寫作培訓心得體會.doc

1、寫作培訓心得體會寫作。是每個人都接觸到的。但是文章寫得好不好又是另 外一回事。你知道寫作培訓心得體會是怎樣的嗎 ？今天我為大家 整理了關于寫作培訓心得體會，歡迎大家閱讀 ！寫作培訓心得體會篇一有幸參加了市小教培訓中心舉辦的作文教學培訓班。昨天是第一天的培訓活動，聆聽了兩位專家的講座。一天坐下來，五 六個鐘頭，腰背多少有些不適，但心中卻是充實的。夜深了，思緒萬千，無法入眠。想的最多的，竟然是個人成長的"寫作"歷程。小時侯，父親是曉師的語文教師，三年級起，他就要求我寫日記。起先，覺著新鮮，每天一篇 ；后來，不知要寫些什么， 變?yōu)橹苡?；再后來，成了月記；再再后來，無疾而終。好在父

2、親一 向開明，弁不逼著我去寫。從上初中起，弁沒有人要我寫，我卻一天一篇寫的很勤。最期待的生日禮物，便是一本硬殼的有著好看印花的日記本。到了讀師范時，居然一天不寫便無法入眠。工作后，可寫的東西更 多了，日記本越積越厚。生了孩子后，開始寫"寶寶日記"。沒寫幾篇，被婆婆發(fā)現(xiàn)了，堅決不讓寫，說會傷了眼睛、累了身子。老人的話不敢不聽, 只好停了。開始幾天很不適應，畢竟是十多年的習慣了。后來也就慢慢習慣了，人也懶惰了。一晃孩子十多歲了，日記的事兒再 也沒續(xù)上。工作后，寫了些論文，在省市區(qū)級都獲過獎。后來，論文 滿天飛了，便沒有了興趣。有段時間遇到些事，居然寫起詩來，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)雜志上發(fā)了十

3、來篇，因為?？脖阈耸?。有時候，有感于時事，便寫自己的想法，拉拉雜雜的，怕 樹敵太多，只自己看看。現(xiàn)在的我，經歷了一些事情，心態(tài)平和了，少了些棱角， 也不想去爭什么，便又記起了曾經的夢想：寫故事，為孩子寫故 事。只是還未曾好好的思索，不知該從何入手?？赡苁羌业臏剀白涕L了我的懈惰，真的應該做點事了?？吹皆评蠋熑栽跒樾W教育事業(yè)奔忙，心底升起絲絲敬 意，同時也深感慚愧。作為一名小學語文教師，正當發(fā)奮的時候, 我應當為作文教學做些什么呢 ？寫作培訓心得體會篇二9月20日，我有幸參加了車站舉辦的新聞寫作培訓班。 本次培訓邀請到了魯中晨報交通專欄首席記者張欣老師為我 們授課，這次培訓，使我受益菲淺

4、，感受頗多。首先，我感受最深的是當一名新聞工作者要有嚴謹的工作 態(tài)度，無論你是專業(yè)的還是業(yè)余的新聞記者， 只要是寫新聞就必 須追求真實性。一個實地發(fā)生的事情才是一則新聞開端和基礎。你可以講究寫作手法上的技巧，但決不能捕風捉影、無中生有， 更不能弄虛作假。其次，我學習和掌握了新聞寫作的方法和技巧。知道了消息、通訊報道及言論的表現(xiàn)方式。對于初學者來說，可以首先專 攻消息的寫作。消息的特點是以直截了當的敘述來告訴讀者新近 發(fā)生的事件，消息報道講求短小精悍、新鮮迅速。遵循新聞五要 素的原則：時間、地點、人物、事情、為什么。消息一般由標題、 導語、主體、背景、結尾組成。標題是重中之重，它的好壞直接 影響

5、稿件入圍。而導語是濃縮的精華，要求用極簡要的文字介紹 消息的主要內容。要想寫好新聞必須有謙虛謹慎的心態(tài)， 學習各方面的知識 充實自己，平時多看報觀摩學習，細心觀察發(fā)現(xiàn)問題，隨時多練 筆，弁一直堅持下去。只要堅持就一定會有進步，也一定會有收 獲。這次培訓雖只有短短的三個小時，可它卻如指路明燈一 樣，為我指明了方向激發(fā)了我新聞寫作的信心和決心。我會積極學習，不斷提高自身的新聞寫作水平。寫作培訓心得體會篇三論文寫作是每一位教師提高理論水平， 完善自身素質的有 效途徑。論文的撰寫可以幫助我們總結教育教學經驗，歸納教育 教學方法，激起思維的火花，促進我們的專業(yè)成長。但是對于學 科論文，我一直就有一種敬畏

6、之情，有點尊敬又有點畏懼，感覺 論文時高不可攀的，不是常人之所能及的。于是，一寫論文信心 就已經不足了，更不用說能寫出一篇好的論文了。 雖然作為新教 師，不管從教學實踐或者教學理論， 我們都沒有很充足的經驗和 扎實的理論基礎，但是經過這次聽講，我們更直觀地了解了論文 的格式和寫論文的技巧，幫助我們戰(zhàn)勝了論文這只紙老虎， 幫助 我們樹立了寫論文的信心。鮑國達老師強調了在學習、 科研過程中遵守學術規(guī)范與學 術道德的重要性，弁從論文的題目、摘要、關鍵詞及具體章節(jié)等 方面詳細解析了如何撰寫好一篇高水平學術論文。還引用論文改寫的具體范例講解了如何立足本職工作，聚焦圖書、情報學科前沿理論，從科學研究的角度

7、論述工作中發(fā)現(xiàn)的問題。弁從為什么要寫、能寫什么樣論文到怎樣寫得更好這三個方面展開分析，又從論文的選材、構思、起草，談到了論文標題的擬寫、摘要的提 煉、以及論點論據論證的邏輯性等等，通過這次講座，不僅讓我 了解國達老師的學科教學論文寫作講座，之前對于如何寫學科 論文模棱兩可，一知半解，但是聽了講座之后讓我對于學科教學 論文寫作的定義、論文寫作的類型以及如何寫好提出了很多寶貴 的意見有了深刻的了解，受益匪淺。首先，在講座伊始，鮑老師通過言簡意賅的語言闡述了學 科教學論文的定義為：平時教學經驗或者研究進行總結，弁運用 理論知識進行分析和討論。接著弁與學術論文與教學總結進行了 比較。這是在平時我們經常

8、會混淆的概念， 因為自己在上學期寫 學科論文時就把學科論文寫成了教學總結， 單純地介紹了做了什 么，有啥很么成績或不足，有點像工作報告。接著鮑老師對第二個講座主題我們能寫怎么樣的論文進 行了闡述。第一點我們要應學會找理論基礎，例如哲學原理，教 育學心理學都可以作為我們寫作時的依據。因為學科論文必須要有理論依據作為支撐，這樣才有說服力，才稱得上為一篇完整的 論文。緊接著講了寫作題材選擇的“四點”包括：熱點問題或者教 育導向（新教育理論），疑點問題即教育實際，弱點問題和趣點問 題四個方面。鮑老師還告訴我彳門在題目選擇時可以采取"異題同取，同題異取”的方式來進行巧妙的替換。再次，講座闡述了

9、第三點也是最為重要的一部分就是怎樣 吧學科論文寫得更好？鮑老師精簡地概括了六個寫論文的要素即 為：義理、考據及辭章即選題、立意，材料論據以及方法語言。 在常見論文中出現(xiàn)的問題主要有題目缺乏新意，語言感性，缺乏理性分析，空洞理論太多等等。這些問題的提煉也就是我們在以 后寫作中需要避免克服的問題。 緊接著鮑老師從論文結構及寫作 要領重點詳細闡述。首先，題目的類型包括問題式篇名，結論式 篇名及范圍式篇名弁舉了相關的例子。 選取題目也非草率之事有 四個注意點：1.充分表達中心思想2.用詞通俗簡明3.選題范 圍盡可能小4.言簡意賅又吸引人。接著對摘要，關鍵詞，引言, 正文，結語，參考文獻進行了闡述。最后

10、一部分內容是如何組織好字詞，句子，段落與標題，這是最難的一個部分。1.字詞部分需要做到科學嚴謹，”多一字不如少一字"通俗易懂，要語用學 科語言切忌口語化表達；平實樸素，寫作語言要避免使用詩化語 言。2.句子表達方面應做到將就語法，連接詞充分斟酌，句子 組要要有邏輯遞進及要先寫重要在寫次要。3.段落表達方面每一個段落都要表達一個思想，多個思想要共同組成一個邏輯推理 過程，段落長短要勻稱。一言以蔽之，聽了此次講座之后讓我對學科論文寫作有了 更加準確的認識，相信在未來的學科寫作論文可以少走很多彎 路。寫作培訓心得體會篇四在領導安排及公司文書科的組織下， 我參加了 XXX舉辦的 "

11、公文寫作技法與規(guī)范化辦理培訓班 "的培訓活動，依據個人工作 實際情況，較為認真的對培訓內容進行了學習領會， 現(xiàn)總結如下：一、主要培訓內容（一）重點學習的培訓內容1、匯報材料寫作：通過學習、參考講師教學課件內容， 從匯報材料的起草、修改上對自身知識進行了豐富，同時通過聽取講師講述經歷、傳授經驗，使我對匯報材料寫作中領會精神的 重要性有了進一步的認識；2、領導講話稿撰寫：在“領導講話稿撰寫”專題培訓中，講師在總結出"公文寫作難在準確規(guī)范；重在領導滿意；貴在推陳出新”的基礎上，采用了以講述個人經歷、 分享個人體會為重點， 以課件材料為輔助的授課方式， 較為生動的對培訓內容進行了講

12、 解，對我個人學習的提高幫助較大；3、述職報告寫作專題及工作總結寫作專題：通過概述文 章的特征和構成要素，結構模式特點，寫作要點等，講師對述職 報告和工作總結的寫作分別進行了講解，在講解中也適當穿插了些個人經歷和體會，結合我個人工作內容，此專題講座對我個人 的提升也較大。（二）其他培訓內容1、黨政機關公文格式學習專題：本專題著重對公文術 語和定義、公文用紙及版面要求、公文版頭適用范圍、公文的特 定格式和式樣說明、工作中易犯的格式錯誤等進行了講解， 但通 過與集團公司其他參訓學員溝通， 了解到集團公司在以上部分項 目內容中均有具有內部具體要求， 所以個人在學習中僅對自己需 要的內容進行了學習聽取

13、，以便在工作中查缺補漏；2、黨政機關公文處理工作條例的解讀、條例規(guī)定的15種公文文種的寫作要領、條例規(guī)定的公文辦理專題：該 專題內容較為繁復，內容主要是針對市政機關工作中的公文處理 進行講解，對集團公司內的公文處理局限較大，在日常工作中不容易接觸，所以我將該類專題內容不作重點學習，僅進行聽取了 解，以便在工作中查缺補漏。二、重點內容學習心得在我上述學習重點內容中，給我體會較深的是匯報材料及 領導講話寫作中，對領導意圖把握的相關講解， 尤其是講師重點 強調的：在該類寫作的過程中，將自己擺在領導的位置，領會和 把握領導的思想是這類文章寫作的重點方式，但卻要極力避免自己的個人想法在文章中的體現(xiàn)。 這

14、是我在寫作過程中不曾注重過 的事情，將領導的想法用書面性的語言表達出來，這是個轉換、 構思的過程，或多或少會在不經意間將自己的想法習慣貫穿其 中，這樣就有可能會造成領導意圖傳達的失真或偏離，通過培訓我認識到了這一點，因此在今后的工作中，我也會避免這種情況 的發(fā)生。其次，在講師提出的“公文寫作難在準確規(guī)范；重在領導滿 意；貴在推陳出新“中，我對講師重點強調的“貴在推陳出新”印象 深刻，因為在我認識中，公文的本身就是個例化、無趣的事物， 它不能像散文、詩歌那樣使用華麗的詞藻和優(yōu)美的語句，營造美麗的意境，它只能做出簡單的陳述，或者使用公式性的語言進行 平淡的表達，完全跟"新"這個概念無緣。但在講師的講解中，我 認識到，雖然公文寫作的限制極大，能夠使用的東西極少，但我 們仍可以在表達手法、詞語搭配、語境塑造方面下一定的功夫， 使自己寫出的文章具有一定的新意，不再那么