選修《魯迅》課件

1、你印象中的魯迅是一個怎樣的人？你印象中的魯迅是一個怎樣的人？他遠比我們后人想象豐富復雜得多，他遠比我們后人想象豐富復雜得多， 只有走進，才能了解只有走進，才能了解 魯迅魯迅靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 愛愛 民民愛愛 子子愛愛 國國 魯迅全家福魯迅全家福 希望是附麗于存在的，有存在，便有希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。希望，有希望，便是光明。一一

2、 魯迅的名、字、號、筆名魯迅的名、字、號、筆名1.1.本名：周樟壽（寫入族譜的名字）本名：周樟壽（寫入族譜的名字）2.2.字：豫才字：豫才3.3.號：自號號：自號“戎馬書生戎馬書生” “戛劍生戛劍生” 法法號：長庚號：長庚4.4.正式的名：周樹人正式的名：周樹人5.5.筆名：魯迅筆名：魯迅 19181918年發(fā)表現(xiàn)代文學史上第年發(fā)表現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說一篇白話小說狂人日記狂人日記時正式用的時正式用的名字。他另外為了文章的便于發(fā)表還有名字。他另外為了文章的便于發(fā)表還有157157個筆名。個筆名。 二、魯迅的生平思想二、魯迅的生平思想 魯迅魯迅（18811881年年9 9月月2525日日19

3、361936年年1010月月1919）是中國現(xiàn)代文學史上的主潮作家。是中國現(xiàn)代文學史上的主潮作家。 魯迅出生在浙江紹興一個周姓的大家庭，魯迅出生在浙江紹興一個周姓的大家庭，紹興周氏始祖可以推到北宋著名學者周敦頤紹興周氏始祖可以推到北宋著名學者周敦頤（字濂溪），周濂溪在宋朝被封為汝南伯，所（字濂溪），周濂溪在宋朝被封為汝南伯，所以，紹興周家的燈籠上打的是以，紹興周家的燈籠上打的是“汝南周汝南周”的名的名號。號。 18 18歲以前，先后在本宅家塾和本城三味書歲以前，先后在本宅家塾和本城三味書屋讀書；課余喜歡野史筆記，愛好民間藝術，屋讀書；課余喜歡野史筆記，愛好民間藝術，打下了扎實的中國歷史、文化和

4、文學的基礎。打下了扎實的中國歷史、文化和文學的基礎。1902年年1月，魯迅畢業(yè)于南京礦物鐵月，魯迅畢業(yè)于南京礦物鐵路學堂，路學堂，4月赴日本留學，入弘文學月赴日本留學，入弘文學院，毅然剪掉發(fā)辮，拍攝了這張照片，院，毅然剪掉發(fā)辮，拍攝了這張照片，并贈許壽裳。并贈許壽裳。 靈臺無計逃神矢，靈臺無計逃神矢， 風雨如磐黯故園；風雨如磐黯故園； 寄意寒星荃不察，寄意寒星荃不察， 我以我血薦軒轅！我以我血薦軒轅！許壽裳在許壽裳在我所認識的魯迅我所認識的魯迅一書中一書中曾說曾說魯迅對于民族解放事業(yè)，堅貞魯迅對于民族解放事業(yè)，堅貞無比，在一九零三年留學東京時，贈無比，在一九零三年留學東京時，贈我小像，后補以詩

5、我小像，后補以詩。 1903 1903年的魯迅（日本）年的魯迅（日本）。19021902年，魯迅于礦路學堂畢業(yè)，年，魯迅于礦路學堂畢業(yè)，考取留日官費生，赴日本進東京考取留日官費生，赴日本進東京的弘文學院學習。的弘文學院學習。 19041904年，入仙臺醫(yī)科專門學校學年，入仙臺醫(yī)科專門學校學醫(yī)，準備畢業(yè)后，醫(yī)，準備畢業(yè)后， 救治像我父救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當軍醫(yī)，一面又促進了時候便去當軍醫(yī)，一面又促進了國人對于維新的信仰國人對于維新的信仰 ，因為，因為 知知道了日本維新是大半發(fā)端于西方道了日本維新是大半發(fā)端于西方醫(yī)學的事實醫(yī)學的事實 。 190

6、61906棄醫(yī)從文，提倡文藝運動。棄醫(yī)從文，提倡文藝運動。 19081908年，魯迅和周作人合譯了歐年，魯迅和周作人合譯了歐美的一些短篇小說，翌年編成兩美的一些短篇小說，翌年編成兩卷卷域外小說集域外小說集出版。出版。1903年，在日本東京與東京年，在日本東京與東京弘文學院同學合影。后排右弘文學院同學合影。后排右起第一人為魯迅。起第一人為魯迅。1 1909909年年, ,魯迅從日本回國，先魯迅從日本回國，先后在浙江兩級師范學堂、紹興后在浙江兩級師范學堂、紹興府中學堂任教。府中學堂任教。 19121912年，應教育總長蔡元培之年，應教育總長蔡元培之邀，到南京教育部工作。后隨邀，到南京教育部工作。后

7、隨政府遷北京。政府遷北京。1912-19171912-1917年，二次革命失敗、年，二次革命失敗、袁世凱稱帝、張勛復辟等事件，袁世凱稱帝、張勛復辟等事件，對辛亥革命后的政局深感失望。對辛亥革命后的政局深感失望。加之婚姻生活不幸，在沉重失加之婚姻生活不幸，在沉重失望中校古書，古碑，校訂望中校古書，古碑，校訂后后漢書漢書( (謝承著謝承著) )、嵇康集嵇康集等古籍，生活清苦、枯燥。在等古籍，生活清苦、枯燥。在進化論思想中加入個人主義和進化論思想中加入個人主義和尼采的超人哲學。尼采的超人哲學。1909年冬，年冬，“木瓜之役木瓜之役”勝利后與浙江兩級師范教員合勝利后與浙江兩級師范教員合影影 ，攝于杭州

8、，攝于杭州湖州會館湖州會館，前排右起第三人為魯迅。，前排右起第三人為魯迅。1918年，參加年，參加新青年新青年，發(fā)，發(fā)表中國第一篇現(xiàn)代白話小說表中國第一篇現(xiàn)代白話小說狂人日記狂人日記. 1920年起，先年起，先后在北京大學、北京高等師范后在北京大學、北京高等師范學校、北京女子師范大學等校學校、北京女子師范大學等校兼職教書，講授中國小說史等兼職教書，講授中國小說史等課程，編寫、出版了課程，編寫、出版了中國小中國小說史略說史略講義。講義。 1926年年8月，魯迅因支持學生月，魯迅因支持學生運動運動“三三一八一八”受北洋軍閥政府受北洋軍閥政府的通緝，離京南下，任廈門大的通緝，離京南下，任廈門大學文科

9、教授。學文科教授。1927年年1月到北月到北伐革命的策源地廣州，任中山伐革命的策源地廣州，任中山大學文學系主任兼教務主任，大學文學系主任兼教務主任，同年同年9月離開廣州，月離開廣州，10月定居上月定居上海，開始了他后期為期十年的海，開始了他后期為期十年的生活和創(chuàng)作。生活和創(chuàng)作。19231923年年4 4月月1515日，與俄國盲詩日，與俄國盲詩人愛羅先珂等合影，攝于北京。人愛羅先珂等合影，攝于北京。前排左起第一人為魯迅。前排左起第一人為魯迅。三三 對魯迅地位的評價對魯迅地位的評價 日本學者伊藤虎丸日本學者伊藤虎丸指出：魯迅是走向現(xiàn)代化第三世界指出：魯迅是走向現(xiàn)代化第三世界國家、民族的知識分子的杰

10、出代表，是中國乃至東亞國家、民族的知識分子的杰出代表，是中國乃至東亞的的 民族魂民族魂 。 郁達夫郁達夫懷魯迅懷魯迅“沒有偉大人物出現(xiàn)的民族，是世沒有偉大人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物而不知擁護、界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅之一死，使人們自覺出了民族的尚可以有為；也因魯之一死，使人們自覺出了民族的尚可以有為；也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。絕望的國家?！?” 葉圣陶葉圣陶：“與其說

11、魯迅先生的精神不死與其說魯迅先生的精神不死, ,不如說魯迅先不如說魯迅先生的精神正在發(fā)芽滋長生的精神正在發(fā)芽滋長, ,播散到大眾的心里。播散到大眾的心里?！?鄭振鐸：鄭振鐸：魯迅先生的死，不僅是中國失去了一魯迅先生的死，不僅是中國失去了一個青年的最勇敢的領導者，也是我們失去了個青年的最勇敢的領導者，也是我們失去了一個最真摯最熱忱的朋友。一個最真摯最熱忱的朋友。” 郭沫若郭沫若：“魯迅先生無意做詩人，偶有所做，魯迅先生無意做詩人，偶有所做，每臻絕唱。每臻絕唱?！?” 老舍老舍： “看看魯迅全集的目錄看看魯迅全集的目錄, ,大概就沒人敢大概就沒人敢說這不是個淵博的人?？墒菧Y博二字還不是說這不是個淵

12、博的人?？墒菧Y博二字還不是對魯迅先生的恰好贊同。對魯迅先生的恰好贊同?！?” 三三 對魯迅地位的評價對魯迅地位的評價三三 對魯迅地位的評價對魯迅地位的評價“魯迅在中國的價值，據(jù)我看要算是中國的第一等圣人?？追螋斞冈谥袊膬r值，據(jù)我看要算是中國的第一等圣人?？追蜃邮欠饨ㄉ鐣氖ト?，魯迅則是現(xiàn)代中國的圣人。子是封建社會的圣人，魯迅則是現(xiàn)代中國的圣人?！闭哉悦珴蓶|文集毛澤東文集第第2 2卷第卷第4343頁，人民出版社頁，人民出版社19931993年年1212月版。月版?！棒斞甘侵袊幕锩闹鲗ⅲ坏莻ゴ蟮奈膶W家，而且魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的

13、革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向，就是新生族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向，就是新生命的方向。命的方向?！?摘自摘自毛澤東選集毛澤東選集第第2 2卷第卷第698698

14、頁，人民出頁，人民出版社版社19911991年年6 6月版。月版。 回憶錄主要記錄個人所經(jīng)歷的生活回憶錄主要記錄個人所經(jīng)歷的生活或所熟悉的歷史事件，也有主要記述自或所熟悉的歷史事件，也有主要記述自己所交往過的他人的事跡的。己所交往過的他人的事跡的?；貞涗浿骰貞涗浿饕褪菍貞浀恼砗陀涗?，和一般傳要就是對回憶的整理和記錄，和一般傳記相比，不見得很連貫和完整，但作者記相比，不見得很連貫和完整，但作者常常拿帶著某些感情來敘述，對某些事常常拿帶著某些感情來敘述，對某些事件或者生活細節(jié)的呈現(xiàn)可能更加生動、件或者生活細節(jié)的呈現(xiàn)可能更加生動、親切。親切。 蕭紅，中國現(xiàn)代女作家，蕭紅，中國現(xiàn)代女作家，原名原

15、名張乃瑩張乃瑩, ,黑龍江呼蘭人。黑龍江呼蘭人。 這位這位自傳型自傳型的、的、抒情型抒情型的的女作家，一直沿著反封建的思女作家，一直沿著反封建的思想道路前進，她用自己那些具想道路前進，她用自己那些具有有獨特風格的優(yōu)美散文及散文獨特風格的優(yōu)美散文及散文化的小說化的小說，豐富了我國現(xiàn)代文，豐富了我國現(xiàn)代文壇的花苑。成為中國新文學史壇的花苑。成為中國新文學史上一位有風格的杰出的女作家上一位有風格的杰出的女作家。作者簡介主要作品：主要作品：生死場生死場、馬伯馬伯樂樂、呼蘭河傳呼蘭河傳、小城三小城三月月。蕭紅蕭紅，19111911年出生于黑龍江省年出生于黑龍江省呼蘭縣一個地主家庭。呼蘭縣一個地主家庭。1

16、9301930年年為了反抗父母包辦的婚姻離家為了反抗父母包辦的婚姻離家出走。出走。19321932年認識蕭軍并與之年認識蕭軍并與之結(jié)為志同道合的伴侶，結(jié)為志同道合的伴侶，19341934年年在魯迅的幫助下蕭紅和蕭軍來在魯迅的幫助下蕭紅和蕭軍來到上海?？箲?zhàn)爆發(fā)后，上海淪到上海?？箲?zhàn)爆發(fā)后，上海淪陷，蕭紅到了香港，陷，蕭紅到了香港，19421942年病年病逝于香港九龍。被譽為逝于香港九龍。被譽為“3030年年代的文學洛神代的文學洛神”的蕭紅，是的蕭紅，是民民國四大才女國四大才女（另為呂碧城、石（另為呂碧城、石評梅、張愛玲）中命運最為悲評梅、張愛玲）中命運最為悲苦的女性，也是一位傳奇性人苦的女性，也

17、是一位傳奇性人物物. .1.篩選并整合文中的信息篩選并整合文中的信息2.分析語言特色，把握文分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思章結(jié)構(gòu)，概括中心意思3.分析文本的問題基本分析文本的問題基本特征和主要表現(xiàn)手法。特征和主要表現(xiàn)手法。鏈接高考鏈接高考1.1.評價文本的主要觀點和評價文本的主要觀點和基本傾向基本傾向2.2.評價文本產(chǎn)生的社會評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響價值和影響3.3.對文本的某種特色作對文本的某種特色作深度的思考和判斷深度的思考和判斷鏈接高考鏈接高考1.1.對文本的某種特色作深度對文本的某種特色作深度的思考和判斷的思考和判斷2.2.從不同的角度和層面發(fā)從不同的角度和層面發(fā)掘文本的

18、深度意蘊掘文本的深度意蘊3.3.探討文本反映的人生價探討文本反映的人生價值和時代精神值和時代精神4.4.探究文本中的疑難問題，探究文本中的疑難問題，提出自己的見解提出自己的見解明確目標明確目標1、篩選文章信息，把握傳主生平。篩選文章信息，把握傳主生平。2、分析語言特色，品味重點語句，體分析語言特色，品味重點語句，體會作者的情感。會作者的情感。3、鑒賞文本，正確認識評價魯迅。鑒賞文本，正確認識評價魯迅。4、探究文本藝術特色，訓練答題技巧。探究文本藝術特色，訓練答題技巧。篩選文章信息，把握傳主生平。篩選文章信息，把握傳主生平。 1 1、對穿衣裳的看法（、對穿衣裳的看法（P27P272929） 2

19、2、包餃子（、包餃子（P29P29） 3 3、先生的來客（、先生的來客（P30P303131） 4 4、看信（、看信（P31P31） 5 5、最佩服的人（、最佩服的人（P31P31） 6 6、外出的裝束（、外出的裝束（P31P313232） 7 7、簡單的飲食（、簡單的飲食（P32P32） 8 8、生活的樸素與儉約（、生活的樸素與儉約（P33P33） 9 9、午后陪客與夜寫文章（、午后陪客與夜寫文章（P34P34） 10 10、眼瞪摩登女（、眼瞪摩登女（P34P343535） 11 11、月夜踢、月夜踢“鬼鬼” ” （P35P35） 12 12、品嘗魚丸（、品嘗魚丸（P35P353636） 1

20、3 13、舊紙包書（、舊紙包書（P36P36）篩選文章信息，把握傳主生平。篩選文章信息，把握傳主生平。 14 14、喝茶夜談（、喝茶夜談（P36P363737） 15 15、簡樸的臥室（、簡樸的臥室（P37P37） 16 16、寫字桌的景觀（、寫字桌的景觀（P37P373838） 17 17、廚房、廚房客廳客廳 花園花園 三樓（三樓（P38P383939） 18 18、患病氣喘（、患病氣喘（P39P39） 19 19、帶病校譯（、帶病校譯（P39P394040） 20 20、飯后養(yǎng)神（、飯后養(yǎng)神（P40P40） 21 21、許先生的重負（、許先生的重負（P41P41） 22 22、許先生的精心

21、護理（、許先生的精心護理（P41P414242） 23 23、病癥的確診（、病癥的確診（P42P42） 24 24、治標退熱（、治標退熱（P43P43） 25 25、許先生的儉樸生活（、許先生的儉樸生活（P43P434545） 26 26、海嬰的問好（、海嬰的問好（P45P45）篩選文章信息，把握傳主生平。篩選文章信息，把握傳主生平。 27 27、病中的談笑（、病中的談笑（P45P454646） 28 28、枕邊的木刻畫（、枕邊的木刻畫（P46P46） 29 29、先生、先生“休息休息”了（了（P47P47） 文章是從哪些方文章是從哪些方面介紹傳主的？面介紹傳主的？家庭生活家庭生活交友會客交友

22、會客生活習慣生活習慣 作者通過捕捉作者通過捕捉和描寫魯迅的生活和描寫魯迅的生活細節(jié)，寫出魯迅先細節(jié)，寫出魯迅先生是個怎樣的人？生是個怎樣的人？ 鑒賞評價鑒賞評價生活中的魯迅生活中的魯迅蕭紅眼中的魯迅蕭紅眼中的魯迅人之子的魯迅人之子的魯迅人之夫的魯迅人之夫的魯迅人之父的魯迅人之父的魯迅人之友的魯迅人之友的魯迅人之主的魯迅人之主的魯迅生活之主的魯迅生活之主的魯迅探討歸納完成表格探討歸納完成表格生活中的魯迅生活中的魯迅蕭紅眼中的魯迅蕭紅眼中的魯迅人之子的魯人之子的魯迅迅人之夫的魯人之夫的魯迅迅人之父的魯人之父的魯迅迅人之友的魯迅人之友的魯迅一個孝敬父母的好兒子一個孝敬父母的好兒子一個尊重妻子的好丈夫

23、一個尊重妻子的好丈夫一個辛勤培植晚輩作家的情義一個辛勤培植晚輩作家的情義深重的慈祥寬厚的深重的慈祥寬厚的長者長者一個追求真理堅持真理的一個追求真理堅持真理的戰(zhàn)士戰(zhàn)士一個不卑不亢的一個不卑不亢的學者學者一個寵愛兒子的好父親一個寵愛兒子的好父親生活中的魯迅生活中的魯迅蕭紅眼中的魯迅蕭紅眼中的魯迅人之主的魯迅人之主的魯迅生活之主的魯迅生活之主的魯迅 一個美滿家庭的一個美滿家庭的家長家長一個和藹寬厚的平易近一個和藹寬厚的平易近人的平等待人的人的平等待人的老人老人瀟灑、輕松、極富生活情瀟灑、輕松、極富生活情趣、幽默、風趣、好玩趣、幽默、風趣、好玩理解下面語句含義理解下面語句含義(P28)這種眼光魯迅先生

24、在記范愛農(nóng)先生的文字里曾自己述說過，而誰曾接觸過這種眼光的人就會感到一個曠代的全智者曠代的全智者的催逼。(P31)但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光。P33魯迅先生坐在那兒和一個鄉(xiāng)下的安靜老人一樣。 對先生充滿無限的崇敬之情對先生充滿無限的崇敬之情對先生充滿愛憐、心疼的情感。對先生充滿愛憐、心疼的情感。對先生充滿喜愛之情。對先生充滿喜愛之情。P34許先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。有時許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎么亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。魯迅先生的背影

25、是灰黑色的，仍舊坐在那里。P47 19日，夜的下半夜，人衰弱到極點了。天將發(fā)白時，魯迅先生就像他平日一樣，工作完了，他休息了。對先生忘我工作既崇敬、又擔憂的心情對先生忘我工作既崇敬、又擔憂的心情對魯迅先生的去世充滿無限的惋惜對魯迅先生的去世充滿無限的惋惜字里行間融入了作者強烈的感情字里行間融入了作者強烈的感情 從前面的學習中我們明顯感到，全文總共從前面的學習中我們明顯感到，全文總共38節(jié)，節(jié)，卻沒有一個完整的情節(jié)，這是一種什么手法？卻沒有一個完整的情節(jié)，這是一種什么手法？ 這種手法實際上是這種手法實際上是散文化散文化的寫作方法，即的寫作方法，即“形散神不散形散神不散”或或“形散神聚形散神聚”的

26、特點。的特點。 作者捕捉了魯迅先生許多生活的細節(jié)，隨作者捕捉了魯迅先生許多生活的細節(jié)，隨意寫來，就象一些印象的片斷回放，但這些意寫來，就象一些印象的片斷回放，但這些印象組合起來，突顯出一個生活化、人情味印象組合起來，突顯出一個生活化、人情味十足的魯迅十足的魯迅即本文的即本文的“神神”。理解本文在結(jié)構(gòu)上的藝術特色理解本文在結(jié)構(gòu)上的藝術特色 本文的本文的“傳主傳主”是魯迅先生，卻用很多筆墨寫是魯迅先生，卻用很多筆墨寫了魯迅的妻子許廣平先生，這是為什么？了魯迅的妻子許廣平先生，這是為什么？ 這是一種間接描寫，或側(cè)面描寫。因為許這是一種間接描寫，或側(cè)面描寫。因為許先生和魯迅先生朝夕相處，對魯迅的生活起

27、先生和魯迅先生朝夕相處，對魯迅的生活起居十分了解，借許先生的口來介紹魯迅先生，居十分了解，借許先生的口來介紹魯迅先生，既彌補了作者對先生了解的不足，又能真實既彌補了作者對先生了解的不足，又能真實地再現(xiàn)先生的很多生活片斷，地再現(xiàn)先生的很多生活片斷，令人信服。即令人信服。即本文采用了本文采用了直接（或正面）和間接（或側(cè)面）直接（或正面）和間接（或側(cè)面）描寫相結(jié)合的描寫相結(jié)合的方法方法。 “深刻、偉大深刻、偉大”與與“平和平和”是如何統(tǒng)一在魯迅身上的是如何統(tǒng)一在魯迅身上的? ? 作為偉大的文學家、思想家、革命家的魯迅，他的作為偉大的文學家、思想家、革命家的魯迅，他的深刻與偉大，正如前面毛主席所給予的高度評價，是無深刻與偉大，正如前面毛主席所給予的