中青年教師培養(yǎng)計劃

1、魯北第一小學(xué)中青年教師發(fā)展規(guī)劃為了加強我校教師隊伍建設(shè)，進一步全面提高教師的素質(zhì)，增強 學(xué)校蓬勃發(fā)展的后勁，打造加文小學(xué)強校之勢，為此學(xué)校特制定青年 教師培訓(xùn)計劃。學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師提供成才的機 會，促使其脫穎而出，盡快使全校青年教師的成長形成穩(wěn)健的向上梯 度。一、指導(dǎo)思想學(xué)校通過對教師隊伍教育教學(xué)水平、 教師的個人特質(zhì)及年齡構(gòu)成 等現(xiàn)狀進行詳細(xì)分析，建立 導(dǎo)師制”倡導(dǎo) 雙向成材”即為 出處茅 廬”的教學(xué)新兵拜 教學(xué)指導(dǎo)之師”同時也調(diào)動青年教師自身的成材 欲望，形成 要我成才”和 我要成才”的雙動力。讓青年教師在培訓(xùn)活動中，不斷提高全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新 思維能力，學(xué)科知識拓

2、展能力，信息技術(shù)運用及整合能力和教育科研 研究能力。使他們在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)實踐中茁壯成長起 來。二、培養(yǎng)目標(biāo)1 1 .培養(yǎng)青年教師不僅是學(xué)校發(fā)展的需要，更是青年教師個人成 長的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長目標(biāo)， 制定個人成長 計劃，磨練自己各項教育教學(xué)技能。成為充滿教學(xué)智慧，洋溢教學(xué)熱 情，揮灑教學(xué)魅力， 享受教育”的現(xiàn)代型教師。2 2 .使培養(yǎng)對象樹立職業(yè)自豪感、榮譽感，樹立現(xiàn)代化教育理念。 通過理論學(xué)習(xí)，教學(xué)實踐，信息技術(shù)運用，教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo) 等形式，提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維能力，學(xué)科知識拓展能力，信 息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力。3 3 .促使他們逐步形

3、成學(xué)科教育教學(xué)的個人風(fēng)格和特色，使他們 在各方面盡快達(dá)到省、市、中心校各級學(xué)科帶頭人，中青年骨干教師 等評選規(guī)定的條件，為市級骨干教師評選儲備人選。4 4 .青年教師經(jīng)過培訓(xùn)在學(xué)校各項教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范帶頭 作用。三、 培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)校為培訓(xùn)對象創(chuàng)造條件，提供機會，營造氛圍，搭建平臺。 提高他們的思想政治與師德修養(yǎng)，現(xiàn)代化教育理論水平，專業(yè)水平， 課程整合能力，教育技術(shù)運用能力和教育教學(xué)改革研究能力，讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。四、 培養(yǎng)對象的選定學(xué)校 4040 歲以下的中青年教師都將納入培養(yǎng)對象。其中 3030 歲以下為 教學(xué)磨煉”組，30-3530-35 歲之間為 教學(xué)錘煉” 組，35-4

4、035-40 歲之間為 教學(xué)精練”組。五、培養(yǎng)方式注重能力、講求實效、更新觀念、形成特色。學(xué)校不僅在工作中關(guān)心青年教師，更要在生活中關(guān)心他們。調(diào) 動他們的熱情，釋放他們的活力，讓他們始終成為學(xué)校各項教育教學(xué) 活動中最前沿、最具活躍的群體。1 1 .加強青年教師的基本功訓(xùn)練。每學(xué)期定期開展青年教師 二語”（普通話、職業(yè)語言）、三筆”（鋼筆、毛筆、粉筆字）為主要內(nèi)容的教師職業(yè)技能和基本功競賽活 動。2 2 .加強青年教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn)。每學(xué)期組織青年教師進行 1-21-2 次理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各個學(xué)科新課 程標(biāo)準(zhǔn)、課堂評價標(biāo)準(zhǔn)及國內(nèi)外最新教育教學(xué)動態(tài)。3 3 .為三年以下教齡的青年老師精心挑選教學(xué)

5、導(dǎo)師”。建立青年教師成長檔案，使其成長更具科學(xué)性。4 4 .強化對青年教師專業(yè)教學(xué)基本功的培訓(xùn)。每月分學(xué)科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。 當(dāng) 場點評，發(fā)表感受，記錄學(xué)習(xí)心得。積極發(fā)揮身邊名師的作用，要求 年輕教師每周至少聽課一節(jié)。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級聽課，從 各學(xué)科中取之精華，吸各學(xué)科之所長。5.5. 為青年教師提供教學(xué)實踐鍛煉的舞臺。每學(xué)期通過多種形式讓青年教師上一節(jié)匯報課。如 青年教師 教學(xué)比武賽”、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計賽”、分學(xué)科微型課展示”、現(xiàn)場說課 比賽”。學(xué)校將給青年教師提供各種鍛煉的機會，積極推選青年教師參 加各級各類的教學(xué)比賽。6 6 .大力鼓勵青年教師創(chuàng)建個人教學(xué)

6、博客。堅持記錄自己教育教 學(xué)中的點滴感受，困惑、煩惱和欣喜、感動。7 7 .在加文小學(xué)校園網(wǎng)上創(chuàng)建 青年教師教學(xué)論壇”。鼓勵青年教 師積極思考教育教學(xué)中遇到的問題，為他們提供一個隨時隨地可以進 行交流，進行思想碰撞的 硅谷”。8 8 .對青年教師進行撰寫論文、專題心得的培訓(xùn)。聘請在論文撰寫方面有特長的名師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)撰寫的技 巧。 如何取材，立意，論證，如何對自己教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)提煉，從 而提高青年教師論文撰寫水平。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文，向國 家、省、市、區(qū)各級刊物推薦。青年教師的培養(yǎng)是一項長期的工作，是一項朝陽”工程。學(xué)校將努力營造一個寬松、積極、濃厚”的教育教學(xué)研究氛圍，根據(jù)每位

7、青 年教師的的專長與教學(xué)特點，為他們提供廣闊的參與各級各類教育教 學(xué)活動、展示、和比賽的機會。讓青年教師在實踐的磨練中一步步得 到鍛煉，一步步成長起來。魯北第一小學(xué)2014 年 9 月魯北第一小學(xué)骨干教師發(fā)展規(guī)劃為了全面提高我校教師的課堂教學(xué)水平，造就一支在教育教學(xué)實踐中發(fā)揮示范帶動作用的骨干教師隊伍， 進一步加大骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長， 根據(jù)學(xué)校教師隊伍建設(shè)的需要，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精 神的新型骨干教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定骨干教師的發(fā)展規(guī)劃方案。一、培養(yǎng)目標(biāo)：1 1、培養(yǎng)骨干教師尊師愛校，熱愛教育事業(yè)，具有良好

8、的師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新 改革意識。2 2、 培養(yǎng)骨干教師及時了解國內(nèi)外最新的教育教學(xué)理念，了解教學(xué)的發(fā)展趨勢，熟悉掌握 先進的教學(xué)方法，提高教學(xué)基本技能。3 3、提高骨干教師學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，提升新理念下學(xué)科教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，為形成 獨特的、個性化的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ)。4 4、通過培養(yǎng), ,使骨干教師在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專業(yè)知識、教學(xué)技能和科研 能力等方面得到全面提高，成為我校教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的典范。5 5、使他們成為我校一線教師骨干， 承擔(dān)起我校教學(xué)的主要重?fù)?dān)，成為各學(xué)科教學(xué)的帶頭人。6 6、 使骨干教師具有較強教育科研意識和一定的研究能力，重視教育教學(xué)科研活

9、動，根據(jù)教 育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)，開展教改和課題研究，善于總結(jié)經(jīng)驗，具有較高的教育理論水平。7 7、 促使骨干教師進一步樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，自覺提升自己，帶動我校教師隊伍，實現(xiàn) 學(xué)校教師共同成長的遠(yuǎn)景。二、培養(yǎng)對象：1 1 任教 3 3 年以上，年齡在 4545 周歲以下，重點是培養(yǎng)有前途的中青年教師。2 2、各學(xué)科的優(yōu)秀教師，學(xué)科教育教學(xué)帶頭人、先進工作者優(yōu)先。3 3、師德優(yōu)良，敬業(yè)精神強，有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和一定的教學(xué)經(jīng)驗，教育教學(xué)成績優(yōu) 秀者。三、選拔程序：教研組推薦，教導(dǎo)處審定，由學(xué)校骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。1 1 骨干教師一般每年選拔調(diào)整一次，每學(xué)期進行考核。2 2、 原則上，學(xué)校

10、各學(xué)科按實際情況確立1-31-3 名骨干教師。3 3、學(xué)校建立骨干教師信息庫，后備隊伍骨干教師信息庫，逐層選拔培養(yǎng)。4 4、建立公開、公平、公正選拔的機制。四、崗位要求：1 1、愛崗敬業(yè)，教書育人，勇于創(chuàng)新，出色地做好本職工作。2 2、系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，自覺更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，努 力形成個人風(fēng)格，成為本學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。3 3、 堅持工作在教育教學(xué)第一線，發(fā)揮示范帶頭作用；承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù),促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。4 4、每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開示范課。5 5、每學(xué)年至少帶一名徒弟。6 6、 每學(xué)期在學(xué)校教研活動中聽課不少于2020

11、 課時，評課不少于 5 5 課時。7 7、每學(xué)期精讀一本教學(xué)專著并撰寫讀書筆記。8 8、每學(xué)年完成一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文和兩篇教學(xué)反思。9 9、 每年在市級以上刊物或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表2 2 篇專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告。1010、每學(xué)期撰寫骨干教師工作總結(jié)，主動配合學(xué)校對骨干教師的考核。五、培養(yǎng)內(nèi)容與要求：我校對骨干教師的培養(yǎng)主要采取理論與實踐相結(jié)合，走出去與請進來相結(jié)合，集中培 訓(xùn)與個人鉆研相結(jié)合，觀摩與示范相結(jié)合等方式。以在校內(nèi)培養(yǎng)和校外培養(yǎng)相結(jié)合的辦法，主要以校內(nèi)培養(yǎng)為主、教研組培養(yǎng)為重點和校外培養(yǎng)為輔，嚴(yán)格按照“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、全面性與專業(yè)性、共性與個性相結(jié)合”的原則進行培養(yǎng)。在培

12、養(yǎng)過程中，采取跟蹤問效的形式， 有效管理，及時指導(dǎo)，重點考察，全面考核，保證培養(yǎng)的質(zhì)量。（一）校外培養(yǎng)1 1 鼓勵骨干教師采取不同方式提高自己學(xué)歷，目標(biāo)是越高越好。2 2、鼓勵骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)科培訓(xùn)，豐富自己的專業(yè)知識。3 3、鼓勵骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的研討會、觀摩會，拓展教師的視野。4 4、鼓勵骨干教師參加各種學(xué)術(shù)交流會。5 5、鼓勵骨干教師外出進修、培訓(xùn)。6 6、與友好學(xué)校進行交流，撰寫心得體會。（二）校內(nèi)培養(yǎng)立足于工作實際，從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，本著前瞻性和實效性相 結(jié)合，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和按需施教相結(jié)合， 整體提高與重點突出相結(jié)合，學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究

13、相結(jié)合的原則，分階段、有步驟地進行。1 1、第一階段：確立培養(yǎng)名單、培養(yǎng)內(nèi)容和方式。根據(jù)我校的特點，結(jié)合學(xué)科特色，由 各教研組推舉骨干教師名單，教導(dǎo)處進行考核、篩選，然后通過聽課、座談，全面考核，最 終確定骨干教師名單。2 2、第二階段：通過自修、參加講座、教學(xué)實踐與專題研討等方式，不斷提高骨干教師 的水平。 骨干教師校內(nèi)培養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容主要包括：講座人員職業(yè)道德與師德修養(yǎng)教師 現(xiàn)代教學(xué)方法現(xiàn)代教育技術(shù)理論（2 2）上好示范課與觀摩課。以課堂教學(xué)為突破口， 帶動教師各個教學(xué)環(huán)節(jié)的扎實落實。每期至少在本科組或全校開展一次示范課或觀摩課，真正達(dá)到骨干教師的示范性。示范課應(yīng)強化教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理，對

14、教師備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)都應(yīng)規(guī)范、科學(xué)、合理。課 后，應(yīng)針對聽課情況進行集體研討、評課，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展。（3 3）加強聽課、評課。骨干教師聽課應(yīng)有硬性指標(biāo)，每周不少于2 2 節(jié)，做到聽課有記錄，有建議，有聽后感。通過他們的帶動，要在教師中掀起互聽互評、推門聽課、互相提高 課堂教學(xué)效果的（1 1 ）開展有針對性的講座。職業(yè)道德修養(yǎng)與師德師風(fēng)建設(shè)講座類型講座內(nèi)容 如何當(dāng)好一名小學(xué)教師如何上好一堂課科研實踐能力如何做好教研熱潮，讓新老教師都有不同程度提高。(5 5)開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課等評比活動，并鼓勵骨干教師參加各級各類教育教學(xué)競賽， 使其在實踐中、在競爭中得到鍛煉和提高。3 3、第三

15、階段：培養(yǎng)評估與成果交流組織相關(guān)部門和人員定期對骨干教師所上的示范課、 上交的材料，如教學(xué)論文、心得體會、讀書筆記進行評審考核。對優(yōu)秀的成果進行觀摩、交 流，適當(dāng)時候進行公開展示。(三)培養(yǎng)要點1 1、 提高骨干教師思想道德素質(zhì)。深入開展師德教育，增強教師忠誠教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感和提高教學(xué)質(zhì)量的自覺性。使骨干教師在思想上注重以人為本，在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生，在工作作風(fēng)上注重廉潔從教，在教育行為上注重規(guī)范執(zhí)教，塑造教師良好形象。2 2、 加強專業(yè)教學(xué)改革與研究力度，提高業(yè)務(wù)水平。在骨干教師中實施 “十字”方針， 即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動

16、要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。每位骨干教師至少 精心準(zhǔn)備一堂生動精彩的教研組級公開課。相同學(xué)科的教師要通過同課異構(gòu)的形式展示一節(jié)觀摩課。同時對骨干教師進行專人培養(yǎng)，要求能夠靈活運用多媒體手段教學(xué)。2014.92014.9魯北第一小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計劃一、指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，全面貫徹上級有關(guān)文件精神，依據(jù)學(xué)校建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)?？傮w規(guī)劃，加強教師隊伍建設(shè)，提升校本培訓(xùn)質(zhì)量；積極開展“教研訓(xùn)一體化”的校本研修活動，全面提高教師專業(yè)發(fā)展的能力和水平。、工作目標(biāo) :1、用自培與集體培訓(xùn)等形式， 營造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)與成長的氛圍 和環(huán)境，構(gòu)建具有本校特

17、色校本培訓(xùn)體系。2、以新課程理念為指導(dǎo)，加強學(xué)科拓展研究，鼓勵教師參與開發(fā)校本課程 , 編 寫校本教材。3、進一步開展教學(xué)精細(xì)化研究 , 通過專題研討，提出更適合我校教師個人和 學(xué)校發(fā)展的課改工作設(shè)想。4、加強青年教師的培養(yǎng)和帶教工作，使他們在職業(yè)道德、教育理念、工作方 法、研究能力等方面取得長足進步。5、舉辦多種形式的教學(xué)展示和技能評比活動， 搭建舞臺讓教師來匯報交流自 己的成長過程和培訓(xùn)成果。三、主要任務(wù)：（一）師德修養(yǎng)建設(shè)1、在充分發(fā)動全校教師開展 “教師規(guī)范、 教師形象”活動，評選“優(yōu)秀教師”2、開展學(xué)習(xí)先進師德標(biāo)兵與弘揚身邊的典型事例相結(jié)合，使教師學(xué)有榜樣，形成學(xué)先進，趕先進的良好氛

18、圍。（二）理論學(xué)習(xí)1、邀請領(lǐng)導(dǎo)或看專家光盤，定期指導(dǎo)各課題項目組開展如何選題、 設(shè)計研究方案、開展調(diào)查研究與行動研究等課題研究方面的培訓(xùn)活動。2、每學(xué)期定期進行校本培訓(xùn)。3、讓讀書學(xué)習(xí)成為一種愉悅的體驗。教研組、備課組將學(xué)習(xí)列入教研計劃，共同學(xué)習(xí)，交流體會。學(xué)校抽查記錄。（三）教育教學(xué)培訓(xùn)1、通過各個層面的專題研討，提出了以抓好教師培訓(xùn)，重在研究教學(xué)，完善校本課程為切入口，更適合我校教師個人和學(xué)校發(fā)展的工作設(shè)想。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月一次深入各教研組指導(dǎo)研修活動。3、各教研組、備課組根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)階段校本研修的主題、目標(biāo)、整體要求并結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實際，有主題、有計劃地開展教學(xué)研修活動（四）教師專業(yè)展示1、開展教師基本技能大練兵2、開展青年教師教學(xué)評比、展示活動。（五）、組織措施1、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。組 長：蘇敬忠副組長：姜永麗 鄭俐莉成 員： 趙穎麗 白美榮 王志佳 李春暢 婁麗娟 柳新麗2、提高認(rèn)識，增強學(xué)習(xí)意識。充分認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取得成功的大事，是關(guān)系到實現(xiàn)高店教育可持續(xù)發(fā)展的大事。 “百年大計，教育為本”教育大 計，師資為本。師資隊伍的建設(shè)是辦好學(xué)