學(xué)前教育工作總結(jié)學(xué)前教育工作總結(jié)

1、學(xué)前教育工作總結(jié)學(xué)前教育工作總結(jié)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在一個(gè)多月了，對(duì)于沒(méi)有幼兒經(jīng)驗(yàn)、年輕老師的我來(lái)說(shuō)，在 接手幼兒教學(xué)工作中遇到了一些困難，但是通過(guò)自己的摸索發(fā)現(xiàn)和課 堂教學(xué)反思總結(jié)，還有一些老師們的指導(dǎo)幫助下，困難正在一點(diǎn)點(diǎn)的 克服。以下是一個(gè)月來(lái)總結(jié)得心得：1、發(fā)自的內(nèi)心的喜歡孩子熱愛(ài)教育一個(gè)不喜歡孩子不喜歡教育工作的老師，不可能教出優(yōu)秀的學(xué)生。老 師整天和孩子在一起，每天要面對(duì)孩子的各種表情、各種狀態(tài)、各種 階段、各種學(xué)習(xí)效果，如果只是為了這份工作而勉強(qiáng)當(dāng)老師，你根本 就無(wú)法真心投入對(duì)孩子的教育中。2、鼓勵(lì)不僅是箴言并不是每個(gè)孩子天生就對(duì)英語(yǔ)有好感， 或者天生就是個(gè)語(yǔ)言神通。在 引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中

2、，無(wú)論是做為老師，還是做為家長(zhǎng)，都應(yīng)該多 多鼓勵(lì)孩子。當(dāng)然，鼓勵(lì)并不是總對(duì)孩子說(shuō)：你真棒 ！在適當(dāng)表?yè)P(yáng)孩 子的同時(shí)，也應(yīng)該告訴孩子，你可以在哪方面做得更好，跟孩子一起 制定目標(biāo)，并約定好共同努力來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候，告訴孩 子，要保持這個(gè)好的狀態(tài)，或者爭(zhēng)取突破這個(gè)狀態(tài)。鼓勵(lì)孩子可以利 用實(shí)物來(lái)誘惑孩子，也可以多多給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)， 當(dāng)孩子 在你的鼓勵(lì)下完成了一件事情，你向孩子神情驕傲的擊個(gè)掌，那時(shí)的 孩子會(huì)比得到一根棒棒糖還開(kāi)心。3、熱情和微笑是法寶孩子都喜歡漂亮的老師，但是孩子絕對(duì)不會(huì)喜歡一個(gè)漂亮但滿臉木訥 的老師。進(jìn)入教室，帶著微笑熱情的跟孩子打招呼，上課時(shí)常帶笑容， 家長(zhǎng)接

3、送孩子，多主動(dòng)跟家長(zhǎng)談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況， 提醒家長(zhǎng)哪些地 方需要配合，這是教師這個(gè)職業(yè)贏得肯定的法寶。每個(gè)孩子都喜歡愛(ài)笑的老師，因?yàn)樾Υ碇_(kāi)心和快樂(lè)，老師傳授給孩子的不僅是知識(shí)， 還有濃濃的開(kāi)心味兒。4、肯定孩子的想象力接受孩子的小禮物誰(shuí)敢說(shuō)這世上沒(méi)有橙色的猴子？問(wèn)孩子whatcoloristhemonkey?孩子說(shuō) themo nkeyisora nge、你敢說(shuō)孩子的回答是錯(cuò)誤的嗎？除非你已經(jīng)指定 要他回答一個(gè)顏色。問(wèn)孩子 butterflya ndmouse,whoisbigger?你能肯定 的說(shuō)是哪一個(gè)嗎？我們不要?dú)缌撕⒆拥南胂罅Γ√觳趴茖W(xué)家最初的 研究都是源于不同于現(xiàn)實(shí)的想法。孩子

4、把喜歡吃的零食帶給你吃，把喜歡的小玩意兒送給你，那是因?yàn)?喜歡你，不要拒絕孩子的愛(ài)心，接受孩子的小禮物是對(duì)孩子幼小心靈 的肯定，他們心里想的只是：老師接受了我的禮物說(shuō)明老師喜歡我。如果拒絕，要么有理有據(jù)，跟孩子講清原因，要么傷害孩子的友善。5、對(duì)孩子"打"一下"摸"一下孩子是不懂事的。他不知道自己隨意的一句話就是在擾亂課堂紀(jì)律，他只是想說(shuō)話了 ；他不知道自己推了一下其他的同學(xué)就是打架，他只 是覺(jué)得好好玩；他不知道隨便拿別人的東西是不文明的，他只是對(duì)東 西好奇;他也不知道罵別人說(shuō)別人壞話是不禮貌的，他只是想表達(dá)自 己的想法；他太多太多的不知道。做為老師，我

5、們經(jīng)常會(huì)碰到這些 讓你心煩意亂的事情，最煩的是孩子會(huì)屢次犯同樣的錯(cuò)誤。 現(xiàn)在的孩 子很難教育，不能罰不能打，光鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)多了也難長(zhǎng)期起作用。怎么 辦呢？最好的辦法的就是"打""摸"結(jié)合。這是什么意思呢？小時(shí)候我們 惹爸媽生氣總是挨打，但有時(shí)候爸媽高興時(shí)會(huì)摸摸我們的頭， 挨打時(shí) 我們很害怕，摸頭時(shí)我們感到很溫馨。所以，遇到上面出現(xiàn)的類似問(wèn) 題，我們要先批評(píng)或者嚴(yán)厲批評(píng)孩子，然后會(huì)心一笑語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟孩 子講道理，問(wèn)孩子知不知道老師為什么 "打"你？正確引導(dǎo)，讓孩子自 己找原因，自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并且鼓勵(lì)孩子改正錯(cuò)誤，約定不再犯。孩子對(duì)這樣的老師最終會(huì)是既怕又愛(ài)，絕不討厭。6、公平公正不失平衡看我們熱愛(ài)的球賽時(shí)，我們會(huì)特別關(guān)注裁判的判決，因?yàn)槲覀儾幌Ｍ?有一個(gè)球是不公平的。孩子來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，不管家里條件如何，不管 長(zhǎng)的更可愛(ài)更漂亮與否，不管成績(jī)更好更壞與否，我們都要對(duì)孩子一 視同仁。對(duì)于孩子，得到老師的平等待遇是他們應(yīng)有的權(quán)利，任何孩 子和家長(zhǎng)都不希望自己或自己的孩子被冷落。 老師在教育教學(xué)的過(guò)程 中，可能會(huì)有一時(shí)的失衡，但那必須有針對(duì)性，老師要在每個(gè)孩子不 同的