全球化視野中高等教育信息化發(fā)展的新潮流-東亞研究型大學網(wǎng)絡文化共建共享的戰(zhàn)略思考_1

1、    全球化視野中高等教育信息化發(fā)展的新潮流東亞研究型大學網(wǎng)絡文化共建共享的戰(zhàn)略思考    二、大學網(wǎng)絡文化建設：危機與希望同在，挑戰(zhàn)和機遇并存全球化和信息化合流是一把雙刃劍：它給大學校園文化帶來的不僅有“美夢”，而且有“噩夢”！這正是今天大學校園文化所面臨巨大沖擊的時代根源。我們可以列舉當前困擾中國內地高校發(fā)展的幾個例子：第一是“網(wǎng)吧”包圍了學校。這是非?？膳碌囊患虑?，目前中國從大學到中小學，校園的周圍全是網(wǎng)吧，好像是一夜之間冒出來似的。這些網(wǎng)吧幾乎完全以經(jīng)濟利益為目的，實際上已經(jīng)蛻變?yōu)椤半娮佣酒贰?、“電子鴉片”，貪婪地吸食著學生寶貴的時間、精力，

2、更可怕的是影響甚至毒害著年輕學子的心靈！第二是商品拜物教充斥校園，對教育的理想與年輕學子的價值觀、人生觀和精神世界造成了嚴重損害。在商品拜物教的眼中，一切都可以商品化，教育也不例外。經(jīng)濟利益成為校園中蕓蕓眾生爭相追逐和盲目崇拜的偶像。商品拜物教充斥校園導致了教師倫理失范、師生關系冷漠、教育文化畸形發(fā)展等各種嚴重問題。第三是崇洋媚外侵蝕校園文化。部分教師和學生盲目推崇西方文化，缺乏民族自豪感和自尊心，喪失民族精神，在文化心態(tài)上日益顯現(xiàn)出媚俗化、淺薄化的趨向，使很多學生陷入自戀、自貶的精神陷阱中不能自拔。第四是學校排名、學生成績排名愈演愈烈，加劇了非理性競爭，導致了教育與學習的嚴重異化和畸形發(fā)展。

3、我們可以看到，由學校排名和學生成績排名引起的各種惡性競爭如影隨形地伴隨著學校師生和領導，尤其是網(wǎng)絡傳播的巨大影響更起到了推波助瀾的作用，成為教育領域一個揮之不去的噩夢。在這樣一種背景下，要想建設健康和諧的校園文化，一定要面對現(xiàn)實，要準確把握我們社會、我們教育發(fā)展的現(xiàn)狀，正確認識其中隱藏著的危機。我覺得目前教育發(fā)展中最大的一個問題，就是過于激烈的惡性競爭，導致教育領導者、管理者，包括教師、學生甚至家長面臨越來越難以承受的巨大壓力。我曾經(jīng)拜訪過許多大學的校領導、大學的學科帶頭人、部門負責人，他們最大的困擾和困惑就是不堪忍受惡性競爭帶來的壓力。很多校長、教授們在這種惡劣的競爭環(huán)境下，不得不暫時放棄自

4、己的教育理想，犧牲學術追求的寶貴時間和精力，去痛苦地從事沒完沒了、愈演愈烈的評估、申報、評獎、排名結果，現(xiàn)實的發(fā)展與美好的愿望和初衷越來越遠。在這種情況下，健康和諧的校園文化建設在源頭上就已蛻變?yōu)樗性?、鏡中花。出路何在？全球化和信息化合流是21世紀人類文明發(fā)展的新潮流、新天地，許多新出現(xiàn)的問題在現(xiàn)有體制下難以解決，甚至無法解決。新的挑戰(zhàn)和危機，只有在新的時空中用新思路來思考才能夠得以解決。信息時代改變了人們的生活方式、工作方式、思維方式和學習方式。那么信息時代究竟出現(xiàn)了哪些新特點呢？我認為，最突出的就是經(jīng)濟全球化、社會知識化、信息網(wǎng)絡化、教育終身化這四大特點。這些新特點對大學發(fā)展意味著什么呢

5、？如本文開篇所述，信息化和全球化的合流導致發(fā)達國家的大學越來越走向網(wǎng)絡化、虛擬化、國際化和個性化，互聯(lián)網(wǎng)正在創(chuàng)造著全球教育的新時空，使大學在網(wǎng)絡經(jīng)濟和文化發(fā)展中變得越來越重要，學校與企業(yè)和政府之間的關系變得更加密切，尤其是不同國家的大學之間的距離大大縮短，相互之間的交流與合作變得更加方便。這些正是國際互聯(lián)網(wǎng)所孕育的大學網(wǎng)絡文化建設的新希望和新機遇。能否捕捉機遇，不僅呼喚數(shù)字化時代大學理念的創(chuàng)新，而且需要大學體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、乃至整體流程再造。對大學的信息化改造（這里可以引入一個企業(yè)界正在開始流行的新概念：it治理）是一種全新的教育實踐探索：我們在共同創(chuàng)造著跨時空、跨文化的課堂、學校、家庭和教

6、育社區(qū)；我們在共同創(chuàng)造著全新的課程、教材、教學手段、教學環(huán)境和資源；共同創(chuàng)造著新一代學生、教師、家長、校長和各級教育領導者；共同創(chuàng)造著全新的師生關系、親子關系、干群關系、地區(qū)和國家關系。為了使這種教育實踐和教育創(chuàng)新能夠健康地發(fā)展，我們必須有廣闊的眼界和博大的胸懷，必須堅決地超越現(xiàn)實中各種教育異化和教育弊端所造成的種種障礙，超越眼前利益和個人利益的狹隘和偏見，尤其需要大幅度提升我們運用信息技術進行跨時空、跨文化交流的能力，提升個體學習、協(xié)作學習、團隊組織學習的能力。如何在這樣一個復雜多變、激烈競爭的世界中闖出一條新路、創(chuàng)造美好的人類文明之未來？置身于亞洲一流大學這一“象牙塔”中的教育工作者們，應

7、該有一種全球化的遠見與胸懷，更應該主動承擔起孕育、創(chuàng)造和傳播21世紀大學教育新理念、新模式的歷史責任和使命。三、構建東亞研究型大學間數(shù)字化快速通道的戰(zhàn)略思考和具體規(guī)劃aearu建立12年來，堅持了每年一次的校長交流活動，并且已制度化，但是大學各層次之間的廣泛交流與全面合作還沒有深入展開。其中一個重要原因是受到時間、經(jīng)費等限制，開展面對面交流活動的參與人數(shù)、時間，以及深度和廣度都非常有限，因此在亞洲和世界范圍內的影響力顯然還不如美國和歐洲許多同類大學聯(lián)合組織，甚至在研究會所屬的東亞大學內部，相當多的教授、學生和學校的各業(yè)務主管部門，都還不知道有這一個組織的存在。要想突破這一局限，最有效的途徑是在

8、國際互聯(lián)網(wǎng)上架設aearu所屬各成員學校之間跨時空聯(lián)系和交流的快速通道，由此開啟在aearu學校之間跨時空、扁平化、低成本、高效能的網(wǎng)絡平臺和交流社區(qū)，為校長、管理部門、學科帶頭人和教授、學生提供隨時都能獲得的、最方便的交流與合作方式。當前迫切需要策劃與開展三方面的工作：1.架設快速通道。2.共建aearu的文化交流網(wǎng)站和網(wǎng)絡教育社區(qū)。3.通過網(wǎng)絡設計和組織各種類型的活動。為此，我們經(jīng)過長期研究和思考，提出以下具體實施步驟：第一，建立大學之間的數(shù)字化快速通道，創(chuàng)建校長與校級領導遠程戰(zhàn)略會議室。大學校長在學校發(fā)展中面對的問題越來越復雜，單靠自身難以解決，大學校長之間共享智慧、共闖難關，才能更好地

9、引領亞洲高等教育健康發(fā)展。在高校發(fā)展中，通過網(wǎng)絡視頻會議系統(tǒng)，建立一個便捷的“校長遠程戰(zhàn)略會議室”，成為aearu聯(lián)合體核心領導層聯(lián)系的紐帶。校長和學校各部門的主管隨時都可以圍繞大學中面臨的問題，展開雙邊或多邊的合作交流活動，共享智慧，還可以方便地邀請美國和歐洲名校校長參加，這必將對亞洲高等教育發(fā)展產(chǎn)生重要影響。第一步可以首先創(chuàng)建aearu網(wǎng)絡中心主任的遠程協(xié)同研究會議室，并需要選擇一位英文交流能力較強的助手作為聯(lián)系人，負責協(xié)商溝通和具體落實。這個通道開通后，再逐步擴展為校領導和大學各院系、各部門領導和各學科專家學者都能使用的快速通道。第二，建立大學圖書館之間的交流與資源共享，并促進圖書館和網(wǎng)

10、絡中心的結合?，F(xiàn)在亞洲多數(shù)大學的圖書館和網(wǎng)絡中心在管理體制上是都是相互隔離的，這已經(jīng)越來越難以適應教育信息化發(fā)展的要求。打通圖書館和網(wǎng)絡中心的技術、管理、服務瓶頸是大勢所趨，并已經(jīng)有許多成功經(jīng)驗。這首先需要高校網(wǎng)絡技術服務部門（網(wǎng)絡中心、教育技術中心等）和信息管理服務部門（圖書館、網(wǎng)絡課程建設管理部門等）的管理者和專家學者進行深入的交流與溝通。還必須同各個大學科研管理部門、教務管理部門相結合，實現(xiàn)整個大學管理體系和公共服務體系的流程再造。第三，推動教學、網(wǎng)絡課程的國際合作，共建共享名師和優(yōu)秀網(wǎng)絡課程資源，拓展社會服務渠道，擴大東亞研究型大學的影響力。我們希望盡快在網(wǎng)上召開aearu所屬大學的教

11、務處長會議，每個學校首先選出幾門普遍需要開設、而且比較優(yōu)秀的網(wǎng)絡課程，推動課程資源共建共享。這將有助于加強大學優(yōu)秀教授之間的聯(lián)系，共建共享名師和優(yōu)秀網(wǎng)絡課程資源，拓展社會服務渠道，并能迅速提高東亞研究型大學在國際互聯(lián)網(wǎng)上的影響力。第四，推動大學重點實驗室和大型儀器設備在網(wǎng)絡上的共建共享。作為東亞地區(qū)第一流的大學，aearu有著豐富的重點實驗室和大型儀器設備資源。在國際互聯(lián)網(wǎng)的新時空探索和創(chuàng)造這些資源共建共享的新路徑，必將成為未來大學網(wǎng)絡文化發(fā)展中一道引人注目的新景觀。第五，加快學生管理部門的數(shù)字化，創(chuàng)建aearu學生網(wǎng)絡文化的新天地。各大學的學生是校園網(wǎng)上最活躍的群體。引導aearu的學生在網(wǎng)

12、上開展各種豐富多彩的交流活動，可以從求職、就業(yè)、學習課程等學生感興趣的問題入手，很快就會創(chuàng)造出aearu網(wǎng)絡文化的新天地。第六，通過網(wǎng)絡加強大學戰(zhàn)略規(guī)劃和高等教育研究的合作。aearu所屬的很多大學都有戰(zhàn)略規(guī)劃部門，有的還有專門的高等教育研究機構，這些部門如何與大學數(shù)字化管理部門結合？如何通過數(shù)字化快速通道加強合作與交流？尤其是加速大學cio體制的建設和完善？這些都是需要研究和討論的重要課題。第七，創(chuàng)建aearu文化教育交流網(wǎng)站，解決語言文字和文化溝通的障礙。aearu交流很大的障礙是語言文字的障礙。中國、日本、韓國大學的網(wǎng)站基本都是本國文字，難以相互訪問。目前aearu的英文網(wǎng)站內容非常少，

13、僅僅發(fā)布每年會議的信息，影響很小。我們建議，盡快共同創(chuàng)建aearu文化教育交流網(wǎng)站。首先把各大學英文介紹的視頻資料放在網(wǎng)站上，同時將本文上述各方面的內容充實進來，憑借東亞高水平大學的實力和地位，很快就能創(chuàng)建一個具有廣泛影響力的高層次學術活動網(wǎng)站。這一網(wǎng)站還可以和語言教學結合，不僅可以建起英語學習和交流社區(qū)，同時還要開拓在亞洲地區(qū)交流的語言。東亞地區(qū)的中文、日文、韓文都可以建起學習和交流社區(qū)，并將中國、日本、韓國語言文化中最有魅力的內容放到網(wǎng)上，這將成為其他國家外語專業(yè)課程學習的社區(qū)，成為學習中文、日語、韓語的新時空。在亞洲大學的網(wǎng)絡文化舞臺上應該倡導語言、文化的多樣性。第八，aearu網(wǎng)站和網(wǎng)絡文化建設和管理、運行方式要和企業(yè)、基金會相聯(lián)系，從長遠發(fā)展來看，必須建立aearu網(wǎng)絡文化建設基金