大班體育活動(dòng)記錄表

1、體 育 教 育 活 動(dòng) 記 錄 表班級(jí)：執(zhí)教人：年 月曰教育目標(biāo)1加強(qiáng)跳躍時(shí)空中和洛地的平衡能力。2、培養(yǎng)膽大心細(xì)的心理素質(zhì)，激發(fā)對(duì)體 育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)名稱身體素質(zhì)跳障礙物活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備1、加強(qiáng)跳躍時(shí)空中和落地的平衡能力。2、培養(yǎng)膽大心細(xì)的心理素質(zhì)，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。內(nèi) 容 過(guò) 程 及 指 導(dǎo) 重 占 J 、1將積木按一定規(guī)律分散放置在場(chǎng)地上，將幼兒分成四組，每組68人。2組在場(chǎng)地內(nèi)分散自由站立，3、4組則排成隊(duì)在場(chǎng)地外。音樂(lè)響起后，1、2組幼 兒自由地用雙腳、單腳跳過(guò)一塊塊積木，3、4組幼兒則圍繞著場(chǎng)地進(jìn)行慢 跑。約5分鐘后音樂(lè)停止，1、2組合3、4組交換位置等待，當(dāng)音樂(lè)再次響起

2、 后，3、4組幼兒自由地用雙腳、單腳跳過(guò)一塊塊積木，1、2組的幼兒則排成一隊(duì)圍繞場(chǎng)地進(jìn)行慢跑。2、在場(chǎng)地上畫一條起點(diǎn)線，將積木按一個(gè)豎起、兩個(gè)重疊、一個(gè)豎起、兩個(gè) 重疊的規(guī)律擺成四排，幼兒按69人一組分成四組，各組分別對(duì)應(yīng)積木站在起 點(diǎn)線后，當(dāng)聽(tīng)到教師發(fā)出開(kāi)始的口令后，各組幼兒按照先后順序一個(gè)個(gè)地進(jìn)入 場(chǎng)地，然后雙腳蹦跳過(guò)一個(gè)個(gè)積木擺放成的障礙物，跳完的幼兒從場(chǎng)地外側(cè)回 到自己在起點(diǎn)的位置，直到本組最后一個(gè)幼兒跳過(guò)場(chǎng)地上的障礙物。效果 分 析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)：執(zhí)教人：年 月 日教育1.在學(xué)會(huì)前滾翻的基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試 多種滾翻的方法?；顒?dòng)名稱浪娃娃目標(biāo)2 體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)，感受成功，獲

3、 得情感的滿足和釋放。3建立良好的人際關(guān)系，使幼兒具有良 好的合作精神，在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的 尊重和關(guān)心?；顒?dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備1. 大小墊子若干張。2. 音樂(lè)天使。內(nèi) 容 過(guò) 程 及 指 導(dǎo) 重 占 J 、1 開(kāi)始部分今天我們一起來(lái)聽(tīng)首歌，歌的名字叫天使。你們知道天使是什么意思 嗎？我們每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的天使，你們也是老師的天使，天使就是你 們，現(xiàn)在我請(qǐng)?zhí)焓购臀乙黄鹱鼋∩聿佟? .基本部分(1) 咦，你們聽(tīng)，是什么聲音?(大海的聲音、海浪聲、海鷗聲)讓我們一起去海邊看看大海好嗎？(幼兒跟著音樂(lè)，跑著、跳著到達(dá)“海邊”)(2) 幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。你們看大海里有什么？( 一艘艘小船)我們大家去乘

4、船 好嗎？(幼兒隨機(jī)選擇一艘船，或坐，或躺)(3) 好大的浪??！教師引導(dǎo)幼兒一起在墊子上東倒西搖。(4) 看!浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么？我們小朋友能不能來(lái)表演一下？ 你們會(huì)哪些方法呢？我們比一比哪個(gè)小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習(xí)，教師 巡回指導(dǎo)。(5) 突然海浪聲洶涌澎湃，小浪花組成了波濤，想想看，我們?cè)趺淳毩?xí)？幼兒跟隨浪濤聲進(jìn)行模擬練習(xí)，找出方法。(通過(guò)練習(xí)，得出同心協(xié)力才能波浪 滔滔)3.結(jié)束部分放松練習(xí)。浪濤聲漸遠(yuǎn)，浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個(gè)舞吧！幼兒隨意站在場(chǎng)地上，隨音樂(lè)和老師一起翩翩起舞。效果 分 析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)：執(zhí)教人：年 月曰教育目標(biāo)1、發(fā)展幼兒身體的協(xié)

5、調(diào)能力和平衡能 力。2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。3、促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展?；顒?dòng)名稱有趣的輪胎活動(dòng)形式集體教學(xué)輪胎若干。準(zhǔn)備內(nèi) 容 過(guò) 程 及 指 導(dǎo) 重 占 J 、1、我是小司機(jī)：通過(guò)模仿司機(jī)的開(kāi)車動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體 的各個(gè)關(guān)節(jié)，作好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。小朋友們，今天老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的輪胎，你們想不想 呢？ ”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。2、在探索的過(guò)程中，不斷將幼兒新的，有創(chuàng)意的玩法介紹給大 家，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。3、大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互傳授經(jīng) 驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。4、教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來(lái)創(chuàng)設(shè)新的游 戲。5、老師和

6、幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們?cè)谳喬J 山上攀爬、行走，訓(xùn)練幼兒的平衡能力和勇氣。6、活動(dòng)結(jié)束，組織幼兒將輪胎放回原來(lái)的地方。身體放松運(yùn)動(dòng)：給輪胎打氣效果 分 析體育教育活動(dòng)記錄表教育目標(biāo)1增強(qiáng)走的敏捷性及下肢的力量。2.發(fā)展上下肢動(dòng)作的配合能力與協(xié)調(diào)性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)名稱一物多玩小凳子活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備1、圓形塑料小凳若干（幼兒每人 張）2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。3、寬敞、無(wú)障礙的室內(nèi)或室外大場(chǎng)地。內(nèi) 容 過(guò) 程 及 指 導(dǎo) 重 占 J 、1、自由繞凳子跑時(shí)，腳不能觸碰小凳子。2、跨凳子走時(shí)，要左右兩腳交替跨越凳子。游戲玩法：將凳子分散放在場(chǎng)地上，將幼兒分成 A。B兩組。

7、音樂(lè)響 起，A組幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，自由的繞凳子跑。 B組幼兒則按先后順序 排成一條長(zhǎng)龍，圍著場(chǎng)地按順時(shí)針?lè)较蛐∨埽?分鐘后音樂(lè)暫停，A。B兩組交換。當(dāng)音樂(lè)再次響起時(shí)，B組幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，自由的 繞凳子跑。A組幼兒則按先后順序排成一條長(zhǎng)龍，圍著場(chǎng)地按順時(shí) 針?lè)较蛐∨埽?分鐘后音樂(lè)停止，游戲結(jié)束。效 果 分 析班級(jí):執(zhí)教人年 月曰體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)：執(zhí)教人：年 月 日教育目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、團(tuán)作的 良好品質(zhì)，并體驗(yàn)民間游戲的快 樂(lè)。2、鍛煉幼兒身體的柔軟活動(dòng)名稱體育游戲炒黃豆性，協(xié)調(diào)性。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)二人合作翻跟 斗，能熟練掌握動(dòng)作要領(lǐng)活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備場(chǎng)地一塊內(nèi) 容 過(guò) 程 及 指 導(dǎo)

8、重 占 J 、一、開(kāi)始部分?先檢查場(chǎng)地是否安全，并讓幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)?（蹲一蹲、蹦一蹦、跳一跳 扭扭腰等）二、基本部分1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)黃豆嗎？有沒(méi)有人看見(jiàn)過(guò)大人們炒黃豆的樣子？2、游戲玩法?幼兒兩人一組或多各人一組，游戲開(kāi)始后，幼兒手拉著手，唱兒 歌炒、炒、炒黃豆，炒完黃豆，翻跟斗。”唱完兒歌后在一起手拉手側(cè)身翻轉(zhuǎn)18 0度。效果 分 析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)：執(zhí)教人：年 月曰教育1提高跑、爬、踢的動(dòng)作技能和技活動(dòng)名稱一物多玩報(bào)目標(biāo)巧，增強(qiáng)上下肢的力量紙2訓(xùn)練動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激活動(dòng)形式集體發(fā)對(duì)體育游戲的興趣教學(xué)1、報(bào)紙（幼兒每人 張），小塊積木若干。準(zhǔn)備2、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶3、平整、寬敞

9、、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地。內(nèi) 容 過(guò) 程 及 指 導(dǎo) 重 占 J 、1、跑時(shí)要把報(bào)紙貼在胸前。2、在報(bào)紙長(zhǎng)墊上爬時(shí)，要手腳著地地從一端爬到另一端。3、踢紙球時(shí)，要根據(jù)教師口令左右腳交替進(jìn)行。游戲玩法1、幼兒每人手拿一張報(bào)紙站在場(chǎng)地外。音樂(lè)響起，當(dāng)教師發(fā)出“用手扶著報(bào) 紙貼在胸前跟老師跑”的口令后，幼兒按要求把報(bào)紙貼在胸前并用手扶 著，同時(shí)跟著教師在場(chǎng)地上跑。教師小跑，幼兒小跑；教師快跑，幼兒快 跑；教師順時(shí)針跑，幼兒順時(shí)針跑；教師逆時(shí)針跑，幼兒逆時(shí)針跑。2、 在場(chǎng)地上分別畫一條起點(diǎn)線和一條終點(diǎn)線，起點(diǎn)線與終點(diǎn)線之間相隔79米。幼兒分成四組，各組按順序站在起點(diǎn)線后。場(chǎng)地上用68張報(bào)紙連接成一條報(bào)紙

10、長(zhǎng)墊（如果有風(fēng)，就用小塊積木壓住報(bào)紙的四個(gè)角）。當(dāng)教師發(fā) 出“手腳著地爬報(bào)紙墊，預(yù)備-開(kāi)始”的口令后，各族幼兒一個(gè)接著一 個(gè)的走入場(chǎng)地，用手腳著地的方式從報(bào)紙墊的一端爬到另一端，然后從場(chǎng) 地外側(cè)小跑回原位，等待下次游戲開(kāi)始。3、幼兒分散站在場(chǎng)地上，按教師的示范和要求把報(bào)紙用力搓揉成一個(gè)紙球， 并放在自己的腳下，等待教師的指令。音樂(lè)響起，當(dāng)教師發(fā)出 用右腳輕 輕踢帶紙球”的口令后，幼兒馬上用右腳輕輕踢帶紙球在場(chǎng)地上移動(dòng)。當(dāng) 教師發(fā)出“用左腳輕輕踢帶紙球”的口令后，幼兒馬上換成左腳輕輕踢帶 紙球在場(chǎng)地上移動(dòng) 如此反復(fù)練習(xí)。效果分析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)：執(zhí)教人：年 月 日教育目標(biāo)1、高處往下跳?；?/p>

11、動(dòng)名稱太空尋寶2、培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備將高3050厘米的平衡木排成一排作“太空飛船”，用舊襪子包住乒乓球自 制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。內(nèi)1、教師扮“太空怪獸”，蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航容員，站在 飛船 上念兀兒歌 于宙飛船真有趣，帶我飛到太過(guò)空中”，即從“飛船”上跳下，并向“流星寶貝”的方向行走。程當(dāng)看到“太空怪獸”站起來(lái)時(shí)，“宇航員”就擺出一個(gè)姿勢(shì)原地及不動(dòng)，以免被“怪獸”發(fā)現(xiàn)。當(dāng)看到“太空怪獸”蹲下時(shí)，“宇指航員”便繼續(xù)向前走，直至找到“流星寶貝”。當(dāng)“太空怪獸”導(dǎo)說(shuō)“天黑了”并起身去追“宇航員”時(shí)，“宇航員”要趕緊帶著重“流星寶貝

12、”跑回“飛船”上站好。游戲可重復(fù)進(jìn)行。占J 、效果分析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)：執(zhí)教人：年 月曰教育目標(biāo)1訓(xùn)練走、跑、跳的技能，增強(qiáng)上下肢 的力里。發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒對(duì) 體育游戲的興趣?；顒?dòng)名稱月餅盒大變身活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備1鐵制方形、圓形等月餅盒若干（幼兒每人一個(gè)），礦泉水瓶4個(gè)。2、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。3、寬敞、平坦、無(wú)障礙物的室內(nèi)或室外大場(chǎng)地。內(nèi) 容 過(guò) 程 及1在場(chǎng)地上自由行走時(shí)，腳不可以觸碰到月餅盒。2、跨跳月餅盒時(shí)，要用雙腳跨跳的方式。3、搬運(yùn)月餅盒時(shí)，要繞過(guò)標(biāo)志折返點(diǎn)的礦泉水瓶后，才能返回。游戲玩法1將月餅盒分散放在場(chǎng)地上，幼兒在場(chǎng)地周邊分散站立。音樂(lè)響起，當(dāng)教師

13、發(fā)出“在場(chǎng)地中自由的走”的口令后，幼兒馬上入場(chǎng)并在場(chǎng)地中自由的來(lái) 回走，音樂(lè)節(jié)奏快就快走，音樂(lè)節(jié)奏慢就慢走。3分鐘后，教師發(fā)出 在場(chǎng)地中自由地跑”的口令后，幼兒聽(tīng)到口令后馬上握拳在場(chǎng)地中自由的來(lái) 回跑，音樂(lè)節(jié)奏慢就慢跑，音樂(lè)節(jié)奏快就快跑。2、在場(chǎng)地上分別畫出一條起點(diǎn)線和一條終點(diǎn)線，將幼兒分成四組，各組按先 后順序站在起點(diǎn)線后，等待教師的口令，在各組的起點(diǎn)和終點(diǎn)之間放置幾指 導(dǎo) 重 占J 、個(gè)豎立的月餅盒，兩個(gè)月餅盒之間相隔1米左右。音樂(lè)響起，當(dāng)教師發(fā)出“跳月餅盒，預(yù)備-開(kāi)始”的口令后，各組幼兒一個(gè)接著一個(gè)的小跑入 場(chǎng)，并雙腳跨跳一個(gè)個(gè)月餅盒，然后回到起點(diǎn)的位置。3、將幼兒分成四組，各組按先后順

14、序站在起點(diǎn)線后，每組起點(diǎn)處放置兩個(gè)月 餅盒，每組的終點(diǎn)處放置一個(gè)礦泉水瓶作為折返點(diǎn)。當(dāng)教師發(fā)出“搬運(yùn)月 餅盒，預(yù)備一一開(kāi)始”的口令后，各組的第一個(gè)幼兒馬上雙手抱起兩個(gè)月 餅盒快速向終點(diǎn)的折返點(diǎn)小跑，跑到折返點(diǎn)后馬上向回跑，到達(dá)本組起點(diǎn) 后馬上把兩個(gè)月餅盒交給本組的第二個(gè)幼兒，第二個(gè)幼兒馬上出發(fā)向終點(diǎn) 小跑如此重復(fù)，直到本組最后一個(gè)幼兒將月餅盒搬運(yùn)回本組的起點(diǎn)線 后游戲結(jié)束。效果 分 析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)：執(zhí)教人：年 月曰教育1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)活動(dòng)名稱好玩的椅子目標(biāo)平衡、跳等動(dòng)作。2、喜歡與同伴活動(dòng)形式集體合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。教學(xué)?椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)仃曲、自制金牌（反面

15、畫有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)）準(zhǔn)備內(nèi)一、準(zhǔn)備活動(dòng)，引起幼兒的興趣。容?1、運(yùn)動(dòng)員們可棒了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們。過(guò)2、幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作（跳水、舉重、游泳等）。程二、探索椅子的玩法（將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木）及1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以指合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。導(dǎo)2 、集中說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？重占J 、3、練習(xí)平衡的能力，在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子，或把椅子背橫過(guò)來(lái)，形成 障礙，提高游戲的難度。4、休息，擦汗。三、整理場(chǎng)地、結(jié)束。效果 分 析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)：執(zhí)教人：

16、年 月 日教育目標(biāo)1、提高動(dòng)作的反映速度和協(xié)調(diào)性。2、養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格，體驗(yàn)體育 活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)名稱我是小超人活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備1、小凳子2、寬敞的無(wú)障礙的場(chǎng)地內(nèi) 容 過(guò) 程 及 指 導(dǎo) 重 占 J 、1、在場(chǎng)地上分別畫一條起點(diǎn)線和一條終點(diǎn)線相隔 6-8米，終點(diǎn)線中央放置一 個(gè)小凳子，表示大廈的樓頂，起點(diǎn)線和終點(diǎn)線之間的場(chǎng)地表示大廈的玻璃墻，幼兒扮演超人站在起點(diǎn)線后，當(dāng)教師發(fā)出超人爬墻開(kāi)始的口令后，幼 兒手腳并用，用同側(cè)手腳移動(dòng)的方式向終點(diǎn)爬行，看誰(shuí)先爬到終點(diǎn)。2、幼兒扮演超人，他人扮演超人隊(duì)長(zhǎng)，超人隊(duì)長(zhǎng)站在超人前面，和超人相距 1米半游戲開(kāi)始，超人隊(duì)長(zhǎng)和超人都面向前方，當(dāng)超人隊(duì)長(zhǎng)背對(duì)超

17、人朝前 走時(shí)，超人要想辦法躲過(guò)超人隊(duì)長(zhǎng)的視線并快速趕到前面，試圖搶先占領(lǐng) 終點(diǎn)，超人隊(duì)長(zhǎng)回頭時(shí)超人要蹲下并雙手觸地不動(dòng)，當(dāng)看到超人在走或跑 時(shí)，就用手指點(diǎn)超人，被點(diǎn)到就退回起點(diǎn)，游戲重新開(kāi)始。效 果 分 析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)：執(zhí)教人：年 月曰教育目標(biāo)1提高跳爬走動(dòng)作交替進(jìn)行的技能，加 強(qiáng)腰部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。2培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，強(qiáng)幼兒四 肢的力量?；顒?dòng)名稱好玩的呼啦圈活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備1呼啦圈若干，塑料花瓣若干，胡蘿卜若干2、室外大場(chǎng)地內(nèi) 容 過(guò) 程 及 指 導(dǎo) 重 占 J 、1每人拿一個(gè)呼啦圈，找一個(gè)點(diǎn)站好，教師示范呼啦圈的拿法，提示腰部搖 動(dòng)的方法要領(lǐng)，然后讓全體幼兒按示范

18、把呼啦圈轉(zhuǎn)起來(lái)，教師要注意觀察 指導(dǎo)。2、把呼啦圈放成兩排，每排15個(gè)，圈與圈之間的距離要適當(dāng)，把塑料花瓣放在另一頭撒開(kāi)，幼兒分男女兩組，站在圈前，教師邊示范動(dòng)作邊說(shuō)現(xiàn)在我 們都是小白兔，學(xué)著小白兔的樣子雙腳跳過(guò)每個(gè)圈，每人到對(duì)面采蘑菇（塑料花瓣）跑回來(lái)放到起點(diǎn)線旁的筐里，然后排好隊(duì)要連續(xù)三次采蘑菇并跑回來(lái)。3、把胡蘿卜放在對(duì)面的地上撒開(kāi)，15個(gè)圈排成一排置于一側(cè)，女孩站成一 排,手里拿著一個(gè)圈搭成山洞的站在另一側(cè)，男孩先鉆過(guò)山洞然后到對(duì)面 拔胡蘿卜，再逐個(gè)跳過(guò)地面上的呼啦圈回來(lái)，把胡蘿卜放到筐里，然后交 換角色，各玩三次后，游戲結(jié)束。效果 分 析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)：執(zhí)教人：年 月 日教育

19、目標(biāo)1提高走、跑、拉的動(dòng)作技巧，增強(qiáng)手 臂、腰腹和腿部的力量2增強(qiáng)身體動(dòng)作的耐力和協(xié)調(diào)性，激發(fā) 對(duì)體育游戲的興趣活動(dòng)名稱小牛耕地活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備1幼兒用跳繩若干（兩個(gè)幼兒共用一根），小2、錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶。3、寬敞、平整、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地。、牛頭飾若干內(nèi) 容 過(guò) 程 及 指 導(dǎo) 重 占 J 、1小牛要聽(tīng)主人的話，繩子往哪個(gè)方向趕，就往哪個(gè)方向跑。2、扮演牛的幼兒背著繩子往前走時(shí)，扮演犁的幼兒不能松開(kāi)手中的繩子。 游戲玩法1幼兒頭戴小牛頭飾扮演小牛分散站在場(chǎng)地上，等待教師的指令。音樂(lè)響 起。當(dāng)教師發(fā)出“小牛邊吃草邊走”的口令后，扮演小牛的幼兒四散在場(chǎng) 地上邊走邊做低頭吃早的動(dòng)作。23分鐘

20、后，教師手持一根繩子在空中搖 動(dòng)作趕牛狀并發(fā)出“小牛到山上去吃草”的口令，幼兒在教師的催趕下按 順時(shí)針?lè)较蚺堋．?dāng)教師發(fā)出“小牛下山吃草”的口令后，幼兒在教師的催 趕下按逆時(shí)針?lè)较蛐∨堋?、幼兒兩兩結(jié)伴，一人扮演小牛，雙手握住跳繩的一段背在肩上面朝前方， 另一個(gè)幼兒扮演耕地的犁，雙手握住跳繩的另一段。音樂(lè)響起，當(dāng)教師發(fā) 出“小牛耕地”的口令后，扮演牛的幼兒背著繩子用力的快走，扮演犁的 幼兒拖住繩子慢慢地走（給前面的幼兒一點(diǎn)阻力）。23分鐘后，當(dāng)教師發(fā)出“交換角色”的口令后，扮演小牛和犁的幼兒交換角色，繼續(xù)進(jìn)行游 戲。效果 分 析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)：執(zhí)教人：年 月曰教育目標(biāo)1. 嘗試用自己的身

21、體做各種動(dòng)作，發(fā)展協(xié) 調(diào)能力。2. 喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲?；顒?dòng)名稱身體素質(zhì)鉆山洞活動(dòng)形式集體教學(xué)才匕日.vr. rr 冃景曰樂(lè)準(zhǔn)備內(nèi)一、準(zhǔn)備活動(dòng)一一身體操兒歌：容過(guò)請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺，請(qǐng)出我的小腳踢一踢，請(qǐng)出我小腰扭一扭，請(qǐng)出我 的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲，請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)我的身體動(dòng)起程來(lái)。一、游戲鉆洞洞及1.做個(gè)小洞洞指a.鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過(guò)。導(dǎo)b.用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。重2.做個(gè)大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。占J 、鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。三、結(jié)束活動(dòng)

22、身體操兒歌：謝謝我的小手扌車一扌車，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我 的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見(jiàn)！效果分析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)：執(zhí)教人：年 月曰教育目標(biāo)1、提咼肩部?jī)胁苛锖蛥f(xié)調(diào)性，形成良 好的身體姿態(tài)。2、培養(yǎng)和同伴友好合作 的意識(shí)，激發(fā)參加體育游戲的興趣?；顒?dòng)名稱背板蹺板活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備1、平坦的室外場(chǎng)地。2、舒適的著裝內(nèi)1、兩幼兒相互背靠背，挽住胳膊，然后邊念兒歌邊按節(jié)奏輪換背起來(lái)放下 去，第四句念完后一起蹲下，互相問(wèn)答，念最后一句時(shí)，一起起來(lái)，自始容 過(guò) 程 及 指 導(dǎo) 重 占J 、至終胳膊相挽。合：背板，蹺板，鄉(xiāng)里娃娃叫喚，麥子長(zhǎng)，豆子圓，我們一起蹲下來(lái)。甲：你 姓啥

23、？乙：我姓X，你姓啥？甲：我姓X合：我們一起站起來(lái)。2、步驟同上，不同的是幼兒面對(duì)面手拉手，然后邊念兒歌邊按節(jié)奏輪換手拉 手并左右搖動(dòng)，第四句念完后，幼兒手拉手從頭上繞一圈，身體跟著翻轉(zhuǎn) 一次。3、步驟同上，不同的是兩幼兒背對(duì)背，兩手相互拉著，然后邊念兒歌邊按節(jié) 奏輪換兩腳交替用腳掌對(duì)碰，第四句念完后，兩個(gè)人拉著手不放，同時(shí)對(duì) 調(diào)一下位置。效果 分 析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)：執(zhí)教人：年 月 日教育目標(biāo)1、雙腳跳和手腳著地爬行的能力。2、平衡能力和協(xié)調(diào)性，體會(huì)合作游 戲的快樂(lè)。活動(dòng)名稱身體素質(zhì)小烏龜爬爬活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備1、若干，擺成數(shù)量相等的兩豎列。2、黑筆3、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地。內(nèi)容過(guò)1

24、、幼兒根據(jù)意愿選擇游戲角色。2、小組賽的兩個(gè)幼兒要分別迅速?gòu)妮喬ネ鈧?cè)跑回本隊(duì)的末尾。3、并用爬時(shí)，膝蓋不能碰到輪胎。程 及 指 導(dǎo) 重 占J 、游戲玩法：幼兒分為兔子組和烏龜組進(jìn)行龜兔賽跑的游戲，兔子組用輪胎進(jìn)行雙腳跳，烏龜組在輪胎上手腳并用快速爬。每組結(jié)束時(shí)由教師在白板上記錄成績(jī)，最后統(tǒng)計(jì)整組的總成績(jī)，獲勝次數(shù)多的組勝！效果 分 析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)：執(zhí)教人：年 月 日教育1、通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒走跑交替、跳 躍及平衡的能力，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。2、通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào) 性、柔韌性和動(dòng)作的靈敏性，提高幼兒聽(tīng) 信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作的能力。3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維和協(xié)作能力。活動(dòng)名稱

25、小小建筑師目標(biāo)活動(dòng)形式集體教學(xué)l、紅、黃、藍(lán)、綠色的塑料圈每人四個(gè)。準(zhǔn)備2、紅、黃、藍(lán)、綠色的小旗各一面。內(nèi)一、引出課題，引起興趣。容一、活動(dòng)？過(guò)程：雙腳跳躍練習(xí)。過(guò)剛才你們檢查過(guò)了迷宮的形狀和樣子，漂亮嗎？那么,它里面是不程是很堅(jiān)固呢？我們用另外一種方法來(lái)檢查一下吧。你們瞧，我是及用什么方法來(lái)檢查的？（教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳） 你們想指試試嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們也聽(tīng)鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個(gè)角落。鼓聲導(dǎo)停的時(shí)候，我會(huì)舉起一面旗子。舉什么顏色的旗，就跳到什么顏重色的圈里。看誰(shuí)跳得最好，做的動(dòng)作最有趣。占J 、熱身操。三、用圈來(lái)搭建迷宮。效果 分 析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)：執(zhí)教人：年 月曰教育目標(biāo)1

26、、發(fā)展站立、搬運(yùn)的技能，增強(qiáng)上下肢 的肌肉力量。2、提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)合作游 戲的快樂(lè)。活動(dòng)名稱玩積木活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備1、長(zhǎng)方形的積木（人手1塊）。2、平坦、無(wú)障礙物的室內(nèi)或室外大場(chǎng)地。內(nèi) 容 過(guò) 程 及 指 導(dǎo) 重 占 J 、一、幼兒每人拿一塊積木分散站在場(chǎng)地上。A。將積木平放在自己的雙腳前，保持 定距離。教師發(fā)出口令：“單腳站積木！ ”幼兒立即登上積木，抬起自己的一只腳。片刻 后，教師發(fā)出口令：“換另外一只腳站立積木！ ”幼兒立即將提起 的腳放下，將另一只腳抬起，如此反復(fù)多次。B。每名幼兒之間保持 疋距離，將積木側(cè)立在自己的右腳邊。教 師發(fā)出口令“右腳站積木！ ”幼兒立即慢慢地

27、用右腳登上側(cè)立的積 木，平衡雙臂，保持身體平衡。片刻后，教師發(fā)出口令：“左腳站 積木！ ”幼兒立即跳下積木，慢慢地用左腳登上側(cè)立的積木，一條終點(diǎn)線，相距約810米。二、幼兒自由練習(xí)，挖掘更多更好玩的玩法。效果 分 析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)：執(zhí)教人：年 月曰教育目標(biāo)1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活 動(dòng)的興趣。2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培 養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛(ài)勞動(dòng)的良 好品質(zhì)。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平 衡、鉆等基本動(dòng)作。活動(dòng)名稱小兔子拔蘿卜活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；2、兩條彩條（作小橋），拱形門一個(gè)（作山洞）；3、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相

28、等），種在地里（沙坑）；4、錄音機(jī)、磁帶。內(nèi) 容 過(guò) 程 及 指 導(dǎo) 重 占 J 、一、開(kāi)始部分：幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。 孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧！”全體幼兒分散站立，隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)一動(dòng)。二、基本部分：1、游戲的導(dǎo)入：孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔 蘿卜吃，不過(guò)，路上要過(guò)小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。”2、基本動(dòng)作的練習(xí)：（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。（2）怎樣過(guò)小橋？能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò)，能力較差的幼兒可漫漫走 著過(guò)，但原則上不能踩著兩邊的彩條。（3）怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒自己做。效 果 分 析體育教

29、育活動(dòng)記錄表班級(jí)：教育目標(biāo) 教學(xué) 準(zhǔn)備內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重占八、執(zhí)教人：1、發(fā)展走、跳、爬等技能，增強(qiáng)下肢力 量。2、提高身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，體 驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。1、跳繩活動(dòng)名稱繩子多玩法活動(dòng)形式集體2、平坦、無(wú)障礙物的室內(nèi)或室外大場(chǎng)地。1、幼兒分成路縱4站在場(chǎng)地上，將繩子在地上拼接成 4條長(zhǎng)龍。教 師在場(chǎng)地一端畫一條起點(diǎn)線，然后將各組幼兒帶到起點(diǎn)線后，對(duì)應(yīng) 本組的繩子長(zhǎng)龍長(zhǎng)龍排好。教師發(fā)出口令：“踩繩走，開(kāi)始！ ”各組幼兒一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)入場(chǎng)地，從繩子長(zhǎng)龍的一端走向另一端，走 下繩子后從場(chǎng)地外圍小跑回到起點(diǎn)，再繼續(xù)進(jìn)入場(chǎng)地接著走繩。每 名幼兒走46次后結(jié)束游戲。2、幼兒成4隊(duì)站在場(chǎng)地上，每人將

30、手中的跳繩合成雙股橫放在自 己的雙腳前。教師將各組幼兒帶到起點(diǎn)線后，按順序?qū)?yīng)本組的繩 子長(zhǎng)龍排好。教師發(fā)出口令：“雙腳跳過(guò)地面的繩子，開(kāi)始！ ”各 組幼兒一個(gè)接一個(gè)地小跑進(jìn)入場(chǎng)地，雙腳并攏連續(xù)地跳過(guò)本組地面 上的每一根繩子，跳完后從場(chǎng)地外圍小跑回到起點(diǎn)后，再進(jìn)入場(chǎng)地 繼續(xù)跳。每名幼兒進(jìn)行3次連續(xù)跳躍后結(jié)束游戲。果分析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)：執(zhí)教人：年 月曰教育目標(biāo)1. 弓1導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作， 提高幼兒身體平衡及動(dòng)作協(xié)調(diào)能 力。2. 培養(yǎng)幼兒積極、勇敢的品質(zhì)?；顒?dòng)名稱勇敢的小兵活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備跨欄大的3個(gè)、中的9個(gè)、小的3個(gè)、小旗。內(nèi) 容 過(guò) 程 及 指 導(dǎo) 重 占 J 、一、開(kāi)始

31、部分（一）熱身運(yùn)動(dòng)（結(jié)合小兵音樂(lè)）指導(dǎo)語(yǔ)：孩子們！你們見(jiàn)過(guò)解放軍嗎？你們知道解放軍踏步的時(shí)候?yàn)槭裁茨敲?整齊嗎？那是因?yàn)樗麄兌挤浅Ｊ丶o(jì)律，而且很聽(tīng)指揮官的命令。今天小朋友們 當(dāng)回小小解放軍，胡老師當(dāng)指揮官，大家聽(tīng)我指揮，看看誰(shuí)最棒！首先我們先 來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨。1.踏步走2咼人走3.矮人走4.轉(zhuǎn)膝蓋5.轉(zhuǎn)腳踝6.單腳跳7雙腳跳8蹲跳9慢跑10.下山坡走二、基本部分1、指導(dǎo)語(yǔ)：小兵們真棒！個(gè)個(gè)都顯得特別的神氣。大家把掌聲送給自己吧！ 今天指揮官要給你們一個(gè)任務(wù)，就是要請(qǐng)小兵們到敵營(yíng)去巡邏。巡邏時(shí)小兵要 跨過(guò)戰(zhàn)壕、走過(guò)獨(dú)木橋，爬過(guò)封鎖線，最后回到軍營(yíng)。但是去巡邏時(shí)的重要路 線就是要跨過(guò)戰(zhàn)壕，如果你跨

32、錯(cuò)了，很可能會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在我就來(lái)示范跨 過(guò)戰(zhàn)壕的基本要領(lǐng)，小朋友仔細(xì)看哦！跨過(guò)戰(zhàn)壕：教師慢速示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：快速助跑，一腳蹬地，另一腳向前 伸出并使整個(gè)身體騰空而起，以單腳落地并向前跑。教師連貫演示動(dòng)作流程： 蹬跨跑2、幼兒四散自由練習(xí)一一跨跳連續(xù)的3個(gè)戰(zhàn)壕。3、集中幼兒，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，糾正后再重點(diǎn)練習(xí)。4、這次，我們的戰(zhàn)壕要加大難度，又加咼了哦！小朋友有沒(méi)有信心？幼兒再 次自由練習(xí)，選擇不同難度的障礙助跑跨跳。教師觀察并且?guī)椭鷤€(gè)別幼兒糾正 動(dòng)作效果分析班級(jí):體育教育活動(dòng)記錄表執(zhí)教人：年 月曰教育1、學(xué)會(huì)與其他幼兒相互協(xié)作游戲目標(biāo)2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)名稱拍球拋球練習(xí)活動(dòng)形

33、式集體3培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)皮球若干內(nèi) 容 過(guò) 程 及 指導(dǎo)重占八、1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面對(duì)面站在 拋球線后。游戲開(kāi)始，每隊(duì)甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然 后向乙隊(duì)隊(duì)尾，乙組排頭幼兒接住球后，邊拍球邊向甲組跑去，到 拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊(duì)尾。游戲依 次進(jìn)行，最后以拋接球準(zhǔn)確和速度快的隊(duì)為勝?；顒?dòng)指導(dǎo)：1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。2、注意交接球的準(zhǔn)確性。3比賽過(guò)程中拋球失誤時(shí)，有接球者拾回球進(jìn)行游戲。4拍球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。4、活動(dòng)結(jié)束。對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)果分析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)：

34、執(zhí)教人：年 月曰教育1、訓(xùn)練幼兒下蹲走時(shí)身體的協(xié)調(diào)性，要 求幼兒初步掌握下蹲走的動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉 幼兒的腿步和腰部力量2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，使 幼兒有趣的競(jìng)賽中發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。3、使幼兒喜歡參加游戲活動(dòng)，并從游戲 活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)?；顒?dòng)名稱蜈蚣競(jìng)走目標(biāo)活動(dòng)形式集體教學(xué)呼啦圈若干、小紅旗、寬敞的場(chǎng)地準(zhǔn)備內(nèi)游戲規(guī)則：教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“ ， k -?k?二”，調(diào)節(jié)全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，喊 一時(shí)，出左腳。喊 一時(shí)，出右腳。如果出現(xiàn)斷節(jié)，走在 前面的幼兒須退回與后面的幼兒接上，才能繼續(xù)走。到最后一名幼兒走到終點(diǎn)容時(shí)，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊(duì)為勝利。過(guò)程2、分

35、組蜈蚣競(jìng)走 玩法一： 徒手式蜈蚣競(jìng)走：把幼兒58人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊(duì)，幼兒蹲下，一個(gè)一個(gè) 拉著前面幼兒的衣服，聽(tīng)著信號(hào)各組同時(shí)由起點(diǎn)出發(fā)，先到終點(diǎn)拿到小紅旗者及為勝。指玩法二：抱腰式蜈蚣競(jìng)走：把幼兒 58人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊(duì)，幼導(dǎo)重兒蹲下，一個(gè)一個(gè)拉著前面幼兒的腰部，然后 小紅旗者為勝。玩法三：“一. - * ，先到終點(diǎn)拿到拉圈式蜈蚣競(jìng)走：把幼兒 58人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊(duì)，幼 兒將呼啦圈套進(jìn)身體蹲下，然后拉住前面幼兒套在身上的呼啦圈游戲必須由最占J 、后一名幼兒做到終點(diǎn)，拿起紅旗者為勝。效果分析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)：執(zhí)教人：年 月曰教育目標(biāo)1、

36、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)、3、掌握雙腿跳躍的能力活動(dòng)名稱勇敢的袋鼠活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備幼兒每人 條布袋、地墊若干、籬笆四組、動(dòng)感音樂(lè) 組。內(nèi) 容 過(guò) 程 及 指 導(dǎo) 重 占 J 、1、導(dǎo)入：今天給你們準(zhǔn)備了一些好玩的東西，快看看是什么？幼兒排隊(duì)取布袋，這些布袋怎麼玩呢？小朋友們快來(lái)試試吧！2、1）幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。2）讓特殊玩法的幼兒展示分享3）幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探索各 種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動(dòng)物。3、 師介紹場(chǎng)地和規(guī)則：小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙跳過(guò)籬笆，一個(gè)

37、一個(gè)爬過(guò)草 地然后到起點(diǎn)重新開(kāi)始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來(lái)不要摔倒，不退不 擠，可愛(ài)的小袋鼠們趕快來(lái)聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧！1）、幼兒開(kāi)始練習(xí)，教師指導(dǎo)幼兒跳的姿勢(shì)，并引導(dǎo)幼兒用多種姿勢(shì)爬過(guò)草 地?；h笆變高了，小袋鼠們能不能順利通過(guò)！怎樣跳得更高，爬的更快2）讓幼兒展示自己是怎樣跳的。3）幼兒在此挑戰(zhàn)難度隨音樂(lè)嘗試。4、1）教師講述規(guī)則：幼兒分組游戲，一組幼兒躺地上扮演獅子，一組幼兒小心從獅子身上跳過(guò)去，爬過(guò)草地游戲重新開(kāi)始，2-3邊幼兒交換角色繼續(xù)進(jìn)行。2）小朋友們獅子好像要醒了你們千萬(wàn)要小心，小獅子側(cè)躺，幼兒小心通過(guò)，教師：獅子來(lái)了，小朋友們縮進(jìn)布袋躲避。5、 師：獅子被我們嚇跑了，你們快

38、出來(lái)吧，整理布袋：抖抖布袋一變成矮個(gè) 子，-變成小瘦子-收起放好。效 果 分 析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)：執(zhí)教人：年 月曰教育1、鍛煉幼兒跑、雙腿站立跳及蹲跳活動(dòng)名稱小青蛙跳荷葉目標(biāo)的動(dòng)作?；顒?dòng)形式集體2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，機(jī)敏性和競(jìng)爭(zhēng)性。教學(xué)在場(chǎng)地四周畫些圓圈當(dāng)作荷葉，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個(gè)。圈與準(zhǔn)備圈要拉開(kāi)距離。內(nèi)1.全體幼兒都站在圓圈里，每人一圈。其中1個(gè)幼兒沒(méi)有圓圈，站容在場(chǎng)地中央。老師先教口令：圓圓的荷葉，圓圓的臺(tái)，小青蛙跳過(guò)水，撲通撲通！程2.游戲開(kāi)始，大家齊聲說(shuō)，說(shuō)完最后一句時(shí)，站在圈內(nèi)的小朋友立及刻跑出來(lái)和其他小朋友互換位置，每個(gè)幼兒必須離開(kāi)自己的圈，不指能站著不動(dòng)。這時(shí)站在中間

39、的幼兒趁機(jī)也去占圈，沒(méi)占到圈的幼兒導(dǎo)再站在中間去，游戲重新開(kāi)始。重3增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再?gòu)恼玖⑻诫p腿蹬跳。占J 、4此游戲不宜人數(shù)過(guò)多。如果人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。效果分析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)：執(zhí)教人：年 月 日教育目標(biāo)1 嘗試運(yùn)用身體的不同部位移動(dòng)身體， 提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。2在活動(dòng)中體驗(yàn)身體游戲的樂(lè)趣，并具 有合作的意識(shí)?；顒?dòng)名稱我的身體我做主活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備內(nèi) 容 過(guò) 程 及 指 導(dǎo) 重 占 J 、一、熱身運(yùn)動(dòng)：師：我們 起來(lái)做健身操吧?。ǚ殴?jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒跟 音樂(lè)自編健身動(dòng)作。）師：剛才你用了身體的哪些部位，做了什么動(dòng)作？（幼兒個(gè)別

40、交流 并作示范，教師小結(jié)身體不同部位的作用。）二、探索活動(dòng)：1. 自由探索移動(dòng)的方法。師：我們身體的各部位還可以做很多動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作 把你們的身體移到老師身邊來(lái)?！庇變鹤杂蓢L試）師：如果不用小腳走，你可以用其他部位的動(dòng)作來(lái)代替小腳走嗎？ 大家試一試，看看誰(shuí)的辦法多。（鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同 伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)）2. 相互學(xué)習(xí)移動(dòng)方法。師：你剛才是用什么來(lái)移動(dòng)身體的？（個(gè)別幼兒上前交流自己的動(dòng) 作，大家一起跟著學(xué)）效 果 分 析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)：執(zhí)教人：年 月曰教育目標(biāo)1、鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)名稱龍舟比賽活動(dòng)形式

41、集體教學(xué)準(zhǔn)備紅旗一面內(nèi) 容 過(guò) 程 及 指 導(dǎo) 重 占 J 、一、準(zhǔn)備活動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)，師生一起做模仿動(dòng)作（體育項(xiàng)目）游泳（活動(dòng)上肢）射擊（弓箭步，左右開(kāi)弓） 乒乓球（半蹲，體轉(zhuǎn)）競(jìng)走（全 身運(yùn)動(dòng)）體操（放松運(yùn)動(dòng)）二、開(kāi)龍舟”游戲1、幼兒自由結(jié)伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。（老師只交待 開(kāi)龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中 體驗(yàn)怎樣使龍舟”前進(jìn)的技巧）2、老師觀察：幼兒自由結(jié)伴的情況。開(kāi)龍舟游戲時(shí)，幼兒能否步調(diào)一致，有 節(jié)奏地蹲著向前走。3、 集中幼兒一起說(shuō)說(shuō)，開(kāi)龍舟”游戲玩得怎樣4、幼兒再玩“開(kāi)龍舟”游戲 。5、幼兒第三次玩“開(kāi)龍舟”游戲老師觀察，幼兒游戲

42、的情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。三、競(jìng)賽游戲：賽龍舟過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們的龍舟開(kāi)得很好，（出示紅旗），下面我們來(lái)進(jìn)行龍舟賽， 看哪條龍舟最先到達(dá)紅旗處，就算勝利。1、幼兒五人組龍舟，并排從起點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展龍舟賽。2、加大難度，八人一組，十人一組組成龍舟，再次比賽。四、放松整理活動(dòng)效果 分 析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)：執(zhí)教人：年 月 日教育目標(biāo)1、讓幼兒在游戲活動(dòng)中練習(xí)平衡、鉆、 攀爬的基本動(dòng)作；2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)探險(xiǎn)活活動(dòng)名稱探險(xiǎn)之旅活動(dòng)形式集體動(dòng)，在游戲中增強(qiáng)孩子的活動(dòng)能力。3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備內(nèi) 容 過(guò) 程 及 指 導(dǎo) 重 占 J 、老師：“我們先來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)獨(dú)木橋，誰(shuí)會(huì)過(guò)呢？ ”出示平

43、衡木，請(qǐng)一個(gè) 幼兒出來(lái)示范走，請(qǐng)全班幼兒說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)不對(duì)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出走平衡木的 要領(lǐng)（眼睛看著前方，手可以側(cè)平舉幫助平衡）；全班幼兒排隊(duì)走一次，老師 從旁指導(dǎo)。組織幼兒在放好拱門的地方坐好（拱門下鋪上海棉墊），請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō) 要怎樣過(guò)拱門？（手腳著地爬行，身體不能碰到拱門），老師帶領(lǐng)幼兒在海棉 墊上爬過(guò)拱門，并提醒幼兒身體不要碰到拱門，否則那個(gè)“山洞”就會(huì)劃傷我 們的身體的。引導(dǎo)幼兒觀察竹梯，說(shuō)出它的名稱，在哪里見(jiàn)過(guò)？有什么作用？教師講述攀爬的要領(lǐng)：手腳要協(xié)調(diào)，同一方向的手先上、握牢，腳跟著 上、踩穩(wěn)，上完以后再換另一方向的手和腳。（配班老師示范一次，教師提示 幼兒觀察）。請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試攀爬，

44、教師指導(dǎo)，加深幼兒對(duì)攀爬的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)全體幼兒練習(xí)爬竹梯，教師注意幼兒的安全及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，幫助膽 小、不敢爬的幼兒。（梯子的傾斜度要合理，保證幼兒安全）4、探險(xiǎn)之旅：教師介紹探險(xiǎn)線路：“今天探險(xiǎn)的線路會(huì)經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋（平衡木）一一 鉆山洞（過(guò)拱門）一一爬高山（爬竹梯）一一坐滑道下來(lái)（滑梯）”引導(dǎo)幼兒討論“探險(xiǎn)時(shí)的注意事項(xiàng)”。教師小結(jié)探險(xiǎn)之旅要注意的事項(xiàng)：活動(dòng)時(shí)不能推、拉、撞別人； 不能爭(zhēng)先恐后，要排隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行游戲。把幼兒分成兩組進(jìn)行活動(dòng)，教師從旁指導(dǎo)，糾正幼兒的不足之處，幫 助有需要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲。小結(jié)游戲情況，指出不足之處，表?yè)P(yáng)勇敢、積極的幼兒。再次進(jìn)行集體游戲1到2次，提醒幼

45、兒注意動(dòng)作的規(guī)范性。5、探險(xiǎn)比賽:在終點(diǎn)插上一面旗子，兩個(gè)兩個(gè)小朋友進(jìn)行比賽，先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒奪下旗子為勝。1效果 分 析班級(jí):體育教育活動(dòng)記錄表執(zhí)教人：年 月曰1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，增強(qiáng)幼兒上、下肢的 力量。2、進(jìn)行綜合練習(xí)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的平 衡，協(xié)調(diào)能力3、繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng)名稱我是小小偵查員活動(dòng)形式集體1、條材料：地雷若干（字卡）、矮墻兩座（紙盒）、小山洞（桌子），小河一 （粘紙）電網(wǎng)兩張（排球網(wǎng)）2、場(chǎng)地布置，作戰(zhàn)路線圖（人手一份）。1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)“電網(wǎng)”下爬過(guò)，并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”。請(qǐng)你 們先互相商量一下，該怎么過(guò)“電網(wǎng)”？（幼兒相互討論并自由練習(xí)）師原地示范，邊做

46、邊講解要領(lǐng)：身體先側(cè)躺，左手著地彎曲，頭微側(cè)靠向 左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時(shí)候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后 蹬，幼兒邊看邊聽(tīng)進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)分批練習(xí)匍匐前進(jìn)（也可分前后），師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。2、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)場(chǎng)地，加入新的練習(xí)內(nèi)容。a教師講解游戲玩法并提出要求。我們先來(lái)看第一個(gè)任務(wù)要經(jīng)過(guò)什么地方？（師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看 邊說(shuō)，山洞-小橋一電網(wǎng)一返回）那么第二個(gè)任務(wù)要經(jīng)過(guò)什么地方呢？看，這 兒還是出發(fā)點(diǎn)，要經(jīng)過(guò)矮墻一雷區(qū)一返回占八、師：小偵察兵們，如果要完成這些任務(wù)，你覺(jué)得哪個(gè)任務(wù)最困難？為什 么？第一個(gè)任務(wù)是先鉆過(guò)“山洞”，走過(guò)這座“小橋”，再小心地爬過(guò)“電 網(wǎng)”，

47、然后快速跑回來(lái)。（教師邊講解邊做出正確的示范動(dòng)作）b、幼兒分組巡回練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，提醒幼兒要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，按順序不爭(zhēng)不搶不吵不鬧。C、教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行比賽并記好記錄。規(guī)則：幼兒要排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地過(guò)，如果掉下橋扣一分，碰到電網(wǎng)扣 兩分，最后得分最高的為優(yōu)勝隊(duì)。d、教師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。3、第二次比賽挖“地雷”。a、教師講解新的游戲玩法，提出新的要求，作出正確示范，連續(xù)跳過(guò)兩 座“矮墻”后，來(lái)到雷區(qū)，找到“地雷”的字寶寶后把“地雷”的字寶寶放到 安全區(qū)（籮筐）里，再快速跑回來(lái)。b、一幼兒示范后，其他幼兒巡回練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)。師：接下來(lái)要看小偵察兵們的表現(xiàn)了，看哪組把“地雷”排除得既快又 好

48、？（教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒挖“地雷”時(shí)一定要輕、小心）c、幼兒分組進(jìn)行比賽并記好分?jǐn)?shù)。規(guī)則：跳矮墻時(shí)不能碰到矮墻，否則扣一分，挖地雷時(shí)一定要輕輕地、小 心地挖，重則扣一分，找錯(cuò)也要扣一分，最后得分高為優(yōu)勝隊(duì)。d、教師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看一下，哪組找到的“地雷”多？（師與幼兒一起數(shù) 數(shù)，得出每隊(duì)的得分后頒發(fā)優(yōu)勝旗）活動(dòng)結(jié)束：幼兒集合，做放松操。師總結(jié)：今天我們小偵察兵們的表現(xiàn)都非常出色，順利完成了解放軍叔叔 交給我們的任務(wù)，為了表?yè)P(yáng)我們，他們還給我們送來(lái)了一首兒歌，我們一起來(lái) 看看兒歌里寫了些什么？（師出示兒歌內(nèi)容，與幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。）兒歌：小小偵察兵我是小小偵察兵，

49、從小開(kāi)始練本領(lǐng)，鉆山洞，走小橋，匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng)，跳矮墻，挖地雷，學(xué)好本領(lǐng)保邊疆！果分析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)：執(zhí)教人：年 月 日教育目標(biāo)1、探索棒的各種玩法，嘗試迎面接 力，掌握遞接棒的方法。2、體驗(yàn)游戲中耐心等待的心情?；顒?dòng)名稱棒接棒活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備許多木棒、紙棒、紅黃綠藍(lán)四根接力棒鼓、障礙標(biāo)志物1場(chǎng)地布置：（接力棒）起點(diǎn)內(nèi) 容 過(guò) 程 及 指 導(dǎo) 重 占 J 、小棒操教師表演魔術(shù)小棒：開(kāi)始時(shí)，左右手分別快速抓放小棒（小棒豎 著）。請(qǐng)幼兒猜猜怎么回事。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手的抓放動(dòng) 作。幼兒拿小棒，自己玩“魔術(shù)小棒”。做小棒操：邊有節(jié)奏地念兒歌邊做操“魔術(shù)小棒，胸前玩玩，一1

50、二一二；魔術(shù)小棒，下面玩玩，一二一二；魔術(shù)小棒，左邊玩玩，一二一二；魔 術(shù)小棒，右邊玩玩，一二一二；”（胸前玩玩：兩手在胸前分別抓放小棒；下 面玩玩：幼兒兩腳分開(kāi)，頭向下彎腰，兩手在下分別抓放小棒；左邊玩玩：左 腳朝左跨出成弓步狀，兩手朝左分別抓放小棒；右邊玩玩：右腳朝右跨出成弓 步狀，兩手朝右分別抓放小棒）玩紙棒出示紙棒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么玩紙棒。幼兒取紙棒，自由地玩，探索各種玩法。幼兒相互交流不同的玩法。（拋接紙棒、扔紙棒、跳過(guò)紙棒、甩紙 棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等）傳小棒前后傳小棒：幼兒分成46組，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)一手伸直的間距站立。聽(tīng)教師的信號(hào)（擊鼓），從隊(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。左右傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)始左右一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒向下傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)始，幼兒兩腳分開(kāi)，頭向下彎腰，一個(gè)接一個(gè) 快速在兩腿間傳接小棒。頭上傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)在頭上快速傳接小棒。游戲中，要求幼兒聽(tīng)到信號(hào)后，才能傳。接力棒幼兒分成人數(shù)相等的紅黃綠藍(lán)4隊(duì)，隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃綠藍(lán)小 棒。1聽(tīng)到擊鼓聲，每隊(duì)隊(duì)首幼兒立即跑出，先繞著障礙物s形跑動(dòng)，接 著跳過(guò)小河，到達(dá) 處返回，跳過(guò)小河