六年級語文上冊詩海拾貝

1、會計學(xué)1六年級語文上冊詩海拾貝六年級語文上冊詩海拾貝單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：單元學(xué)習(xí)目標(biāo)： 我們將我們將 搜集詩歌搜集詩歌 欣賞詩歌欣賞詩歌 朗朗誦詩歌誦詩歌 試寫詩歌試寫詩歌走進走進詩的國度詩的國度 我國是一個詩的國度，詩歌的歷史源遠流長。歌唱和舞蹈是初民天然的抒情方式。 “情動于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故永歌之，永歌之不足，故不知手之舞之足之蹈之也” 詩言志，歌永言，聲依永，律和聲。走進走進詩經(jīng)詩經(jīng)我國第一部詩歌總集詩經(jīng) 詩經(jīng)記錄了西周初年到春秋中葉約500年間的詩歌共305篇。所以又有“詩三百”之稱。相傳為孔子編訂。 詩經(jīng)根據(jù)音樂的不同分為“風(fēng)” “雅”“頌”三大部分。詩經(jīng)詩經(jīng)的主

2、要表現(xiàn)方法是的主要表現(xiàn)方法是“賦賦”“”“比比”“”“興興”?！帮L(fēng)、雅、頌、賦、比、興 ”合成詩經(jīng) “六義”。詩經(jīng)詩經(jīng) 采薇采薇（w w i i）（）（節(jié)選節(jié)選）昔我往矣（y），楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。昔我往矣，楊柳依依。昔我往矣，楊柳依依。昔：從前。昔：從前。矣：語氣助詞，用在句尾，和矣：語氣助詞，用在句尾，和“了了”相同。相同。往：去、離開。指的是戰(zhàn)士去遠征。往：去、離開。指的是戰(zhàn)士去遠征。依依：形容樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺的樣子。依依：形容樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺的樣子。 當(dāng)初我出征的時候，微風(fēng)吹拂著柔嫩的當(dāng)初我出征的時候，微風(fēng)吹拂著柔嫩的楊柳，隨風(fēng)搖擺。楊柳，隨風(fēng)搖擺。今我來思，雨雪霏霏。今

3、我來思，雨雪霏霏。來：歸來。思：語氣助詞。雨雪：下雪。霏霏：雪花飄舞的樣子。 現(xiàn)在我遠征歸來的時候，漫天雪花隨風(fēng)現(xiàn)在我遠征歸來的時候，漫天雪花隨風(fēng)飄舞。飄舞。詩經(jīng)詩經(jīng) 采薇采薇（節(jié)選）（節(jié)選）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。詩經(jīng)采薇 通過“楊柳依依”與“雨雪霏霏”與”的情境變化中，借景抒情表達了遠征的戰(zhàn)士對家鄉(xiāng)，對親人的思念之情，同時也表達了對戰(zhàn)爭的反對和厭惡之情。詩經(jīng)詩經(jīng) 采薇采薇（節(jié)選）（節(jié)選）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。我會背誦我會背誦我會默寫我會默寫詩經(jīng)詩經(jīng) 采薇采薇（節(jié)選）（節(jié)選）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。還讀還讀詩經(jīng)詩經(jīng)以以“四言四言”為基本句式。

4、為基本句式。多用多用“賦比興賦比興”的手法。的手法。屬于屬于“古體詩古體詩”。古體詩古體詩（唐以前的詩歌）（唐以前的詩歌）近體詩近體詩（唐代形成的格律詩：絕句，律詩）（唐代形成的格律詩：絕句，律詩）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。 行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！ 采薇采薇（第六章）（第六章） 從詩歌分類來分，可以把這首詩歸類從詩歌分類來分，可以把這首詩歸類到到“邊塞詩邊塞詩”一類。一類。昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。 行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！ 采薇采薇（第六章）（第六章） 從表達方法上，這首詩歌是從表達方法上，這首詩歌是“借物詠懷借物詠懷”，其，其實

5、，我們還學(xué)過很多借物詠懷的詩歌，接下來實，我們還學(xué)過很多借物詠懷的詩歌，接下來我們進行收集分類整理。我們進行收集分類整理。家出蜀，病死在去湘江途家出蜀，病死在去湘江途中。中。 作者介紹作者介紹 辛棄疾，南宋愛國詞人。字幼安，號辛棄疾，南宋愛國詞人。字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。稼軒，歷城（今山東濟南）人。二十一歲二十一歲參加抗金義軍，歷任安撫使等職，一生政參加抗金義軍，歷任安撫使等職，一生政治清明，堅決主張抗金。他所提出的抗金治清明，堅決主張抗金。他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到主和派的打擊建議，均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長期落職閑居。晚年一度起用，不久，曾長期落職閑居。

6、晚年一度起用，不久病卒。病卒。 其詞多抒寫力圖其詞多抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上層統(tǒng)治集團的屈辱投降進行揭露和批判層統(tǒng)治集團的屈辱投降進行揭露和批判； 藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主豪放為主。熱情。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并與蘇軾并稱為稱為“蘇辛蘇辛”。但他也有但他也有清新自然清新自然的的的的詞作。詞作。 西江月西江月是這首詞的曲牌名，不是題目是這首詞的曲牌名，不是題目，這首詞的題目是，這首詞的題目是夜行黃沙道中夜行黃沙道中。詞按字。詞按字?jǐn)?shù)多少分為小令、中調(diào)

7、、長調(diào)三種，數(shù)多少分為小令、中調(diào)、長調(diào)三種，58字以字以內(nèi)為小令，內(nèi)為小令，91字以上為長調(diào)，字以上為長調(diào)，58字以上至字以上至90字為中調(diào)。這首詞有字為中調(diào)。這首詞有50字，仍屬小令，但有字，仍屬小令，但有兩段，故稱雙調(diào)。雙調(diào)的詞要注意兩段，故稱雙調(diào)。雙調(diào)的詞要注意上、下段（上、下段（又稱上片、下片或上闕、下闕）又稱上片、下片或上闕、下闕）之間的聯(lián)系。之間的聯(lián)系。目詞題之解詞題之解誦讀詩歌誦讀詩歌朗誦這首詞，并劃分節(jié)奏朗誦這首詞，并劃分節(jié)奏： 西江月西江月明明 月月 / 別別 枝枝 / 驚驚 鵲，鵲，清清 風(fēng)風(fēng) / 半半 夜夜 / 鳴鳴 蟬。蟬。 稻稻 花花 香香 里里 / 說說 豐豐 年，

8、年，聽聽 取取 / 蛙蛙 聲聲 / 一一 片。片。 七七 八八 個個 星星 /天天 外，外，兩兩 三三 點點 雨雨 / 山山 前。前。舊舊 時時 / 茅茅 店店 / 社社 林林 邊，邊，路路 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) / 溪溪 頭頭 / 忽忽 見。見。明月別枝驚鵲，明月別枝驚鵲， 清風(fēng)半夜鳴蟬。清風(fēng)半夜鳴蟬。 月光十分明亮，鵲兒被驚醒月光十分明亮，鵲兒被驚醒了，從樹枝上飛起，引起樹枝搖了，從樹枝上飛起，引起樹枝搖曳；半夜里清風(fēng)吹拂，傳來聲聲曳；半夜里清風(fēng)吹拂，傳來聲聲蟬鳴。蟬鳴。稻花香里說豐年，稻花香里說豐年， 聽取蛙聲一片。聽取蛙聲一片。 清風(fēng)送來一陣陣稻花的清香清風(fēng)送來一陣陣稻花的清香，傳來一片青蛙的叫聲，使

9、人覺，傳來一片青蛙的叫聲，使人覺得仿佛是在爭說著豐收年。得仿佛是在爭說著豐收年。七八個星天外，兩三點雨山前。七八個星天外，兩三點雨山前。 遙遠的天邊星辰稀疏，在遙遠的天邊星辰稀疏，在山前下起了輕微的雨。山前下起了輕微的雨。 上片寫晴，下片寫雨。這上片寫晴，下片寫雨。這兩句描寫一場驟雨即將瓢潑兩句描寫一場驟雨即將瓢潑而下的氣象。而下的氣象。舊時茅店社林邊，舊時茅店社林邊， 路轉(zhuǎn)溪頭忽見。路轉(zhuǎn)溪頭忽見。 大雨將至，急忙避雨，本來很大雨將至，急忙避雨，本來很熟悉茅店的位置，一時竟找不到了熟悉茅店的位置，一時竟找不到了，在，在“路轉(zhuǎn)溪頭路轉(zhuǎn)溪頭”后才忽然見到。后才忽然見到。 可以看出詞人剛才是怎樣的沉

10、可以看出詞人剛才是怎樣的沉浸在浸在“稻花香里說豐年稻花香里說豐年”的意境之的意境之中怡然自得。中怡然自得。 這首詞寫的是作者在山鄉(xiāng)夜行中所見這首詞寫的是作者在山鄉(xiāng)夜行中所見所聞。明月清風(fēng)，驚鵲鳴蟬，稻香蛙聲，所聞。明月清風(fēng)，驚鵲鳴蟬，稻香蛙聲，溪流小橋，構(gòu)成了一幅江南山村盛夏月夜溪流小橋，構(gòu)成了一幅江南山村盛夏月夜圖。抒發(fā)了作者圖。抒發(fā)了作者對農(nóng)村生活的熱愛和對豐對農(nóng)村生活的熱愛和對豐收之年的喜悅心情以及閑適的心境。收之年的喜悅心情以及閑適的心境。詩中情懷詩中情懷元 白樸 孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。 注釋天凈沙：曲牌名. 殘霞：晚霞。 寒鴉：天寒歸林的烏

11、鴉。 飛鴻影下：雁影掠過。飛鴻：天空中的鴻雁。2.2.在這首小令中，以動感打破畫面沉寂的句在這首小令中，以動感打破畫面沉寂的句子是子是( )( )A A 孤村落日殘霞孤村落日殘霞 B B 輕煙老樹寒鴉輕煙老樹寒鴉 C C 一點飛鴻影下一點飛鴻影下 D D 白草紅葉黃花白草紅葉黃花1.“1.“青山綠水，白草紅葉黃花青山綠水，白草紅葉黃花”這幅秋景這幅秋景圖給人最強烈的印象是圖給人最強烈的印象是_ _ 。色彩絢麗色彩絢麗 C天凈沙天凈沙秋秋（元（元白樸）白樸）作者簡介： 艾青艾青(19101996),原名蔣海澄，筆名莪伽、原名蔣海澄，筆名莪伽、克阿、林壁等。浙江金華克阿、林壁等。浙江金華人。人。1

12、928年就讀于杭州年就讀于杭州 西西湖藝術(shù)學(xué)院，次年留學(xué)法湖藝術(shù)學(xué)院，次年留學(xué)法國。國。1932年參加中國左翼年參加中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟。不久被捕，美術(shù)家聯(lián)盟。不久被捕， 在獄中開始寫詩，以在獄中開始寫詩，以大大堰河堰河我的保姆我的保姆一詩一詩成名。成名。 作者把個人的悲歡融合到民族和人民的苦作者把個人的悲歡融合到民族和人民的苦難與命運之中，表現(xiàn)出對光明的熱烈向往與追難與命運之中，表現(xiàn)出對光明的熱烈向往與追求，富有強烈的時代感和現(xiàn)實性，感情深摯，求，富有強烈的時代感和現(xiàn)實性，感情深摯，風(fēng)格獨特，是繼郭沫若、聞一多等人之后推動風(fēng)格獨特，是繼郭沫若、聞一多等人之后推動一代詩風(fēng)的重要詩人。一代詩風(fēng)的重

13、要詩人。 著有詩集著有詩集大堰河大堰河、北方北方、向太向太陽陽、歸來的歌歸來的歌等，論文集有等，論文集有 詩論詩論、艾青談詩艾青談詩等。等。 打開你們的窗子吧打開你們的窗子吧 ，打開你們的板門吧打開你們的板門吧 ，讓我進去，讓我進去，讓我進去，讓我進去， 進到你們的小屋里。進到你們的小屋里。 我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е瘘S的花束， 我?guī)е珠g的香氣我?guī)е珠g的香氣 ，我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水我?guī)е鴿M身的露水 。 快起來，快起來，快起來，快起來， 快從枕頭里抬起頭來，快從枕頭里抬起頭來， 睜開你的被睫毛蓋著的眼，睜開你的被睫毛蓋著的眼， 讓你的眼看見我的到來讓你的眼看見

14、我的到來 。 讓你們的心像小小的木板房，讓你們的心像小小的木板房， 打開它們的關(guān)閉了很久的窗子，打開它們的關(guān)閉了很久的窗子， 讓我把花束，把香氣，把亮光，讓我把花束，把香氣，把亮光， 溫暖和露水撒滿你們心的空間。溫暖和露水撒滿你們心的空間。打開打開你們你們的窗子吧，的窗子吧，打開你們的板門吧，打開你們的板門吧，讓讓我我進去，讓我進去，進去，讓我進去，進到你們的小屋里。進到你們的小屋里?！澳銈儯夷銈?，我”指誰？指誰？ “我我”指太陽。指太陽。 “你們你們”指的是人們。指的是人們。 打開你們的窗子吧，打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，打開你們的板門吧，讓我進去，讓我進去讓我進去，讓我進去，進到

15、你們的小屋里。進到你們的小屋里。太陽為什么要這么說？太陽為什么要這么說？我?guī)е瘘S的花束我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水我?guī)е鴿M身的露水。太陽帶來了哪些？太陽帶來了哪些？我?guī)е瘘S的我?guī)е瘘S的花束花束，我?guī)е珠g的我?guī)е珠g的香氣香氣，我?guī)е規(guī)е凉饬凉夂秃蜏嘏瘻嘏規(guī)е鴿M身的我?guī)е鴿M身的露水露水。這節(jié)詩在表達上有什么特點？這節(jié)詩在表達上有什么特點？排比排比快起來，快起來，快起來，快起來，快從枕頭里抬起頭來，快從枕頭里抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋住的眼，睜開你的被睫毛蓋住的眼，讓你的眼看見我的到來。讓你的眼看見我的到來。

16、讓你們的心像小小的木板房，讓你們的心像小小的木板房，打開它們關(guān)閉了很久的窗子。打開它們關(guān)閉了很久的窗子。讓我把花束，把香氣，把亮光讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水，撒滿你們心的空溫暖和露水，撒滿你們心的空間。間。 “心的空間心的空間”指的是讓人們生活的每指的是讓人們生活的每一個角落，從身體到內(nèi)心都感受到生活的一個角落，從身體到內(nèi)心都感受到生活的美好。美好。太陽比喻光明和進步，太陽比喻光明和進步，表達了作者對進步、民表達了作者對進步、民主的新生活的向往。主的新生活的向往。6、白樺、白樺葉塞寧葉塞寧 葉塞寧（葉塞寧（18951925）原）原蘇蘇聯(lián)聯(lián)詩人。出生于梁贊省一個詩人。出生于梁贊省一個

17、農(nóng)民家庭。他五歲開始閱讀農(nóng)民家庭。他五歲開始閱讀，八九歲就能寫詩。，八九歲就能寫詩。19041912年讀小學(xué)和教會師范學(xué)年讀小學(xué)和教會師范學(xué)校。校。1912年赴莫斯科，當(dāng)過年赴莫斯科，當(dāng)過店員、印刷廠校對員，兼修店員、印刷廠校對員，兼修一所平民大學(xué)的課程，積極一所平民大學(xué)的課程，積極參與文學(xué)活動。參與文學(xué)活動。1915年去彼年去彼得堡，拜見著名詩人得堡，拜見著名詩人勃洛克勃洛克、克留耶夫等，他說：、克留耶夫等，他說：“我我的文學(xué)道路就是從他開始的的文學(xué)道路就是從他開始的?！?隨后他又認(rèn)識了克留耶隨后他又認(rèn)識了克留耶夫、高爾基。夫、高爾基。 白樺，落葉喬木，孤植、白樺，落葉喬木，孤植、叢植于庭園

18、、公園之草坪叢植于庭園、公園之草坪、池畔、湖濱或列植于道、池畔、湖濱或列植于道旁均頗美觀。白樺樹又是旁均頗美觀。白樺樹又是俄羅斯的國樹，是這個國俄羅斯的國樹，是這個國家的民族精神的象征。在家的民族精神的象征。在中國的北方，在草原上，中國的北方，在草原上，在森林里，在山野路旁，在森林里，在山野路旁，都很容易找到成片成片茂都很容易找到成片成片茂密的白樺林。密的白樺林。 白樺葉賽寧毛茸茸的枝頭雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦爛的金輝里，閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝，又抹一層銀色的光華。讀詞語：讀詞語：白樺白樺huhu

19、 涂涂t t 上上 毛茸茸毛茸茸r r ngng瀟瀟xixi o o灑灑 花穗花穗susu 金暉金暉huhu 徜徉徜徉chch ng yng y ngng 姍姍姍姍shsh n n來遲來遲 白雪皚皚白雪皚皚 i i 徜徉：閑游，安閑自在地步行。詩歌以白樺為描寫對象、從不同角度描寫它的美。“披了一身雪花”、“雪繡的花邊”、“潔白的流蘇”，在朝霞里晶瑩閃亮、亭亭玉立，表現(xiàn)出一種高潔高潔之美之美。白樺挺拔、高潔的氣質(zhì)與品質(zhì)正是高尚人格的象征，因此，這首詩也蘊含著對白樺一樣品格的人的贊美。詩歌對白樺樹的描繪極為成功，既有色彩上的鮮明變化，使人視覺上為之振奮，又富有動態(tài)的變化，散發(fā)著人的靈性。詩歌分析詩歌分析：問題： 1、白樺是本詩中心意象，通過作者的描寫，它給你留下怎樣的印象？白樺肅穆、純凈、圣潔，白樺肅穆、純凈、圣潔， 冬天中挺立，又冬天中挺立，又有格外的堅定有格外的堅定 ，毛茸茸又顯得溫暖活潑，毛茸茸又顯得溫暖活潑 。2.、作者為什么說“雪花燃燒著，在金色的火中”？ 白雪反射朝霞，產(chǎn)生光芒，仿佛在燃燒，這光芒讓白樺更顯圣潔白樺是俄國著名詩人葉賽寧的抒情詩。詩歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約，表現(xiàn)出一種高潔之美。詩中的白樺樹，既具色彩的變