任務(wù)書汽車貼膜)

1、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽修專業(yè)汽車美容實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目任務(wù)書任務(wù)名稱_ 汽車貼膜專業(yè)部分管教學(xué)主任簽字 注：1、本任務(wù)書為學(xué)生學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)，包含：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)檢查三個(gè)部分。2、本任務(wù)書由專業(yè)教師根據(jù)課程具體情況提前一周制定，完成后由教研組長(zhǎng)及專業(yè)部分管主任簽字審核通過后，方可進(jìn)行課堂教學(xué)。本任務(wù)書應(yīng)在課前裝訂好后發(fā)給學(xué)生完成相應(yīng)預(yù)習(xí)內(nèi)容，課前教師批閱預(yù)習(xí)部 分，預(yù)習(xí)內(nèi)容不完成，不得進(jìn)入課堂。3、 學(xué)生項(xiàng)目學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)評(píng)定為任務(wù)書成績(jī)20%技能成績(jī)?yōu)?0%最終確定項(xiàng)目總分。學(xué)生項(xiàng)目總分不合格，評(píng)定為成績(jī)不合格。成績(jī)不合格，不得畢業(yè)。4、本任務(wù)書在該任務(wù)完成后，收齊并上交專業(yè)部存檔。5、制表過程中，

2、注意表格、文檔的美觀。為節(jié)約紙張，請(qǐng)正反面復(fù)印。預(yù)習(xí)部分：（一般在2頁左右）任務(wù)名稱（教師填汽車玻璃貼膜起止時(shí)間（教師填寫）寫）任務(wù)目標(biāo)（教師填1、識(shí)記目標(biāo)：汽車貼膜的作用和操作流程2、技能目標(biāo)：掌握汽車貼膜的操作過程寫）（目標(biāo)制定要切合實(shí)際）教師準(zhǔn)備內(nèi)容：（教師填寫，一般不少于 200字）一汽車車膜的作用1隔熱降溫：車膜可以減低太陽光照射的強(qiáng)度， 從而起到隔熱效果，保持車廂涼爽。2.防止爆裂：當(dāng)汽車發(fā)生意外時(shí)，車膜可以防止玻璃爆裂飛散，避免事故中玻璃碎 片所造成的傷害，提高汽車的安全性。3保護(hù)肌膚：人體如經(jīng)紫外線長(zhǎng)時(shí)間照射，會(huì)對(duì)肌膚造成一定的傷害，引起皮膚疾 病。優(yōu)質(zhì)車膜具有一定的防紫外線功

3、能，可有效阻擋紫外線。4保護(hù)內(nèi)飾：陽光中的紫外線可將熱量保留在椅墊和儀表盤等內(nèi)飾件中，長(zhǎng)期受紅外線照射會(huì)引起內(nèi)飾件老化褪色，車窗貼膜后對(duì)內(nèi)飾具有較好的保護(hù)作用。5. 改變色調(diào)：五顏六色的車膜可以改變車窗玻璃的單一色調(diào)，給汽車增添美感。預(yù)備理論知識(shí)點(diǎn)（項(xiàng)目識(shí)記內(nèi)容）6. 單向透視：車膜的單向透視性可以遮擋來自車外的視線，增強(qiáng)車內(nèi)乘員的私密性。 二.車膜的基本結(jié)構(gòu)不同的車膜結(jié)構(gòu)差異較大，即使同為防爆隔熱膜，由于生產(chǎn)廠商不同，其結(jié)構(gòu)也不 盡相同。如有的汽車防爆隔熱膜主要由透明基材，膠膜層，感壓式黏膠層，隔熱膜 層，安全基層及耐磨外層組成；有的防爆隔熱膜則主要由保護(hù)膜，防粘層，安裝膠， 紫外線吸收劑，

4、深色染色聚酯膜，合成膠，金屬層，防劃傷層等組成。三車膜的種類車膜按顏色不同有自然色，茶色，黑色，天藍(lán)色，金墨黑，淺綠色和變色等品種； 按產(chǎn)地不同可分為進(jìn)口和國產(chǎn)車膜； 按等級(jí)不同可分為普通膜，防曬太陽膜和防爆 隔熱膜等。四車膜的性能1.遮眩光率和透光率：優(yōu)質(zhì)車膜的遮眩光率應(yīng)在 59%-83%透光率應(yīng)在70%-85% 無論顏色深淺，夜間視野清晰度都應(yīng)在 60M以上，無視線盲區(qū)。2隔熱性：隔熱效果是衡量車膜質(zhì)量的重要指標(biāo)，優(yōu)質(zhì)車膜的隔熱率可達(dá)85洽上。3隔紫外線性能：優(yōu)質(zhì)車膜應(yīng)能有效地阻擋紫外線，防止人體肌膚被紫外線照射受到傷害，同時(shí)能降低車內(nèi)真皮，塑料等內(nèi)飾件在陽光下直射所造成的損耗，從而延長(zhǎng)其

5、使用壽命。4.防爆性：優(yōu)質(zhì)防爆車膜的結(jié)構(gòu)中必須設(shè)有防爆基層，當(dāng)風(fēng)擋及門窗玻璃爆裂時(shí)應(yīng) 能有效地防止碎片飛散，以降低乘員受傷害的程度。5.耐磨性：優(yōu)質(zhì)車膜應(yīng)具有高質(zhì)量的耐磨層， 膜面應(yīng)有防劃傷保護(hù)層，這對(duì)延長(zhǎng)車 膜使用壽命，確保施工時(shí)不留下任何劃痕，保持車膜美觀都具有非常重要的作用。6 單向透視性：無論白天還是黑夜，從車內(nèi)往外看應(yīng)非常清晰，從外往里看應(yīng)比 較模糊。學(xué)生抄寫內(nèi)容：（學(xué)生填寫，空格不夠可寫增頁）任務(wù)內(nèi)容（教師填寫）讓學(xué)生在貼膜的過程中掌握玻璃貼膜的操作流程和方法。任務(wù)工藝標(biāo)準(zhǔn)工藝（技能要求）（教師填與，一般不少于100字）學(xué)生抄寫一，準(zhǔn)備：（1）環(huán)境準(zhǔn)備：整個(gè)貼膜操作車間要封閉無塵。

6、（2）工具準(zhǔn)備：噴霧器，擦洗布，棉毛巾，擦拭墊，刮 刀，清潔劑板，超級(jí)刮板，裁膜刀，熱風(fēng)槍等。（3）調(diào)制粘貼溶液：由清水和專用溶液配制而成。二，貼膜步驟：（1）用不帶化學(xué)物質(zhì)但又有清潔作用的水將玻璃 （正反 兩面）及其邊緣反復(fù)清洗干凈。（2）用輔助器具擦干水分，用干的刮板刮干玻璃，也可 用不起毛的布來擦干邊緣。（3）裁剪下料。裁剪時(shí)要先準(zhǔn)備各車型玻璃樣板， 樣板 的制作方法是，將清潔的玻璃表面灑一層水，然后將適 當(dāng)厚度的塑料薄膜吸附在玻璃上，根據(jù)邊緣的形狀劃出玻璃樣板，樣板要比劃線超出3-5MM.（4）定型。帶有一定弧度的前擋風(fēng)玻璃膜貼前必須先進(jìn) 行定型處理，將裁剪好的車膜覆蓋在玻璃外側(cè)，用熱

7、風(fēng) 槍對(duì)在要求定型的弧度部位，邊加熱邊用刮片將車膜緊 貼在玻璃上，要求高溫高速。（5）粘貼。將定型后的車膜粘貼在玻璃內(nèi)側(cè)， 粘貼時(shí)要 撕掉車膜襯墊的塑料，同時(shí)用純凈的清水噴濕膠面和玻璃，這樣可以減少膠的黏性，將膜貼到玻璃上，左右滑 動(dòng)，使其不碰車框。往膜的背面稍微噴一點(diǎn)清水，按從 中央刮向邊緣，從上到下再到底邊的順序用刮板刮膜， 使水分從車框邊排出，最后用毛巾擦干玻璃邊緣的水分 和碎片。如發(fā)現(xiàn)有氣泡或指紋，可用輔助工具再由內(nèi)到 外將氣泡刮掉，并將指紋擦除。（6）檢查。有無氣泡，有無褶皺，有無刮痕，如發(fā)現(xiàn)問 題需立即返工重貼。（7）干燥。車膜剛貼時(shí)粘度不大，隨著時(shí)間的推移，車 膜與玻璃的粘合度會(huì)

8、逐漸增大，所以貼膜后 3天內(nèi)部能 升降車窗玻璃。課堂學(xué)習(xí)及課后復(fù)習(xí)部分（2頁左右）課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)過程記錄（學(xué)生填寫）時(shí)間活動(dòng)形式擔(dān)任角色活動(dòng)內(nèi)容（幾時(shí)幾 分到幾時(shí) 幾分，第幾節(jié)課）（例：小組合作、自主學(xué)習(xí)、技能操作、討論學(xué)習(xí)等）（例：普通組 員、小組長(zhǎng)、觀 察員、引導(dǎo)員，操作員等）（例：輪胎拆裝技能操作、離合器原理學(xué)習(xí)）課堂筆記（教師板書，學(xué)生抄寫）課堂心得或反思或疑問（學(xué)生填寫）工藝操 作要點(diǎn)任務(wù)完成評(píng)價(jià)表（教師口述，考評(píng)員打分）子項(xiàng)目號(hào)教師評(píng)分序號(hào)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)（教師填寫）配分（教師填寫）實(shí)測(cè)得分（考評(píng)員填寫）任務(wù)成果分 （50 分）1按照順序清潔102按照順序貼膜103報(bào)出所有工序名稱154貼膜

9、后的驗(yàn)收1556合計(jì)得分：50分任務(wù)過程分（30 分）（被教師點(diǎn)名批 評(píng)到的學(xué)生，在相應(yīng)欄目中扣 分，其它由觀察員扣分）準(zhǔn)備工作操作前后的清潔整理5任務(wù)完成時(shí)間（20分鐘）超時(shí)一分鐘扣2分10（共10分扣完為止）結(jié)束工作講述貼膜的操作順序15合計(jì)得分：30分注：如不按時(shí)完成工件，任務(wù)成果分為 0;如在操作中出現(xiàn)重大事故，任務(wù)過程分為0任務(wù)反思分析表（總分10分）1、每日一問（學(xué)生填寫）2、錯(cuò)誤項(xiàng)目原因分析（學(xué)生填寫）3、課堂滿意度（學(xué)生填寫）自我表現(xiàn)滿意度及原因滿意 不滿意口；原因：教師課堂教學(xué)組織滿意度及原因滿意 不滿意:原因：4、教師批閱及意見（發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決；有 意見寫明確，無意見寫“閱”批閱日期：任務(wù)得分匯總（教師安排學(xué)生統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，教師進(jìn)行抽杳、登記工作）姓名預(yù)習(xí)得分 （10 分）任務(wù)成果得分 （50 分）任務(wù)過程得分 （30 分）反思分析得分 （10 分）總得分（100 分）教師評(píng)價(jià)（教師批閱、抽杳、登分）完成情況：優(yōu)秀口良好口合格口不合格口目教學(xué)之技能考核表項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（技能項(xiàng)目