西南大學(xué)20年12月教育科研方法【0451】大作業(yè)答案 (2)

1、西南大學(xué)培訓(xùn)與繼續(xù)教育學(xué)院課程考試試題卷學(xué)期：2020年秋季 課程名稱【編號(hào)】：教育科研方法【0451】 A卷考試類(lèi)別:大作業(yè) 滿分：100分溫馨提示：任選其中2題作答，寫(xiě)清楚題目序號(hào)。每題50分。1. 教育調(diào)查研究的含義及步驟，舉例闡述。 答：（一）教育調(diào)查研究方法的含義 所謂教育調(diào)查研究方法，就是研究人員，依據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論思想，通過(guò)訪談、問(wèn)卷、測(cè) 驗(yàn)等手段，有計(jì)劃、有目的、系統(tǒng)地了解被調(diào)查對(duì)象某一方面的狀況，并從大量事實(shí)中分析教育 現(xiàn)象的現(xiàn)狀、相互關(guān)系和發(fā)展規(guī)律的一種方法。 教育調(diào)查研究方法包括調(diào)查和研究?jī)蓚€(gè)不可分割的部分：調(diào)查即用科學(xué)的手段和方法搜集教 育現(xiàn)象的有關(guān)事實(shí)材料；研究是在

2、統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上對(duì)所搜集的事實(shí)材料進(jìn)行分析處理，使通過(guò)調(diào)查 獲得的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，研究是調(diào)查的深化，而調(diào)查又是研究的前提和基礎(chǔ)，調(diào)查和研 究是兩個(gè)有機(jī)聯(lián)系的過(guò)程。（二）教育調(diào)查法的一般步驟：教育調(diào)查是一項(xiàng)有目的，有計(jì)劃、系統(tǒng)的研究活動(dòng)，有著嚴(yán)格的操作程序。中小學(xué)教育調(diào)查 的一般程序是：確定課題、選擇調(diào)查對(duì)象、確定調(diào)查內(nèi)容、擬訂調(diào)查計(jì)劃，調(diào)查工作的組織和領(lǐng) 導(dǎo)、搜集資料、整理資料、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。1、確定課題 進(jìn)行調(diào)查研究首先要確定具有一定理論意義和實(shí)踐意義的調(diào)查課題。調(diào)查課題的來(lái)源，基本 上與前面所說(shuō)的研究課題的來(lái)源相似，但研究問(wèn)題的內(nèi)容和性質(zhì)應(yīng)該與調(diào)查的方法相一致，符合 調(diào)查研究的特點(diǎn)，即

3、問(wèn)題必須是在自然的教育環(huán)境中的研究。 2、選擇調(diào)查對(duì)象 調(diào)查對(duì)象的選擇是調(diào)查過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因?yàn)檎{(diào)查資料主要是從調(diào)查對(duì)象那里獲取的，所 以調(diào)查對(duì)象的選擇是否科學(xué)將直接影響到調(diào)查的結(jié)果。研究對(duì)象的選取要依據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)和具體 的調(diào)查方法而定。問(wèn)題的性質(zhì)決定了調(diào)查對(duì)象的來(lái)源，決定了調(diào)查對(duì)象總體的構(gòu)成方式。如“小 學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查”，其對(duì)象總體就是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，要從這個(gè)總體中選取樣本作為 研究對(duì)象。不同的調(diào)查方法，決定了怎樣從總體中選取被試。 3、確定調(diào)查內(nèi)容 確定調(diào)查內(nèi)容是教育調(diào)查中的重要環(huán)節(jié)，一般要做好以下三方面的工作： 一是選擇項(xiàng)目，即根據(jù)調(diào)查課題的實(shí)際需要擬訂調(diào)查項(xiàng)目。如要調(diào)查某

4、校初三學(xué)生的綜合素 質(zhì)，就可以把學(xué)生德、智、體等三方面的發(fā)展情況作為調(diào)查的內(nèi)容。只要把學(xué)生這三方面的情況質(zhì)又可以分為優(yōu)、良、中、差等四個(gè)等級(jí)。 三是確定等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)：劃分了等級(jí)后就必須明確提出每一個(gè)等級(jí)的具體要求，如個(gè)性心理 品質(zhì)為優(yōu)等的要求或標(biāo)準(zhǔn)是：責(zé)任感和事業(yè)心強(qiáng)、性格開(kāi)朗、銳意進(jìn)取、意志堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)公正、 情緒健康、敢于展示個(gè)人才能，不盲從，不獨(dú)斷，善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系、具有獨(dú)立意識(shí)等。否則， 沒(méi)有統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)查人員就會(huì)憑各自主觀印象評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)的結(jié)果失去可比性，給調(diào)查研 究帶來(lái)困難。 4、擬定調(diào)查計(jì)劃 擬定調(diào)查計(jì)劃是調(diào)查研究設(shè)計(jì)的中心環(huán)節(jié)。擬定調(diào)查計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)調(diào)查工作的具體程序 進(jìn)

5、行安排，其作用是確保調(diào)查研究順利開(kāi)展。調(diào)查計(jì)劃一般包括以下內(nèi)容：（1）調(diào)查的課題和研 究目的；（2）研究中涉及到的關(guān)鍵概念的界定；（3）文獻(xiàn)資料的占有情況；（4）調(diào)查的范圍和對(duì) 象；（5）調(diào)查的地點(diǎn)和時(shí)間；（6）調(diào)查的方式方法；（7）調(diào)查的步驟及日程安排；（8）各階段的 注意事項(xiàng)；（9）調(diào)查的組織領(lǐng)導(dǎo)及人員分工；（10）調(diào)查經(jīng)費(fèi)預(yù)算；（11）資料的整理及結(jié)果的處 理方法；（12）調(diào)查報(bào)告的完成日期等。調(diào)查計(jì)劃的制訂要切合實(shí)際，盡可能詳細(xì)、周密。 5、調(diào)查工作的組織和領(lǐng)導(dǎo) 調(diào)查工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)主要是針對(duì)規(guī)模較大的教育調(diào)查活動(dòng)而言的。主要包括以下三方面內(nèi) 容。一是選擇和分配合適的調(diào)查人員，一般來(lái)說(shuō)

6、調(diào)查人員應(yīng)該熟悉與課題有關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，具有 一定的獨(dú)立研究能力，具有高度的工作責(zé)任感，能靈活處理在調(diào)查中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題。為此 必須對(duì)調(diào)查人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，如學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)有關(guān)調(diào)研的基本常識(shí)， 熟悉課題的基本情況等，使之更好地勝任自己的調(diào)查工作。二是在調(diào)查組內(nèi)部進(jìn)行人員分工，從 中指定一至二名有調(diào)查工作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力的人對(duì)調(diào)查工作進(jìn)行全面指揮，調(diào)查組其他 成員也應(yīng)該進(jìn)行分工，明確各自的責(zé)任，落實(shí)到人。三是要及時(shí)與教育調(diào)查涉及到的單位和個(gè)人 取得聯(lián)系，爭(zhēng)取得到他們的配合，這也是教育調(diào)查得以順利進(jìn)行的必要條件。 6、搜集資料 在實(shí)施教育調(diào)查的過(guò)程中搜集資料是很重要的一

7、環(huán)，同時(shí)也是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)。主要搜集以 下三類(lèi)資料：一是書(shū)面資料，這主要是來(lái)自于調(diào)查對(duì)象填寫(xiě)的調(diào)查材料；二是口頭資料，即調(diào)查 對(duì)象的口述資料，三是調(diào)查者通過(guò)自己的觀察所得的相關(guān)教育現(xiàn)象的事實(shí)材料。 資料的搜集應(yīng)力求全面、系統(tǒng)、典型、客觀、真實(shí)，使調(diào)查的結(jié)果具有較強(qiáng)的科學(xué)性和較高 的可信度。為此，我們必須注意以下幾點(diǎn)：（1）要嚴(yán)格按計(jì)劃要求選擇調(diào)查對(duì)象，確保樣本的代 表性；（2）執(zhí)行統(tǒng)一的指導(dǎo)語(yǔ)；（3）盡量在相同的條件下對(duì)所有被試進(jìn)行調(diào)查；（4）調(diào)查時(shí)應(yīng)采 用中性語(yǔ)言表達(dá)方式，不宜采用帶有暗示性和引導(dǎo)性的語(yǔ)言，以免對(duì)被調(diào)查者產(chǎn)生誤導(dǎo)；（5）要 做好詳細(xì)的記錄，不僅要記錄被調(diào)查者回答的內(nèi)容，而且還

8、要記錄被調(diào)查者回答時(shí)的行為反應(yīng)和 表情，必要時(shí)甚至要采用錄像、錄音等現(xiàn)代化手段；（6）采取各種措施，消除被調(diào)查者的顧慮， 與之建立良好的信任關(guān)系，取得他們的配合。 7、整理資料 通過(guò)調(diào)查活動(dòng)得來(lái)的資料，必須及時(shí)加以整理，使之系統(tǒng)化，只有系統(tǒng)的資料才有利于我們 進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，得出科學(xué)結(jié)論。調(diào)查資料一般可分為敘述的材料和數(shù)量的材料兩類(lèi)。對(duì)于敘述的 材料，要用明白流暢的文字加以整理；而數(shù)量化的材料則要用統(tǒng)計(jì)法、表示法和圖示法等對(duì)數(shù)據(jù) 進(jìn)行整理。 8、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告 在整理調(diào)查材料的基礎(chǔ)上，還要對(duì)調(diào)查事實(shí)進(jìn)行定性和定量的分析，并做出綜合討論，形成 自己鮮明、準(zhǔn)確的觀點(diǎn)和結(jié)論，提出中肯可行的建議和對(duì)策，并

9、形成文字的報(bào)告。2.依據(jù)研究層次劃分的課題類(lèi)型有哪些？舉例說(shuō)明。3.教育科研選題的基本過(guò)程，舉例闡述。4.教育行動(dòng)研究含義及類(lèi)型。5.無(wú)關(guān)變量的含義及控制方法，舉例分析。 答：過(guò)去，教師搞科研，多屬于散兵游勇的自發(fā)研究。由于“科研興教”日趨深入，中小學(xué)的教育科學(xué)研究工作理應(yīng)規(guī)范化管理，有序進(jìn)行。一般說(shuō)，教育科學(xué)研究工作應(yīng)分以下四個(gè)階段：1、準(zhǔn)備階段在實(shí)施研究之前，應(yīng)從思想上、組織上、資料上、研究目標(biāo)上認(rèn)真準(zhǔn)備。根據(jù)科研基礎(chǔ)不同，應(yīng)采取不同程度的思想發(fā)動(dòng)，使參與者的認(rèn)識(shí)到位，知道自己要研究的問(wèn)題是必要的。有些課題單槍匹馬不能完成。還應(yīng)該組織課題組，搞協(xié)作公關(guān)。在選擇課題之后，要詳細(xì)制定一個(gè)研究方

10、案，確定研究的階段目標(biāo)和終極目標(biāo)，廣泛收集文獻(xiàn)資料，進(jìn)一步確定研究樣本。如，某校在德育工作中遇到一個(gè)難題：怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的道德品質(zhì)的優(yōu)劣？定性與定量各有利弊，究竟如何評(píng)估才科學(xué)，是個(gè)難題，也是一個(gè)值得研究的重要課題。為了實(shí)施這項(xiàng)研究，該校進(jìn)行了開(kāi)題動(dòng)員，組織了班主任、德育專(zhuān)干參加的課題組。課題組明確了研究意義，制定了詳細(xì)的研究方案，然后，查閱了大量的文獻(xiàn)資料，并選取一個(gè)班學(xué)生為研究樣本，為深入研究做好了前期準(zhǔn)備。2、實(shí)施階段實(shí)施階段的關(guān)鍵是選擇好研究方法。研究方法很多，但要根據(jù)課題的需要，選擇基本的一種或者幾種。如某校在進(jìn)行提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效益的研究課題時(shí)，選擇了以調(diào)查法為主的研究方法。他們確定若干不同情況的小學(xué)為樣本，先后采用問(wèn)卷調(diào)查、開(kāi)座談會(huì)、跟蹤測(cè)試等方式分別對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生、家長(zhǎng)、英語(yǔ)教師及其它學(xué)科教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行調(diào)查，先后對(duì)1855名學(xué)生調(diào)查了學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣、課業(yè)負(fù)擔(dān)、對(duì)教材的反映等情況；對(duì)學(xué)生跟蹤測(cè)試6次（3244人）；隨堂聽(tīng)課120多節(jié)次。然后，認(rèn)真分析研究各種數(shù)據(jù)，才得出自己的研究結(jié)果。3、總結(jié)、表述成果階段研究成果最終要用文字形式表述出來(lái)，常用表述形式很多，要選擇能準(zhǔn)確闡釋自己研究結(jié)果的文體形式，按照規(guī)范的寫(xiě)作要求，完成論文或研究報(bào)告或?qū)Ｖ绕渌某晒问?。這一階段十分重要，撰寫(xiě)好研究文章才能體現(xiàn)出你的研究?jī)r(jià)值，否則