淺談民辦高中的教育管理工作-2019年精選教育文檔

1、淺談民辦高中的教育管理工作近年來，為推動我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，新型的教育機構(gòu)民辦學校逐漸出現(xiàn)在我國各地， 民辦學校是指社會組織或個人利用非國家財政的經(jīng)費， 面向社會依法成立的學?；蚪逃龣C構(gòu)。民辦教育這一新型教育組織已成為我國特色教育事業(yè)的重要組成部分， 豐富了我國教育事業(yè)的形式， 促進了教育的改革和發(fā)展。有關文獻指出， 民辦學校的不斷開展為我國的發(fā)展帶來了四點積極作用：擴大了教育資源供給；緩解了公共財政壓力；拉動了地方經(jīng)濟發(fā)展；創(chuàng)新了辦學體制機制。然而，在民辦教育逐漸穩(wěn)步發(fā)展的今天，其教育管理工作仍存在著一定的問題。一、民辦高中教育工作現(xiàn)狀作為一名民辦高中的教育工作者，筆者在自身的管理過程中

2、，發(fā)現(xiàn)了以下問題。1. 法規(guī)不完善，缺少政府支持法律法規(guī)的不完善是最基本的問題，因為法律法規(guī)的不完善，才導致了更多問題的出現(xiàn)。深入分析，筆者認為，這是由于民辦教育屬于新型的教育組織，政府相關部門尚未在實踐過程中研究出一套完整的管理體系，從而無法為民辦教育提供相關法律法規(guī)保障。2. 社會對民辦學校認同感低由于法律法規(guī)的不健全， 社會相關人士對民辦教育的認可度普遍偏低。對于法律條文的指向引導規(guī)范作用，全社會有目共睹，從而導致其對于法律條文未作出要求的民辦教育的信任度、認可度均處于較低水平。另外，筆者認為，一部分人不肯將自己的孩子送去民辦高中進行學習的重要原因是民辦高中生源偏弱、背景復雜等。3. 民

3、辦學校的師資、生源不足律法的欠缺導致認可度偏低， 認可度偏低導致師資生源的匱乏。民辦高中在社會中較低的認可度，使其在招聘教師、招收學生的過程中頻頻受挫，導致師生流失現(xiàn)象的出現(xiàn)，為管理帶來困難。二、民辦高中教學管理建議面對發(fā)展道路上的攔路虎和絆腳石， 民辦高中應不斷通過各種途徑來完善自己、 提高自己， 將自身的管理工作進行得井井有條，用成績宣告民辦教育的成功。1. 提請相關部門制定法律法規(guī)民辦教育首先要做的是提請相關部門進行有關法律法規(guī)的制定。多數(shù)不認可民辦學校的人，其不認可的緣由是感覺在教育相關的法律法規(guī)中未對民辦學校進行完整的規(guī)定。因此，民辦學校想要解決師資和生源的問題，提高社會對民辦學校的

4、認可度，最要緊的是法律的完善。筆者認為， 相關部門應在法律法規(guī)中適當提高民辦教育的地位，強調(diào)其作為教育組織的重要作用，完善對于民辦高中的法律規(guī)定，從而從最基本的法律層面鞏固民辦高中的地位。2. 民辦高中對校內(nèi)學生分類管理民辦高中的招生范圍面向社會， 不受學生年齡、 地域等多方面的影響，為社會中想要完善自己的個體提供了一個學習的機會，卻也因此帶來管理上的問題。 在民辦高中就讀的學生處于不一樣的發(fā)展階段， 從而使其對于學習的追求存在差異， 為校方進行統(tǒng)一的管理帶來了困難。 筆者認為， 校方可以在新學期開學之前對學生進行相關的調(diào)查， 了解學生進入學校的目的， 從而根據(jù)學生的目的進行分班， 將學習目標相似的同學編為同班同學， 安排合適的教師進行管理。3. 提升民辦高中教師的素質(zhì)對于不同背景的學生來說， 民辦高中內(nèi)的教師或許并不能夠使他們產(chǎn)生足夠的對師者的尊重。 在實際的教學過程中， 學生對年輕教師教學工作的不信任現(xiàn)象確實存在。 筆者認為， 為了完善對學生的管理， 教師也應不斷提升自己的相關素質(zhì)， 努力樹立一個優(yōu)秀的榜樣， 從而為自己進行教學管理奠定基礎， “德高”才能夠“望重”。民辦教育的發(fā)展， 有效地豐富了教育服務供給， 有力地創(chuàng)新了教育體制機制，