教學(xué)設(shè)計(jì)——《難忘童年》（品讀感悟一）MicrosoftWord文檔 (2)

1、課題名稱難忘童年（品讀感悟一）課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)對(duì)象五年級(jí)提供者彭柱容一、教材內(nèi)容分析本單元與以往以童年為主題組織單元的一個(gè)區(qū)分點(diǎn)是：本單元從寫的角度安排了一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)：表達(dá)真情實(shí)感。教材在“交流平臺(tái)”中作了提示。4篇課文在教學(xué)目標(biāo)的定位上，要圍繞一個(gè)主線：學(xué)習(xí)作者怎么表達(dá)自己真實(shí)的感情的。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）1讓學(xué)生通過讀書，體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴，豐富情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活。 2通過對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式。 3豐富語言的積累。 4交流和描繪自己的童年生活。 三、教學(xué)重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)生字21個(gè)，會(huì)寫3

2、0個(gè)。 2引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累。四、教學(xué)難點(diǎn)理解含義深刻的句子，體會(huì)作者的心情，感悟作者的表達(dá)方式。五、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件，小組互學(xué)的資料六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備（一）回顧導(dǎo)入1引言：有人說，童年是人生中最寶貴的時(shí)光。的確，童年就像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，充滿向往。正如詩中所寫，有“不脫蓑衣臥月明”的無拘無束，有“不是遮頭是使風(fēng)”的奇思妙想，還有“溪頭臥剝蓮蓬”的天真可愛。今天，我們繼續(xù)走進(jìn)第二組課文，到第6、7課的文字中去感受童年的美好。跟隨老師的提示，回顧6-7課的主要內(nèi)容。通過回顧舊知，引出學(xué)習(xí)主題。（二）自學(xué)感悟1分配小組學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間，明

3、確學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1) 第13組互學(xué)冬陽.童年.駱駝隊(duì)；第47組互學(xué)祖父的園子。(2)先將自己學(xué)習(xí)后的想法跟組員交流；再將小組內(nèi)共同的看法，擇其要點(diǎn)寫在小組的匯報(bào)表上;最后小組內(nèi)確定2-3名發(fā)言代表及發(fā)言順序。 小組互學(xué)：小組成員根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)自學(xué)交流。（時(shí)間：10分鐘）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，小組互學(xué)能讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，交流思想。（三）交流感悟組織小組有序上臺(tái)交流，適時(shí)點(diǎn)撥。全班共學(xué)：先由一個(gè)小組上臺(tái)展示，再由其它小組補(bǔ)充或提問。課堂學(xué)習(xí)是生本對(duì)話、生生對(duì)話、師生對(duì)話的教學(xué)相長的過程。（四）品讀感悟1. 正是因?yàn)樽髡咄陼r(shí)的天真，她才會(huì)做出這樣的傻事正是因?yàn)樽髡咄陼r(shí)的可愛，她才會(huì)如此專注地

4、觀察身邊的事物正是因?yàn)樽髡咄陼r(shí)的純凈，才會(huì)沒有理由地喜歡這頭并不好看的駱駝（播放課件：那樣丑的臉）2. 正是因?yàn)樽髡咄陼r(shí)的天真爛漫，她才會(huì)時(shí)時(shí)刻刻掛念駱駝，說出這樣的話（課件出示：不是的，爸！）3. 正是因?yàn)樽髡咄陼r(shí)的美好，讓她難以忘懷，她才會(huì)發(fā)出這樣的感嘆（課件出示：夏天過去，秋天過去）4. 祖父的園子是那樣的溫馨，作者可以在園子里跟著祖父做那樣多的事（課件出示：祖父在園子里，我也在園子里）5. 祖父的園子是那樣美好，令人流連忘返（課件出示：花開了，就像睡醒了似的）根據(jù)教師的提示，有感情地品讀重點(diǎn)語句。將對(duì)文本的感悟融入到深情的朗讀之中去。（五）總結(jié)提高結(jié)課：同學(xué)們，咱們每個(gè)人都擁有童年。但每個(gè)人對(duì)童年的感受卻不盡相同。林海音的童年是在書店里竊讀的滋味，是冬陽下學(xué)駱駝咀嚼的趣味；蕭紅的童年是祖父的園子里的自由自在。你的童年是什么樣的？咱們一起走進(jìn)童年的心靈驛站吧！補(bǔ)充說話閱讀學(xué)習(xí)的目的是會(huì)用。學(xué)習(xí)作者的表