4、坐在最后一排

1、4、坐在最后一排 有個(gè)女孩，一直以來自認(rèn)為有個(gè)女孩，一直以來自認(rèn)為又丑又笨，脾氣倔強(qiáng)、性格孤又丑又笨，脾氣倔強(qiáng)、性格孤僻，老師只好把她安排在最后僻，老師只好把她安排在最后一排。她自暴自棄，非常自卑。一排。她自暴自棄，非常自卑。五年級(jí)時(shí)，她卻改變了。想知五年級(jí)時(shí)，她卻改變了。想知道發(fā)生在這個(gè)坐在最后一排的道發(fā)生在這個(gè)坐在最后一排的女孩身上的故事嗎？女孩身上的故事嗎？ 說說詞語的意思說說詞語的意思孤僻孤僻 不屑不屑 呆滯呆滯 嘉獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)懵懵懂懂懵懵懂懂 自暴自暴自棄自棄白老師來之前，坐在最后一排的我白老師來之前，坐在最后一排的我白老師來之后，坐在最后一排的我白老師來之后，坐在最后一排的我自卑自卑 倔

2、強(qiáng)倔強(qiáng) 孤僻孤僻學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真了。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真了。讀課文說說：讀課文說說： 課文主要寫了課文主要寫了“我我”哪哪幾件事？幾件事？ 再讀課文，抓住描寫再讀課文，抓住描寫心理心理活動(dòng)活動(dòng)的句子，體會(huì)作者思想情的句子，體會(huì)作者思想情感的變化。感的變化。 我不屑地瞧著她。她真有那么我不屑地瞧著她。她真有那么大的神通？她會(huì)知道我是近視眼大的神通？她會(huì)知道我是近視眼嗎？她會(huì)知道我不想坐在最后一嗎？她會(huì)知道我不想坐在最后一排卻倔著性子坐在最后一排嗎？排卻倔著性子坐在最后一排嗎？她會(huì)知道她會(huì)知道不屑不屑我不屑地瞧著她我不屑地瞧著她她會(huì)知道她會(huì)知道 ）“不屑不屑”是什么意思？是什么

3、意思？）“我我”為什么會(huì)有這樣的想法？為什么會(huì)有這樣的想法？）聯(lián)系上文的內(nèi)容和你的生活想想）聯(lián)系上文的內(nèi)容和你的生活想想“她會(huì)知道她會(huì)知道”這里這里“我我”可能還會(huì)想些什么嗎？可能還會(huì)想些什么嗎？）朗讀出輕視、嘲弄、憤憤不平的語氣。）朗讀出輕視、嘲弄、憤憤不平的語氣。 默讀課文默讀課文714節(jié)，文中幾處寫到老師給了節(jié)，文中幾處寫到老師給了“我我”與以與以往不一樣的感覺，你能用下面的句式說說嗎？往不一樣的感覺，你能用下面的句式說說嗎？ 在在 ，老師，老師 ，“我我”第一次第一次 。（怎么樣的情況下）（怎么樣的情況下） （怎么樣）（怎么樣） （怎么樣）（怎么樣） 在“我”上課胡思亂想時(shí)，老師親切地

4、彈了彈我的腦殼，“我”第一次享受到如此“禮遇”，禁不住心頭一暖。 在看了“我”的造句后，老師表?yè)P(yáng)“我”很有想象力，“我”第一次受到如此嘉獎(jiǎng)，頓時(shí)大膽起來。 在聽了“我”的想法后，老師把“我”的練習(xí)冊(cè)作為范本講起造句來，“我”第一次感受到快樂和幸福。 每當(dāng)她帶著清香的氣息悠悠離去時(shí)，每每當(dāng)她帶著清香的氣息悠悠離去時(shí)，每當(dāng)她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時(shí)，當(dāng)她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時(shí)，每當(dāng)她那滿含笑意的目光注視著我時(shí)，我都每當(dāng)她那滿含笑意的目光注視著我時(shí)，我都感到從未有過的緊張、激動(dòng)、慚愧和歡樂。感到從未有過的緊張、激動(dòng)、慚愧和歡樂。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自棄我這才發(fā)現(xiàn)，我以

5、往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知和愚蠢。我的虛榮和脆弱讓我受是多么無知和愚蠢。我的虛榮和脆弱讓我受到的傷害是罪有應(yīng)得，因?yàn)槲覐膩砭蜎]能積到的傷害是罪有應(yīng)得，因?yàn)槲覐膩砭蜎]能積累起受人尊重和寵愛的財(cái)富與引以為榮的值累起受人尊重和寵愛的財(cái)富與引以為榮的值得驕傲的資本！我這樣的學(xué)生，其實(shí)只配坐得驕傲的資本！我這樣的學(xué)生，其實(shí)只配坐最后一排。最后一排。 聯(lián)系上下文想象說話聯(lián)系上下文想象說話 每當(dāng)她帶著清香的氣息悠悠離去時(shí)，每每當(dāng)她帶著清香的氣息悠悠離去時(shí)，每當(dāng)她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時(shí)，當(dāng)她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時(shí)，每當(dāng)她那滿含笑意的目光注視著我時(shí)，我都每當(dāng)她那滿含笑意的目光注視著我時(shí)

6、，我都感到從未有過的慚愧，慚愧的是感到從未有過的慚愧，慚愧的是 。 我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自棄是自暴自棄是 ，我的虛榮，我的虛榮和脆弱讓我受到的傷害是和脆弱讓我受到的傷害是 ，因?yàn)槲乙驗(yàn)槲?，像我這樣的學(xué)，像我這樣的學(xué)生，生， 。 “要知道，這世界上要知道，這世界上有最后一排的座位，但不有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。人。” 我的熱淚洶涌而出。 聽了老師的話，此時(shí)的聽了老師的話，此時(shí)的“我我”會(huì)怎么想呢？會(huì)怎么想呢？ 想像說話：想像說話： 我的熱淚洶涌而出，我的熱淚洶涌而出， 。一、多音字組詞。一、多音字組詞。為為

7、 wi （ ） 禁禁 jn ( ) 調(diào)調(diào) dio （ ） wi （ ） jn ( ) tio ( )二、從文中找出下列詞語的反義詞。二、從文中找出下列詞語的反義詞。高傲（高傲（ ） 漫長(zhǎng)漫長(zhǎng) （ ）批評(píng)）批評(píng) （ ） 聰明聰明 （ ）三、把下面搭配不當(dāng)?shù)脑~語改正過來。三、把下面搭配不當(dāng)?shù)脑~語改正過來。明亮的陽(yáng)光明亮的陽(yáng)光 （ ） 視察敵情視察敵情 （ ）整齊的字跡整齊的字跡 （ ） 展示未來展示未來 （ ）安定的教室安定的教室 （ ） 出產(chǎn)文物出產(chǎn)文物 （ ）四、辨字組詞。四、辨字組詞。倔倔 （ ） 遐遐 （ ） 屑屑 （ ） 墾墾 （ ）掘掘 （ ） 瑕瑕 （ ） 宵宵 （ ） 懇懇 （ ）拓展練習(xí)：拓展練習(xí)： 這又是一篇回憶往事，贊美老師的感人文章。許多作家都撰文追憶師恩，學(xué)習(xí)時(shí)正逢教師節(jié)前夕，學(xué)生可以收集有關(guān)的文章，也可以自己動(dòng)筆寫寫自己的老師，班級(jí)舉辦一個(gè)“師恩難忘”作品朗誦會(huì)。 根據(jù)課文內(nèi)容填空：根據(jù)課文內(nèi)容填空： 課文主要寫了在語文自習(xí)課上，我課文主要寫了在語文自習(xí)課上，我因白老