教學(xué)案例寫話春天來了

1、 案例題目：看圖寫話春天來了教材分析根據(jù)小學(xué)語文教學(xué)大綱的要求，看圖寫話是小學(xué)語文低年級教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)、提高兒童認(rèn)識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。教學(xué)本課需要一課時。學(xué)習(xí)者特征分析一年級小學(xué)生，他們?nèi)狈τ^察能力，所以，觀察圖畫無目的、無順序，口頭表達能力差。因此，教學(xué)時。這也是我們語文教學(xué)的目的。教學(xué)目標(biāo) 1.積累春天的詞語。 2.能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，并能用幾句話說出圖里都有什么。 3.結(jié)合生活展開想象，練習(xí)說話。 4.能看圖寫幾句話，通過看圖寫話，激發(fā)熱愛春天的情趣。教學(xué)方法 1、通過教材或課外書，指導(dǎo)學(xué)生積累一定的詞匯量，訓(xùn)練用詞語口頭說話。 2、聯(lián)系用

2、規(guī)范化的句式說話。由補充句子到自己說完整的句子。 3、在課堂上充分給學(xué)生表達的機會，引導(dǎo)學(xué)生說話練習(xí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：春天是一個五彩繽紛的季節(jié)，許多大文學(xué)家為此寫下優(yōu)美的詩篇、朗朗上口的文章。下面咱就要來比一比有關(guān)春天的積累了，看看誰是語言的富翁，可以是一個詞、一首詩。生自由說。師：同學(xué)們的積累真豐富，我們一起來讀讀這些詞語。課件出示詞語：二、整體觀察師：這么多有關(guān)春天的詩文，老師太想去大自然看看了，咱們一同前往。 師：色彩鮮艷的春景圖，誰能用一句話來夸一夸春天的美呢？師：剛才同學(xué)們的夸贊表達了我們對春的喜愛，咱們就把它作為看圖寫話的第一句。美在哪兒，需要我們具體說說，我們先來仔細(xì)地

3、看圖。（板書：有順序地看）一般咱們的觀察順序是什么？（從上到下,從近到遠(yuǎn),從左到右）師：誰來按順序說一說，圖上有哪些景物？預(yù)設(shè)：天空、白云、燕子、柳樹、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠(yuǎn)山。師：圖上景物較多，咱們要有選擇地寫些最能體現(xiàn)春天特征的景物。誰再來說說你準(zhǔn)備寫些什么？總結(jié)：燕子 柳樹 桃花 草地 小花 【設(shè)計意圖】圖中景物較多，不能面面俱到，泛泛而談。要有選擇地抓住最能體現(xiàn)春天特征的景物去寫。這是教會孩子把握圖中主要內(nèi)容，學(xué)會篩選，這樣才能重點突出，準(zhǔn)確具體地表達圖意。三、看圖說話師：咱們在這六種景物中選一種你最喜歡的，把它多么美，多么可愛，說給大家聽聽。生說。（1） 。（2） 小燕子

4、 。（3） 柳樹 。（4） 桃花 。（5） 草地上， 。 師相機指導(dǎo)，將話說完整，說具體，說生動。 師：畫面是靜止不動的，但我們有想象力呀！我們要想象這是一幅活的畫，有動感的畫，憑我們平日的觀察，發(fā)揮我們的想象力。（板書：有根據(jù)地想）例如：風(fēng)兒一吹，柳樹又是什么樣子的呢？桃花是什么顏色的？聞一聞，會聞到什么？小草呢？小花有什么顏色的？它們好像在干什么？仔細(xì)地看，發(fā)揮自己的想象，用自己學(xué)過的詞語說一說，如果能用上你自己的詞語就更棒了。自己練著說說，把句子說完整、說通順。 生同桌說。指名說?！驹O(shè)計意圖】 僅僅是就物寫物的話，寫出來一定會很平淡。一定要發(fā)揮自己的想象力，讓畫面動起來，調(diào)動自己實際生活

5、中的一些觀察積累，補充畫中體會不到的東西。這樣就豐富多了。 師：面對這些生機勃勃地景物，你們想說些什么？一句話說說作為看圖寫話的結(jié)尾。 指導(dǎo)將整個內(nèi)容連起來說。（板書：有條理地說）出示填空內(nèi)容： 春天（ ）！小燕子（ )，它們（ ）叫著，好像在說：“（ ）”柳樹（ ），風(fēng)兒一吹，柳枝（ ）。（ ）的桃花開了，散發(fā)出（ ）。（ ）的小草（ ）。小花也開了，有（ )的，有（ ）的，還有（ ）的，它們好像在（ ）。春天真是一幅美麗的畫！讓學(xué)生在課件音樂中分小組討論。 相機填空，集體讀一讀： 春天（真美麗）！小燕子（從南方飛回來了)，它們（唧唧喳喳地）叫著，好像在說：“（春天真美?。绷鴺洌òl(fā)芽了），風(fēng)兒一吹，柳枝（翩翩起舞）。桃花綻開（粉紅色）的笑臉，散發(fā)出（淡淡的清香）。（碧綠碧綠的）的小草（從地里冒出來了）。小花也開了，有（粉紅)的，有（金黃）的，還有（雪白)的，它們好像在（比美）。春天真是一幅美麗的畫！四、指導(dǎo)寫話師：同學(xué)們以此為范例，寫一寫，發(fā)揮自己的想象，可以寫得和剛才咱們讀得不一樣，寫自己的話五、板書設(shè)計 看有順序 想有根據(jù) 說有條理教學(xué)反思： 通過本課的學(xué)習(xí)，讓一年級的小朋友掌握看圖的方法，能按照一定的順序進行觀察；提出一些問題引導(dǎo)學(xué)生觀察想像，啟迪開拓學(xué)生的思維，讓學(xué)生有根據(jù)地想，合