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文檔簡介
1、幼兒園大班語言教案多多什么都愛吃大班優(yōu)質(zhì)語言教案多多什么都愛吃【活動目標】1、幼兒觀察圖片內(nèi)容,發(fā)揮想象并大膽講述。2、幼兒理解故事內(nèi)容,體驗到故事的有趣。3、懂得各種菜肴都有營養(yǎng),不能挑食?!净顒訙蕚洹看髸?、音樂?!净顒舆^程】一、出示大叔,引起閱讀興趣1、“這是什么?這本大書的名字是什么呢?“2、“聽完這本書的名字之后,你覺得這個多多怎么樣呢?讓我們一起來看一看吧!”二、觀察大書,嘗試講述內(nèi)容1、“小朋友看,書上有誰?他們在干什么呢?”“小姑娘聽了又會怎么說呢?”2、“瞧!這天媽媽又說了什么?小姑娘又是怎么回答的呢?”3、“這白百的又是什么呢?媽媽會怎么說呢?小朋友猜一猜,小姑娘又會怎么說呢
2、?”4、“小朋友想一想,要是什么都給多多吃會發(fā)生什么事情呢?”“要是多多長大一點的話,可以做一些什么事情呢?”5、“要是多多多吃一點,長大一點還是有很多好處的。不過,要是多多一直不停地吃下去,也許也會有很多的麻煩事情哦!小朋友想一想,會有些什么麻煩呢?”6、“小朋友說的都很有道理。那我們一起來看看大書上是怎么說的吧!”7、“想來想去,還是喜歡多多現(xiàn)在的樣子。那小姑娘該怎么做呢?”8、師生一起完整地閱讀大書三、情感教育,結(jié)束活動1、“這個故事的名字叫什么?你們喜歡故事中的小姑娘嗎?為什么?”2、教師小結(jié):各種菜肴都有營養(yǎng),小朋友可不能挑食。什么都要吃,這樣才能吸收到全面的營養(yǎng),還要注意鍛煉,讓自己的身體變得越來越棒,慢慢長大,長高?!净顒釉u析】教學目標的確定、教學內(nèi)容的導出、教學情境的設計從孩子的實際和心理特點出發(fā),場地設計合理,語言生動、親切,孩子成為了課堂的主人,教師由一個領(lǐng)導者、指揮者變成了教與學的合作者、引導者、促進者,成為了孩子的好朋友?;顒又欣蠋熥尯⒆訌淖陨沓霭l(fā),講述自己平時的吃
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