幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)螢火蟲(chóng)

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)螢火蟲(chóng)設(shè)計(jì)意圖：螢火蟲(chóng)是一首流行歌曲，旋律非常好聽(tīng)。此歌曲歌詞簡(jiǎn)單， 旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，富有感染力。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）在藝 術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的 情感和體驗(yàn)?！彼栽诮虒W(xué)中重點(diǎn)把握歌曲優(yōu)美，抒情的特征，在學(xué) 唱歌曲的基礎(chǔ)上，聽(tīng)辨兩段歌曲結(jié)尾處的細(xì)微區(qū)別，并創(chuàng)造優(yōu)美的意 境，通過(guò)歌唱和肢體動(dòng)作表演，進(jìn)一步抒發(fā)感情，更好的感受歌曲的 意境?；顒?dòng)目標(biāo)：1 .在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)唱興趣。2 .學(xué)習(xí)聽(tīng)辨并唱準(zhǔn)兩端歌曲的結(jié)尾處細(xì)微的區(qū)別。3 .通過(guò)肢體表演，進(jìn)一步抒發(fā)感情，更好的感受歌曲的意境。 活動(dòng)重點(diǎn)：理

2、解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)聽(tīng)辨并唱準(zhǔn)兩端歌曲的結(jié)尾處細(xì)微的區(qū)別?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜、圖片?；顒?dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)造優(yōu)美意境，導(dǎo)入活動(dòng)1 .活動(dòng)導(dǎo)入：聽(tīng)音樂(lè)排好座位并能安靜下來(lái)。2 .出示圖片，在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，有一個(gè)怕黑的孩子怎么也睡不 著，媽媽輕輕地在孩子耳邊唱了一首歌，讓孩子安心睡著了，我們來(lái) 起聽(tīng)一聽(tīng)這首歌。二、初步感知歌曲1 .欣賞歌曲螢火蟲(chóng)。2 .聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)。3 .歌里唱到了什么？（螢火蟲(chóng)）。4 .再次欣賞歌曲，想象螢火蟲(chóng)。三、學(xué)唱歌曲，辨別結(jié)尾處的細(xì)微區(qū)別1 .出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，圖譜中除了螢火蟲(chóng)還有什么？（出示圖譜）2 .教師完整演唱歌曲，提問(wèn)：你喜歡

3、其中哪一句呢？圖譜中的波浪線表示什么意思呢？引導(dǎo)幼兒觀察前三個(gè)樂(lè)句結(jié) 束音和最后一句的結(jié)束音的長(zhǎng)度。3 .提出問(wèn)題，教師范唱這首歌有幾段呢？?jī)啥温?tīng)上去有什么不一樣呢？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng) 一聽(tīng)。4 .提問(wèn)：你聽(tīng)出來(lái)了嗎？哪里不一樣？（兩段結(jié)尾句）5 .教師重點(diǎn)范唱結(jié)尾句，幼兒學(xué)唱。6 .幼兒完整學(xué)唱，提問(wèn)：用怎么樣的速度唱這首歌比較合適？7 .教師彈奏鋼琴，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖譜帶著感情完整演唱歌曲。四、配上肢體表演，進(jìn)一步抒發(fā)感情1 .這么好聽(tīng)的一首歌，如果配上我們優(yōu)美的舞蹈就更好了。2 .教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，根據(jù)歌曲自由創(chuàng)編優(yōu)美的動(dòng)作。3 .先請(qǐng)女孩子扮演螢火蟲(chóng)，邊唱邊學(xué)螢火蟲(chóng)飛舞，男孩子當(dāng)怕黑 的孩子坐在位子上邊唱邊安心的睡覺(jué)。（第二遍，角色對(duì)換）6 .活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)：今天我們都是美麗的小小螢火蟲(chóng)。回家 后，把這首好聽(tīng)的螢火蟲(chóng)唱給爸爸媽媽聽(tīng)吧！創(chuàng)造優(yōu)美的意境，讓孩子融入進(jìn)來(lái)，以便更好地教學(xué)。欣賞歌曲，初步感知螢火蟲(chóng)翩翩飛舞，給人帶去光亮的優(yōu)美情景。根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲，能準(zhǔn)確把握歌曲的時(shí)值，辨別和演唱歌曲中 兩段