寫作培訓(xùn)心得體會(huì).doc

1、寫作培訓(xùn)心得體會(huì)寫作。是每個(gè)人都接觸到的。但是文章寫得好不好又是另 外一回事。你知道寫作培訓(xùn)心得體會(huì)是怎樣的嗎 ？今天我為大家 整理了關(guān)于寫作培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀 ！寫作培訓(xùn)心得體會(huì)篇一有幸參加了市小教培訓(xùn)中心舉辦的作文教學(xué)培訓(xùn)班。昨天是第一天的培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽了兩位專家的講座。一天坐下來，五 六個(gè)鐘頭，腰背多少有些不適，但心中卻是充實(shí)的。夜深了，思緒萬千，無法入眠。想的最多的，竟然是個(gè)人成長的"寫作"歷程。小時(shí)侯，父親是曉師的語文教師，三年級(jí)起，他就要求我寫日記。起先，覺著新鮮，每天一篇 ；后來，不知要寫些什么， 變?yōu)橹苡洠辉俸髞?，成了月記；再再后來，無疾而終。好在父

2、親一 向開明，弁不逼著我去寫。從上初中起，弁沒有人要我寫，我卻一天一篇寫的很勤。最期待的生日禮物，便是一本硬殼的有著好看印花的日記本。到了讀師范時(shí)，居然一天不寫便無法入眠。工作后，可寫的東西更 多了，日記本越積越厚。生了孩子后，開始寫"寶寶日記"。沒寫幾篇，被婆婆發(fā)現(xiàn)了，堅(jiān)決不讓寫，說會(huì)傷了眼睛、累了身子。老人的話不敢不聽, 只好停了。開始幾天很不適應(yīng)，畢竟是十多年的習(xí)慣了。后來也就慢慢習(xí)慣了，人也懶惰了。一晃孩子十多歲了，日記的事兒再 也沒續(xù)上。工作后，寫了些論文，在省市區(qū)級(jí)都獲過獎(jiǎng)。后來，論文 滿天飛了，便沒有了興趣。有段時(shí)間遇到些事，居然寫起詩來，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)雜志上發(fā)了十

3、來篇，因?yàn)橥？?，也便歇了手。有時(shí)候，有感于時(shí)事，便寫自己的想法，拉拉雜雜的，怕 樹敵太多，只自己看看?，F(xiàn)在的我，經(jīng)歷了一些事情，心態(tài)平和了，少了些棱角， 也不想去爭(zhēng)什么，便又記起了曾經(jīng)的夢(mèng)想：寫故事，為孩子寫故 事。只是還未曾好好的思索，不知該從何入手?？赡苁羌业臏剀白涕L了我的懈惰，真的應(yīng)該做點(diǎn)事了。看到袁浩老師仍在為小學(xué)教育事業(yè)奔忙，心底升起絲絲敬 意，同時(shí)也深感慚愧。作為一名小學(xué)語文教師，正當(dāng)發(fā)奮的時(shí)候, 我應(yīng)當(dāng)為作文教學(xué)做些什么呢 ？寫作培訓(xùn)心得體會(huì)篇二9月20日，我有幸參加了車站舉辦的新聞寫作培訓(xùn)班。 本次培訓(xùn)邀請(qǐng)到了魯中晨報(bào)交通專欄首席記者張欣老師為我 們授課，這次培訓(xùn)，使我受益菲淺

4、，感受頗多。首先，我感受最深的是當(dāng)一名新聞工作者要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?態(tài)度，無論你是專業(yè)的還是業(yè)余的新聞?dòng)浾撸?只要是寫新聞就必 須追求真實(shí)性。一個(gè)實(shí)地發(fā)生的事情才是一則新聞開端和基礎(chǔ)。你可以講究寫作手法上的技巧，但決不能捕風(fēng)捉影、無中生有， 更不能弄虛作假。其次，我學(xué)習(xí)和掌握了新聞寫作的方法和技巧。知道了消息、通訊報(bào)道及言論的表現(xiàn)方式。對(duì)于初學(xué)者來說，可以首先專 攻消息的寫作。消息的特點(diǎn)是以直截了當(dāng)?shù)臄⑹鰜砀嬖V讀者新近 發(fā)生的事件，消息報(bào)道講求短小精悍、新鮮迅速。遵循新聞五要 素的原則：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、為什么。消息一般由標(biāo)題、 導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)尾組成。標(biāo)題是重中之重，它的好壞直接 影響

5、稿件入圍。而導(dǎo)語是濃縮的精華，要求用極簡(jiǎn)要的文字介紹 消息的主要內(nèi)容。要想寫好新聞必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)， 學(xué)習(xí)各方面的知識(shí) 充實(shí)自己，平時(shí)多看報(bào)觀摩學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)多練 筆，弁一直堅(jiān)持下去。只要堅(jiān)持就一定會(huì)有進(jìn)步，也一定會(huì)有收 獲。這次培訓(xùn)雖只有短短的三個(gè)小時(shí)，可它卻如指路明燈一 樣，為我指明了方向激發(fā)了我新聞寫作的信心和決心。我會(huì)積極學(xué)習(xí)，不斷提高自身的新聞寫作水平。寫作培訓(xùn)心得體會(huì)篇三論文寫作是每一位教師提高理論水平， 完善自身素質(zhì)的有 效途徑。論文的撰寫可以幫助我們總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歸納教育 教學(xué)方法，激起思維的火花，促進(jìn)我們的專業(yè)成長。但是對(duì)于學(xué) 科論文，我一直就有一種敬畏

6、之情，有點(diǎn)尊敬又有點(diǎn)畏懼，感覺 論文時(shí)高不可攀的，不是常人之所能及的。于是，一寫論文信心 就已經(jīng)不足了，更不用說能寫出一篇好的論文了。 雖然作為新教 師，不管從教學(xué)實(shí)踐或者教學(xué)理論， 我們都沒有很充足的經(jīng)驗(yàn)和 扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，但是經(jīng)過這次聽講，我們更直觀地了解了論文 的格式和寫論文的技巧，幫助我們戰(zhàn)勝了論文這只紙老虎， 幫助 我們樹立了寫論文的信心。鮑國達(dá)老師強(qiáng)調(diào)了在學(xué)習(xí)、 科研過程中遵守學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué) 術(shù)道德的重要性，弁從論文的題目、摘要、關(guān)鍵詞及具體章節(jié)等 方面詳細(xì)解析了如何撰寫好一篇高水平學(xué)術(shù)論文。還引用論文改寫的具體范例講解了如何立足本職工作，聚焦圖書、情報(bào)學(xué)科前沿理論，從科學(xué)研究的角度

7、論述工作中發(fā)現(xiàn)的問題。弁從為什么要寫、能寫什么樣論文到怎樣寫得更好這三個(gè)方面展開分析，又從論文的選材、構(gòu)思、起草，談到了論文標(biāo)題的擬寫、摘要的提 煉、以及論點(diǎn)論據(jù)論證的邏輯性等等，通過這次講座，不僅讓我 了解國達(dá)老師的學(xué)科教學(xué)論文寫作講座，之前對(duì)于如何寫學(xué)科 論文模棱兩可，一知半解，但是聽了講座之后讓我對(duì)于學(xué)科教學(xué) 論文寫作的定義、論文寫作的類型以及如何寫好提出了很多寶貴 的意見有了深刻的了解，受益匪淺。首先，在講座伊始，鮑老師通過言簡(jiǎn)意賅的語言闡述了學(xué) 科教學(xué)論文的定義為：平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或者研究進(jìn)行總結(jié)，弁運(yùn)用 理論知識(shí)進(jìn)行分析和討論。接著弁與學(xué)術(shù)論文與教學(xué)總結(jié)進(jìn)行了 比較。這是在平時(shí)我們經(jīng)常

8、會(huì)混淆的概念， 因?yàn)樽约涸谏蠈W(xué)期寫 學(xué)科論文時(shí)就把學(xué)科論文寫成了教學(xué)總結(jié)， 單純地介紹了做了什 么，有啥很么成績(jī)或不足，有點(diǎn)像工作報(bào)告。接著鮑老師對(duì)第二個(gè)講座主題我們能寫怎么樣的論文進(jìn) 行了闡述。第一點(diǎn)我們要應(yīng)學(xué)會(huì)找理論基礎(chǔ)，例如哲學(xué)原理，教 育學(xué)心理學(xué)都可以作為我們寫作時(shí)的依據(jù)。因?yàn)閷W(xué)科論文必須要有理論依據(jù)作為支撐，這樣才有說服力，才稱得上為一篇完整的 論文。緊接著講了寫作題材選擇的“四點(diǎn)”包括：熱點(diǎn)問題或者教 育導(dǎo)向（新教育理論），疑點(diǎn)問題即教育實(shí)際，弱點(diǎn)問題和趣點(diǎn)問 題四個(gè)方面。鮑老師還告訴我彳門在題目選擇時(shí)可以采取"異題同取，同題異取”的方式來進(jìn)行巧妙的替換。再次，講座闡述了

9、第三點(diǎn)也是最為重要的一部分就是怎樣 吧學(xué)科論文寫得更好？鮑老師精簡(jiǎn)地概括了六個(gè)寫論文的要素即 為：義理、考據(jù)及辭章即選題、立意，材料論據(jù)以及方法語言。 在常見論文中出現(xiàn)的問題主要有題目缺乏新意，語言感性，缺乏理性分析，空洞理論太多等等。這些問題的提煉也就是我們?cè)谝?后寫作中需要避免克服的問題。 緊接著鮑老師從論文結(jié)構(gòu)及寫作 要領(lǐng)重點(diǎn)詳細(xì)闡述。首先，題目的類型包括問題式篇名，結(jié)論式 篇名及范圍式篇名弁舉了相關(guān)的例子。 選取題目也非草率之事有 四個(gè)注意點(diǎn)：1.充分表達(dá)中心思想2.用詞通俗簡(jiǎn)明3.選題范 圍盡可能小4.言簡(jiǎn)意賅又吸引人。接著對(duì)摘要，關(guān)鍵詞，引言, 正文，結(jié)語，參考文獻(xiàn)進(jìn)行了闡述。最后

10、一部分內(nèi)容是如何組織好字詞，句子，段落與標(biāo)題，這是最難的一個(gè)部分。1.字詞部分需要做到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，”多一字不如少一字"通俗易懂，要語用學(xué) 科語言切忌口語化表達(dá)；平實(shí)樸素，寫作語言要避免使用詩化語 言。2.句子表達(dá)方面應(yīng)做到將就語法，連接詞充分斟酌，句子 組要要有邏輯遞進(jìn)及要先寫重要在寫次要。3.段落表達(dá)方面每一個(gè)段落都要表達(dá)一個(gè)思想，多個(gè)思想要共同組成一個(gè)邏輯推理 過程，段落長短要?jiǎng)蚍Q。一言以蔽之，聽了此次講座之后讓我對(duì)學(xué)科論文寫作有了 更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，相信在未來的學(xué)科寫作論文可以少走很多彎 路。寫作培訓(xùn)心得體會(huì)篇四在領(lǐng)導(dǎo)安排及公司文書科的組織下， 我參加了 XXX舉辦的 "

11、公文寫作技法與規(guī)范化辦理培訓(xùn)班 "的培訓(xùn)活動(dòng)，依據(jù)個(gè)人工作 實(shí)際情況，較為認(rèn)真的對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)， 現(xiàn)總結(jié)如下：一、主要培訓(xùn)內(nèi)容（一）重點(diǎn)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)內(nèi)容1、匯報(bào)材料寫作：通過學(xué)習(xí)、參考講師教學(xué)課件內(nèi)容， 從匯報(bào)材料的起草、修改上對(duì)自身知識(shí)進(jìn)行了豐富，同時(shí)通過聽取講師講述經(jīng)歷、傳授經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)匯報(bào)材料寫作中領(lǐng)會(huì)精神的 重要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；2、領(lǐng)導(dǎo)講話稿撰寫：在“領(lǐng)導(dǎo)講話稿撰寫”專題培訓(xùn)中，講師在總結(jié)出"公文寫作難在準(zhǔn)確規(guī)范；重在領(lǐng)導(dǎo)滿意；貴在推陳出新”的基礎(chǔ)上，采用了以講述個(gè)人經(jīng)歷、 分享個(gè)人體會(huì)為重點(diǎn)， 以課件材料為輔助的授課方式， 較為生動(dòng)的對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了講

12、 解，對(duì)我個(gè)人學(xué)習(xí)的提高幫助較大；3、述職報(bào)告寫作專題及工作總結(jié)寫作專題：通過概述文 章的特征和構(gòu)成要素，結(jié)構(gòu)模式特點(diǎn)，寫作要點(diǎn)等，講師對(duì)述職 報(bào)告和工作總結(jié)的寫作分別進(jìn)行了講解，在講解中也適當(dāng)穿插了些個(gè)人經(jīng)歷和體會(huì)，結(jié)合我個(gè)人工作內(nèi)容，此專題講座對(duì)我個(gè)人 的提升也較大。（二）其他培訓(xùn)內(nèi)容1、黨政機(jī)關(guān)公文格式學(xué)習(xí)專題：本專題著重對(duì)公文術(shù) 語和定義、公文用紙及版面要求、公文版頭適用范圍、公文的特 定格式和式樣說明、工作中易犯的格式錯(cuò)誤等進(jìn)行了講解， 但通 過與集團(tuán)公司其他參訓(xùn)學(xué)員溝通， 了解到集團(tuán)公司在以上部分項(xiàng) 目?jī)?nèi)容中均有具有內(nèi)部具體要求， 所以個(gè)人在學(xué)習(xí)中僅對(duì)自己需 要的內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)聽取

13、，以便在工作中查缺補(bǔ)漏；2、黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例的解讀、條例規(guī)定的15種公文文種的寫作要領(lǐng)、條例規(guī)定的公文辦理專題：該 專題內(nèi)容較為繁復(fù)，內(nèi)容主要是針對(duì)市政機(jī)關(guān)工作中的公文處理 進(jìn)行講解，對(duì)集團(tuán)公司內(nèi)的公文處理局限較大，在日常工作中不容易接觸，所以我將該類專題內(nèi)容不作重點(diǎn)學(xué)習(xí)，僅進(jìn)行聽取了 解，以便在工作中查缺補(bǔ)漏。二、重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)心得在我上述學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容中，給我體會(huì)較深的是匯報(bào)材料及 領(lǐng)導(dǎo)講話寫作中，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖把握的相關(guān)講解， 尤其是講師重點(diǎn) 強(qiáng)調(diào)的：在該類寫作的過程中，將自己擺在領(lǐng)導(dǎo)的位置，領(lǐng)會(huì)和 把握領(lǐng)導(dǎo)的思想是這類文章寫作的重點(diǎn)方式，但卻要極力避免自己的個(gè)人想法在文章中的體現(xiàn)。 這

14、是我在寫作過程中不曾注重過 的事情，將領(lǐng)導(dǎo)的想法用書面性的語言表達(dá)出來，這是個(gè)轉(zhuǎn)換、 構(gòu)思的過程，或多或少會(huì)在不經(jīng)意間將自己的想法習(xí)慣貫穿其 中，這樣就有可能會(huì)造成領(lǐng)導(dǎo)意圖傳達(dá)的失真或偏離，通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，因此在今后的工作中，我也會(huì)避免這種情況 的發(fā)生。其次，在講師提出的“公文寫作難在準(zhǔn)確規(guī)范；重在領(lǐng)導(dǎo)滿 意；貴在推陳出新“中，我對(duì)講師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的“貴在推陳出新”印象 深刻，因?yàn)樵谖艺J(rèn)識(shí)中，公文的本身就是個(gè)例化、無趣的事物， 它不能像散文、詩歌那樣使用華麗的詞藻和優(yōu)美的語句，營造美麗的意境，它只能做出簡(jiǎn)單的陳述，或者使用公式性的語言進(jìn)行 平淡的表達(dá)，完全跟"新"這個(gè)概念無緣。但在講師的講解中，我 認(rèn)識(shí)到，雖然公文寫作的限制極大，能夠使用的東西極少，但我 們?nèi)钥梢栽诒磉_(dá)手法、詞語搭配、語境塑造方面下一定的功夫， 使自己寫出的文章具有一定的新意，不再那么