸、才、卜* Y% q7 |) W, I,（71）筆畫(huà)少的字，要寫(xiě)的豐滿些；如：上、下、千、小- i2

23、 _8 V+ （72）筆畫(huà)多的字，要寫(xiě)的均勻。如：贏、鼎8 W( L/ S: K4 m( O8 & ! e$ n2 X0 C   l! G- h（73）堆疊的字，也要消溶納實(shí)，既不擁擠，也不松散；如：晶、磊、森1 H. r; D! b" 6 l- n+ z7 v5 f1 G' h' _, G& F1 b（74）積累的字，要筆畫(huà)清晰。如：糜、零、靡: n0 _2 S: W. z( K: p. t; 2 3 N/ l" i* c9 u4 H5 k（75）下面的橫畫(huà)，應(yīng)該稍微長(zhǎng)點(diǎn)，以與右豎的末尾相接。如：口、日、田、&

24、S9 l3 Q9 1 : / ?（76）末鉤應(yīng)該稍微拖長(zhǎng)一點(diǎn)，使之好象帶有往下的趨勢(shì)。如：丁、宇、亭5 a4 l( % N5 （77）走之上的字，應(yīng)上略大而下稍小。如：遠(yuǎn)、還、逮0 y2 m; - Y$ Q) p7 e2 A4 P6 Z# Y（78）橫長(zhǎng)撇短 的字，右邊不宜用捺。莫、矣、矢、契0 j$ u- ) m- c3 v7 G6 s% 2 Y（79）左豎不嫌短，右豎不嫌長(zhǎng)；如：作、仰、沖、行2 X& m: c' P( C. O- R+ u2 H8 T6 j) i, Y' 7 p/ r5 b（80）左豎不嫌長(zhǎng)，右豎不嫌短。如：臣、巨、佳; I' 4 ! w:

25、 ?/ B9 （81）寶蓋的鉤，要寫(xiě)的象鳥(niǎo)在看它自己的胸部一樣就妙；如：官、空、宰、" G- a+ j& v2 Q; " K& m（82）纂集排列的筆畫(huà)要象精工雕刻的一樣就好。如：赫、鷓、鬻（yu)6 t5 Q. o. n# w% B（83）從“卩”的字，以此為標(biāo)準(zhǔn)；如：印、叩、卻   i& h& D! |4 a   U$ （84）從“邑”（右阝）的字，以此為標(biāo)準(zhǔn)；如：郊、鄭、鄰7 s- l; s& z, O* d) F, Q; u4 ?* W: |! H2 # a' n2 M（85）從

26、“阜”（左阝）的字，以此為標(biāo)準(zhǔn)。 如：阪、陔7 p6 v' z* l2 P3 X( l) F4 _（86）從“登”字頭的字，以此為標(biāo)準(zhǔn)。如：登、凳( M" Q& T% m3 v4 t0 z, C5 M$ ! |8 p' m0 w) e9 F9 ! H5 Z: Q（87）從“祭”字頭的字，以此為標(biāo)準(zhǔn)；如：祭、蔡、察9 R! 7 D+ 5 r& s& s2 h0 C0 U   B! M9 J（88）從“聚”字底的字，以此為標(biāo)準(zhǔn)；如：聚3 H+ Q$ * p7 x1 ?% （89）從“豕”的字，以此為標(biāo)準(zhǔn)；如：家、象、豪6 F,

27、p2 7 C9 P/ " T! B（90）從“亻”的字，以此為標(biāo)準(zhǔn)；如：仁、儀、俯、休+ N) x2 p) & （91）從“彳”的字，以此為標(biāo)準(zhǔn)；如：徐、循、行、很: v/ A6 C& . d' A& h% Z/ h8 j/ Q! Y" r （92）從“亂”字中的豎彎鉤的字，以此為標(biāo)準(zhǔn)。如：乳、亂、色、包新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用，必須從一年級(jí)就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力”這給廣大小學(xué)語(yǔ)文教師提出了明確具體的要求。漢字的間架結(jié)構(gòu)是端正字的最重要因素。因此，寫(xiě)字教

28、學(xué)中教給學(xué)生正確地把握漢字間架結(jié)構(gòu)尤為重要。經(jīng)過(guò)探索和實(shí)踐，我將漢字間架結(jié)構(gòu)訓(xùn)練分為四個(gè)環(huán)節(jié)。一、分析。古人有讀“貼”之說(shuō)?！白x”即“觀”。在寫(xiě)字訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字，是首要一步。漢字的筆畫(huà)組合、字形變化都有一定的規(guī)律和結(jié)構(gòu)原則。在課堂上引導(dǎo)學(xué)生分析，使學(xué)生逐步熟悉結(jié)構(gòu)和筆順規(guī)則，另一方面還可培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力。漢字的主要結(jié)構(gòu)有：上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)、獨(dú)體字、全包圍結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)等。筆順規(guī)則有：從左到右、從上到下、從外到內(nèi)、先里頭后封口、先橫后豎、先撇后捺、先中間后兩邊等。掌握了這些結(jié)構(gòu)和筆順規(guī)則對(duì)于學(xué)生寫(xiě)字時(shí)把握漢字間架結(jié)構(gòu)起著十分重要的作用。二、觀察歸納。在了

29、解漢字結(jié)構(gòu)和筆順的基礎(chǔ)上觀察漢字在田字格中的定位。引導(dǎo)學(xué)生歸納，比如左右結(jié)構(gòu)的字，左半邊占的位置大還是右邊大或者一樣大，分別在田字格中怎樣寫(xiě)才美觀。又如獨(dú)體字應(yīng)寫(xiě)在田字格中間等。掌握了漢字在田字格中的定位規(guī)律，間架結(jié)構(gòu)把握得好，寫(xiě)起字來(lái)就得心應(yīng)手。三、臨摹。觀察分析是為了透徹地了解一個(gè)字，臨摹則是讓學(xué)生動(dòng)筆實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生力求寫(xiě)出規(guī)范字，這是較難的一步，應(yīng)嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生做到“眼到、心到、手到”?！把鄣健奔从醚劬τ^察范字?！靶牡健奔从浨宸蹲帧！笆值健本褪前蜒劭吹降模闹畜w會(huì)到的用手表現(xiàn)出來(lái)，這樣，寫(xiě)出的字間架結(jié)構(gòu)才能把握好。四、與范字比較并修正。盡管學(xué)生按一定步驟去練習(xí)，但仍有可能把握不好間架結(jié)構(gòu)。

30、這就需要在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)照范字與自己所寫(xiě)的字進(jìn)行比較，找出毛病，當(dāng)即改正。這樣不僅能不斷提高書(shū)寫(xiě)能力，還培養(yǎng)了學(xué)生觀察比較能力。把握好字的間架結(jié)構(gòu)，寫(xiě)好祖國(guó)的漢字，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的一方面。抓好寫(xiě)字教學(xué)的關(guān)鍵間架結(jié)構(gòu)，從而推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)整體質(zhì)量的提高。四、布置作業(yè)1、完成必修一步步高第三、四單元每課后的字體練習(xí)2、完成必修二步步高第一、二單元每課后的字體練習(xí)3、完成必修二步步高第三、四單元每課后的字體練習(xí)4、完成必修三步步高第一單元每課后的字體練習(xí)5、完成必修三步步高第二單元每課后的字體練習(xí)課時(shí)課題：書(shū)法-寫(xiě)字基本知識(shí) 授課人：張學(xué)忠 4課時(shí)時(shí)間：2012年7月教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握

31、書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)，了解鋼筆書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。2、了解我國(guó)書(shū)法發(fā)展的歷史。3、掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。重點(diǎn)：基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。教學(xué)過(guò)程：一、了解書(shū)法的發(fā)展史及字體的分類(lèi)：1、介紹我國(guó)書(shū)法的發(fā)展的歷史。2、介紹基本書(shū)體：顏、柳、趙、歐體，分類(lèi)出示范本，邊欣賞邊講解。二、講解書(shū)寫(xiě)的基本知識(shí)和要求：1、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：做到“三個(gè)一”：一拳、一尺、一寸（師及時(shí)指正）2、了解鋼筆的性能：筆頭富有彈性；選擇出水順暢的鋼筆；及時(shí)地清洗鋼筆；選擇易溶解的鋼筆墨水，一般要固定使用，不能參合使用。換用墨水時(shí)，要清洗干凈；不能將鋼筆摔到地上，以免筆頭折斷。三、基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)1、基本筆畫(huà)包括：橫、撇、豎、捺、點(diǎn)等。2、教師

32、邊書(shū)寫(xiě)邊講解。3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（姿勢(shì)正確）4、運(yùn)筆的技法：起筆按，后稍提筆，在運(yùn)筆的過(guò)程中要求做到平穩(wěn)、流暢，末尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要求一氣呵成。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫(huà)粗細(xì)變化的效果，以求字的美觀、大氣。5、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正）四、作業(yè)：完成必修三步步高第三、四單元每課后的字體練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：寫(xiě)字基本知識(shí)、一拳、一尺、一寸我的思考：通過(guò)導(dǎo)入讓學(xué)生了解我國(guó)悠久的歷史文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是書(shū)寫(xiě)的起步，讓學(xué)生了解書(shū)寫(xiě)工具及保養(yǎng)的基本常識(shí)?；竟P畫(huà)書(shū)寫(xiě)是整個(gè)字書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)，必須認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。課后反思：學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)還有待進(jìn)一步提高，要加強(qiáng)訓(xùn)練，基本筆畫(huà)

33、也要加強(qiáng)訓(xùn)練。 課時(shí)課題：書(shū)法-寫(xiě)字基本知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、教會(huì)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)“杏花春雨江南”6個(gè)字。2、使學(xué)生理解“杏花春雨江南”的意思，并用鋼筆寫(xiě)出符合要求的的字。重點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)字。難點(diǎn)：注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、小結(jié)課堂內(nèi)容，評(píng)價(jià)上次作業(yè)。二、講解新課：1、檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆動(dòng)作（要求做到“三個(gè)一”）。2、書(shū)寫(xiě)方法是：寫(xiě)一個(gè)字看一眼黑板。（老師讀，學(xué)生讀，加深理解。）3、書(shū)寫(xiě)教學(xué)“杏花春雨江南”6個(gè)字。 杏：上大下小，上面要寫(xiě)得大，大在哪里？（大在撇捺）寫(xiě)的時(shí)候撇捺要舒展，象燕子張開(kāi)的翅膀；下面的“口”要寫(xiě)得小，左右兩豎要內(nèi)斜，稍扁；“木”的豎寫(xiě)在豎中線上。 花：也是

34、上下結(jié)構(gòu)，草字頭兩豎要內(nèi)斜；下面單人旁起筆對(duì)準(zhǔn)上面的左豎，豎彎鉤起筆對(duì)準(zhǔn)上面的右豎；豎彎鉤要舒展，（用紅筆描豎彎鉤，并在旁邊書(shū)寫(xiě)一個(gè)大的豎彎鉤）要求彎處圓轉(zhuǎn)，不能僵硬（書(shū)寫(xiě)僵硬的豎彎鉤，并在旁邊打×）。春：上部三橫都是短橫，收筆處不要頓；撇畫(huà)最長(zhǎng)，捺畫(huà)從哪里起筆？從第三橫下面起筆，不能碰到撇；下面“日”的兩豎要豎直，不能斜。 雨：旁邊兩豎要內(nèi)斜，上橫短，中豎寫(xiě)在豎中線上；從下面看，哪一筆最低？鉤最低，中豎最短；四個(gè)點(diǎn)都是斜點(diǎn)。江：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬左邊三點(diǎn)水第二點(diǎn)略向外展；右邊“工”字上橫是短橫，下橫是長(zhǎng)橫；中豎略斜。 南：上橫短；下邊兩豎內(nèi)斜；框架中兩橫都是短的，中間一豎懸針；三個(gè)豎畫(huà)左、中差不多長(zhǎng)，右豎鉤最低；橫折鉤要寫(xiě)出彎勢(shì)。 4、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 三、講評(píng)：