加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立科學(xué)管理理念——校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)【DOC范文整理】

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)管理理念校長培訓(xùn) 班學(xué)習(xí)體會(huì) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)管理理念 參加了校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，有幸聆聽了陳局長、孟書記 以及多位教育專家的精彩講座， 并自學(xué)了陶行知教育名篇 一書。經(jīng)過學(xué)習(xí)，收獲頗豐，感想甚多。如果把陳局長、孟 書記和各位教育專家的經(jīng)驗(yàn)付之于教育實(shí)踐中，我們的教育 必將會(huì)碩果累累，明天的教育一定會(huì)更加輝煌。 當(dāng)代世界著名教育家、校長的杰出典范蘇霍姆林斯基說 過：作為校長，不僅是教師的教師，不僅是學(xué)校的主要教 育者，而且，也是一個(gè)特殊樂隊(duì)的指揮，這個(gè)樂隊(duì)是用一些 極精細(xì)的樂器一一人的心靈來演奏的。你的任務(wù)就是要 聽到每個(gè)演奏者發(fā)出的聲響，你要看到并從心底里感覺出每 個(gè)教育者

2、在學(xué)生心靈里留下了什么。這句話極其精辟的道 出了時(shí)代、社會(huì)對(duì)校長的期望和要求。 我認(rèn)為在校長身上應(yīng)集中體現(xiàn)兩個(gè)重要特點(diǎn)：一是良好 的個(gè)人素質(zhì)，特別是良好的思想素養(yǎng)、 人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)； 二是民主、科學(xué)、創(chuàng)新的管理理念。教師的觀念，主要影響 班級(jí)活動(dòng)和學(xué)科教學(xué)，而校長的教育思想、觀念則會(huì)影響整 個(gè)學(xué)校和所有教師與學(xué)生。 F面我就從四個(gè)方面簡單談一下我的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和收獲 一、校長要有先進(jìn)的教育思想和理念。 有作為才會(huì)有地位，有思路才會(huì)有出路，當(dāng)今，教 育發(fā)展日新月異，教育觀念、教育技術(shù)的變化令人目不暇接， 如何抓住機(jī)遇加快發(fā)展是擺在每一位教育工作者面前的大 事，更新觀念，樹立現(xiàn)代化的教育理念是至關(guān)

3、重要的，教育 的現(xiàn)代化不只是上幾個(gè)微機(jī)室，上一大批內(nèi)部設(shè)施，更重要 的是它的內(nèi)容、觀念、管理、模式、技術(shù)的現(xiàn)代化，作為校 長只有將自己的學(xué)校辦成在一定范圍內(nèi)有影響的學(xué)校，才會(huì) 被社會(huì)承認(rèn)，才能達(dá)到家長、學(xué)生認(rèn)同，否則就會(huì)落伍，甚 至被淘汰。在改革發(fā)展過程中我們肯定會(huì)面臨許多困難， 許 多難以解決的難題， 有思路才會(huì)有出路，給了我們解決 困難、 難題的勇氣和決心，讓我們更加堅(jiān)定了對(duì)用思想領(lǐng) 導(dǎo)學(xué)校，靠思路解決難題的認(rèn)識(shí)。 二、校長要做一名研究型的教育專家。 教育只有在科學(xué)的指導(dǎo)下，才能優(yōu)質(zhì)高效，立于不敗之 地。以教科研為先導(dǎo)，向教科研要質(zhì)量，靠教科研求發(fā)展 是學(xué)校立教之本。另外校長不能只注重讓教

4、師搞科研，自己 只當(dāng)擊鼓手。這樣既不能有效地切準(zhǔn)教育走向，也失去 應(yīng)有的指揮力，鼓動(dòng)力。校長工作千頭萬緒，然而，尋找課 題、切入課題、研究課題，探索教育走向，尋求成功教育的 理論及依據(jù)，是校長治校、興校必不可少的工作。 作為校長，要提高管校施政的能力，提高實(shí)施教育科研 的能力，提高對(duì)教育教學(xué)的審視和創(chuàng)新能力，就必須率先勤 奮學(xué)習(xí)。去學(xué)習(xí)政治法規(guī)，管理思想，教育理論。其次，要 舍得在教師學(xué)習(xí)上投資，組織和引導(dǎo)教師繼續(xù)教育，終身學(xué) 習(xí)，精心打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。這樣，才能實(shí)施學(xué)校的教 育品牌戰(zhàn)略，教育特色戰(zhàn)略，科研興校戰(zhàn)略，使學(xué)校搶占教 育制高點(diǎn)，形成學(xué)校教育文化，使學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。 三、 校長要做

5、人本管理理念的實(shí)踐者。 現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法治社會(huì)、民主社會(huì)、開放社會(huì)。在這 個(gè)社會(huì)，不僅要講法制，也要講理解、尊重和包容。學(xué)校管 理以也是一樣，我認(rèn)為校長應(yīng)樹立學(xué)校管理為了人、學(xué)校 管理服務(wù)人、學(xué)校管理依靠人的理念。在管理上必須尊重 人、關(guān)心人、理解人、信任人，承認(rèn)人們各種正當(dāng)?shù)木裎?質(zhì)要求，以增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、向心力。校長要樹立的最重 要的管理理念就是以人為本，要經(jīng)常反思和檢驗(yàn)管理決策是 否圍繞和尊重了人這個(gè)要素，是否以教師為中心，把教師放 在了位。只有當(dāng)教師以主動(dòng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺地貫徹執(zhí)行學(xué) 校管理制度和決策的時(shí)候，校長的辦學(xué)理念才能真正得以實(shí) 現(xiàn)，學(xué)校的教育教學(xué)工作才能獲得最大限度的成功

6、。 四、 校長要不斷的學(xué)習(xí)和掌握高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。 通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到要辦好學(xué)校，除了掌握管理 專業(yè)的知識(shí)，更要有管校的實(shí)踐操作能力和處事技能。校長 的工作效率和效果在很大程度上取決于他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。校長 只有站在教師的面前，用自己的行為帶領(lǐng)教師為實(shí)現(xiàn)教育目 標(biāo)而努力，才能真正起到指揮作用。校長應(yīng)善于審視自己的 工作，對(duì)做過的工作能及時(shí)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，善于 聽取不同意見，善于分析兄弟學(xué)校的辦學(xué)理念，從中吸取有 用的東西。對(duì)新鮮事物要敏感，富有想象力，思路開闊，善 于提出新的設(shè)想，新的方略。校長應(yīng)注重民主氛圍的營造， 弘揚(yáng)合作精神。只有充分發(fā)揮每個(gè)人的力量，才能形成學(xué)校 發(fā)展的聚合力。 另外，校長還應(yīng)該成為學(xué)校所有成員在道德品質(zhì)方面的 楷模和表率。教育家陶行知捧著一顆心來，不帶半根草去 的至理名言，就是道德和人格高尚的集中體現(xiàn)。對(duì)于校長來 說，就是要不斷的加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不怕艱苦、不謀