《傳統(tǒng)節(jié)日》課后反思_第1頁
《傳統(tǒng)節(jié)日》課后反思_第2頁
《傳統(tǒng)節(jié)日》課后反思_第3頁
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文檔簡介

1、傳統(tǒng)節(jié)日課后反思我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ畹木A，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們中華民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事， 是個讓人感興趣的話題。 但是，本課所涉及的春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)和春節(jié)恰恰是孩子們需要了解的中國傳統(tǒng)節(jié)日，因此讓學生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標，這也正是教材選編此內(nèi)容的目的。本節(jié)課我感到較為成功的地方是：1、 教師發(fā)揮主導的作用， 充分體現(xiàn)了學生的自主地位。學生中通過查找資料、調(diào)查采訪、小組合作、動手實踐等多種形式的活動，了

2、解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。2 、注重了學法指導。揭示課題后，讓學生說說，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時梳理學生所提出來的學習方法，引導學生進入自主學習探究環(huán)節(jié)。令我沒想到的是學生的創(chuàng)新意識很強，三個節(jié)日的匯報分別采用了介紹資料、演一演、做表格的方式。3 、在教學中，我積極探究教法和學法，努力做到“六讓” ：目標讓學生明確；過程讓學生參與；新知讓學生發(fā)現(xiàn)； 資料讓學生收集； 內(nèi)容讓學生自選；結(jié)論讓學生歸納，而且在學法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學有效整合，使教師的“教”和學生的“學”都達到了質(zhì)的飛躍。4 、在課前準備時，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給學生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛，有效的調(diào)動學生的學習興趣，豐富學生的知識，滿足學生的好奇心。不足之處在于：二年級的孩子對于搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話

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