千年夢圓在今朝

1、19* 千年夢圓在今朝學習目標 1認識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、 規(guī)模、協(xié)作、精細、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、 積勞成疾、風華正茂”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3通過自讀自悟理解課文內(nèi)容， 了解我國航天技術(shù)的偉大成就， 體會到現(xiàn)代科學技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作 和不懈的努力。4感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。教學重點：通過自讀自悟理解課文內(nèi)容， 了解我國航天技術(shù)的偉大成就， 體 會到現(xiàn)代科學技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和 不懈的努力。教學難點：感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。學情分析：千年夢圓在

2、今朝 是一篇略讀課文， 課文敘述了中華民族幾千 年來的飛天夢想在幾代人的不懈努力下今朝得以夢圓， 熱情地贊揚了 中國航天人熱愛祖國、團結(jié)合作、默默奉獻、鍥而不舍的精神。繞教 學，我設(shè)計了五個教學環(huán)節(jié)：一是觀看錄像，激發(fā)情感。二是揭示課 題，學生質(zhì)疑。 此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學生就文章題目提問的本領(lǐng)，激發(fā)學 習興趣。三是梳理問題，確定目標。此環(huán)節(jié)意在從學生需要出發(fā)，達 到以學定教的目的。 四是自讀自悟， 合作交流。這是本課的重點所在， 采取學生自主學習， 在探究交流的過程中注重方法的滲透， 以達到自 主操作閱讀過程的目的。為突破重難點，采用出示課件的形式，使學 生在品讀語言文字的基礎(chǔ)上獲得感官上的滿足，

3、以達到情感上的共 鳴。五是拓展延伸主題，進一步激發(fā)學生的民族自豪感，激發(fā)學生繼 承發(fā)揚航天人的光榮傳統(tǒng)。課時安排1 課時課前準備1課前發(fā)動學生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。 2制作多媒體課件：“神州五號”在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。 教學過程一、激情導入，創(chuàng)設(shè)情境1播放多媒體課件，教師激情導入： 2003年10月15日上午 9 點，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行 研制的“神州五號”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向 全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。 一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想。2同學們，看著這壯

4、觀的一幕，此時此刻，你最想說些什么？3學生自由發(fā)言。4教師小結(jié)：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河，沿著時間的隧道， 乘上時空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。（板書課題）二、初讀課文，自定目標（課件）1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的。3、學習作者的表達方法。4. 檢查自學： 瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié) 作、精細、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成 疾、風華正茂 （ 課件 ）指名讀三、自讀自悟，合作交流1自讀課文，選擇自己喜歡的方式完成學習目標。2小組合作，互檢互評自學效果，深化提高。3全班交流。交流載人航天夢想是

5、怎樣一步一步實現(xiàn)的，順勢指導學生理清課文的行文線索（課件）：古人的奇妙想象美好的夢想萬戶的火箭飛行一一大膽的嘗試人造衛(wèi)星的發(fā)射一一突破性進展載人航天工程的實施一一艱苦的努力“神州五號”載人飛船發(fā)射一一巨大的成功四、拓展讀寫，升華情感1、“成千上萬人的不懈努力，終于在 2003年 10月 15日有了“中國幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅持不 懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天成為了美好的現(xiàn)實?！?、作者為什么會使用“終于”這個詞呢？你能夠在課文當中找 到事實作為理由嗎？請你快速讀文，在文中劃出關(guān)鍵的句子。（1）實驗的精細與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官 兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。有的

6、人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到 工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進醫(yī)院；有的年輕人雖然風華正 茂卻華發(fā)早生； 有的人甚至為此付出了全部心血與生命， 未能等到成 功的那一天便猝然長逝 （課件）（a）、指名讀。（b）、指名聯(lián)系上下文說說四字詞的意思。（C） 、透過這些詞語你仿佛看到了什么？從中你看到的是一種 什么精神？教師相機板書：勇于探索、鍥而不舍、默默奉獻。（d）、這段話的結(jié)尾用了“”，你們能說說省略的是什么嗎？（2）為了順利完成這項工程， 一百一十多個單位直接承擔了研 制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)， 而參與這項工程的協(xié)作單位， 則多達三千多個。 （課件）（a） 、說能說說這句讓你感動的地方。（b）

7、 、這么多的單位和工作人員要完成同一件事情， 最需要的是 什么？（教師根據(jù)學生的回答板書：團結(jié)合作）（c）、對，只有團結(jié)合作才能完成 “神舟五號 ”這樣大的系統(tǒng)工程。 誰能通過讀表現(xiàn)出來。3、再次有感情的朗讀：（課件）4、“神州五號”載人飛船的發(fā)射成功，讓 “千年夢圓在今朝”， 讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪， 怎能不歡欣鼓舞？請 同學們閱讀課后的“閱讀鏈接” 炎黃飛天夢，并結(jié)合課文說一說 自己的感受。（課件）5時代在發(fā)展，科學在進步。 “神州五號” 飛行成功僅僅三年， “神州六號”載人航天飛船又飛上了太空。讓我們驕傲地告訴全世 界 ：千年夢，今朝圓了！神舟七號成功飛天，讓我們自豪地告訴全 世界：千年夢，今朝圓了！總結(jié)：載人航天夢想的實現(xiàn)，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了 更高遠、更絢麗的夢想，我們還想圓哪些夢？（請學生說）出示句子（接讀）：登臨月球、探索火星，遨