第一單元3.1怎樣才是美

1、品德與社會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)課 題怎樣才是美授課教師授課班級(jí)六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、建立與青少年年齡相適合的健康審美觀 。2、懂得外表美與心靈美的統(tǒng)一對(duì)任何人都非常重要。   3、 懂得良好的行為舉止要在生活的細(xì)微處養(yǎng)成。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、建立與青少年年齡相適合的健康審美觀 。2、懂得外表美與心靈美的統(tǒng)一對(duì)任何人都非常重要。   3、 懂得良好的行為舉止要在生活的細(xì)微處養(yǎng)成。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、 了解學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性的實(shí)行引導(dǎo)。2、 了解學(xué)生在追求美方面的各種表現(xiàn)。學(xué)習(xí)過程學(xué)案學(xué)習(xí)活動(dòng)復(fù)備 討論:什么是美？外表美

2、僅僅一種美，心靈美才是最重要的。 （一）導(dǎo)入: 師:同學(xué)們即將小學(xué)畢業(yè)，成為一名中學(xué)生了，在這個(gè)年齡會(huì)比過去更注意自己的形象，更追求美。老師就發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)有這方面的變化，男孩更注意整潔了，女孩更講究服飾顏色搭配，頭型的變化了。還有的脖子上手脖子上戴裝飾品。你們覺得這很美嗎？ 生討論: 1） 什么是真正的美呢？         2）作為小學(xué)生我們每天應(yīng)該怎樣打扮？         3）你為什么打扮？ （二）閱讀理解: 結(jié)合書上的內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶?，能夠?/p>

3、以補(bǔ)充。 生:真正的美就是讓人看了很舒服。 生:真正的美就是打扮得很漂亮。 生:小學(xué)生應(yīng)該每天都穿校服，這樣看起來整齊。 生:不對(duì)，我覺得我們小學(xué)生應(yīng)該每天都穿運(yùn)動(dòng)服，這樣看起來即整齊活動(dòng)起來又方便。 生:我打扮就是想讓自己感覺舒服。 生:我覺得現(xiàn)代社會(huì)就應(yīng)該打扮得很時(shí)尚，很"酷"，這樣才能顯出時(shí)代的氣息。 三、討論分析: 師:是呀，從大家的回答中，老師就感覺你們的思想成熟了，都是有頭腦的少年了，對(duì)待問題有自己的獨(dú)到見解，其實(shí)，愛打扮是很正常的現(xiàn)象，愛美之心人皆有之，但問題是應(yīng)該怎樣打扮才好。 師:出示課件，探討這倆人的打扮適合小學(xué)生嗎？ 生:小組討論，并把討論后的結(jié)果寫在

4、書的28頁上。 師:通過討論大家知道了我們作為小學(xué)生平日里只要打扮的樸素大方，方便運(yùn)動(dòng)就行，過度的打扮只會(huì)分散我們的注意力，不利于我們的學(xué)習(xí)。是的，每個(gè)人都愛美，但相貌和衣著的美僅僅美的一部分，老師就理解這樣兩個(gè)小姑娘，她們長(zhǎng)的都很漂亮，但是她們真的是很美嗎？（結(jié)合書上插圖實(shí)行討論） 生:結(jié)合書上插圖實(shí)行討論，小組內(nèi)交流。大組交流。 生:雖然小美和小麗都很美，但是他們的行為太不美了。 生:不能說不美，應(yīng)該說是丑陋的。 生:是呀，她倆不但上車不排隊(duì)，而且上車后還大聲吵鬧。 生:她倆對(duì)售票員阿姨還很沒有禮貌，直接叫:"喂"。 生:她們還把吃過的口香糖粘到椅子下面，踩了叔叔一腳也

5、不說對(duì)不起就跑了。 師:同學(xué)們分析的真好，小美和小麗的行為看了真讓人感覺不舒服，想一想我們自己是不是也曾有過或者看過類似的行為呢？ 生:小組討論，并把班級(jí)或社會(huì)中存有的現(xiàn)象羅列出來。 師:提醒學(xué)生只說事例，不說姓名。 交流。 生:我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)就有同學(xué)不愛護(hù)桌椅，用修正液在桌子上亂涂亂畫的。 生:我還發(fā)現(xiàn)有的小學(xué)生上車不排隊(duì)，而且還大吵大鬧，車上的人都非常反感。 生:我看到有的高年級(jí)的學(xué)生欺負(fù)低年級(jí)的學(xué)生。 生:有時(shí)我乘車時(shí)好不容易挨到一個(gè)座位，這時(shí)候上來一個(gè)老奶奶，我就裝作看不見。這是不對(duì)的。 師:這位同學(xué)能即時(shí)地理解到自己的不足，真不錯(cuò)。 生:我看到有的旅游景點(diǎn)的樹上或墻上到處都是亂涂亂畫的。 生:以前咱們學(xué)校的地上經(jīng)常有痰跡，但是自從我校展開"無痰從我做起"之后，這種現(xiàn)象就再也沒有了。 師:同學(xué)們說了一些我們身邊的不良現(xiàn)象，有的同學(xué)還大膽地剖析了自己，那么我們想一想，到底怎樣做才是真正的美呢？ 生:我覺得我們就應(yīng)該按照小學(xué)生的日常行為規(guī)范來嚴(yán)格地要求自己。 生:最起碼不應(yīng)該在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，吵鬧。 生:還應(yīng)該愛護(hù)公共財(cái)物，不亂涂亂畫。 生:應(yīng)該保護(hù)比我們小的弟弟妹妹們。 師:同學(xué)們說的都非常好，在我們周圍還有更多的這樣美的行為，讓我們?cè)谛〗M內(nèi)交流交流。 生: