2018年5月旅游專業(yè)大學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告

1、編號:2018年5月旅游專業(yè)大學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告學(xué)校：教師：年 月 日（此文內(nèi)容僅供參考，可自行修改）第2頁共6頁2018年5月旅游專業(yè)大學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告目的：體察民情，了解國情，增長才干形式：深入農(nóng)村，與村民攀談，搞調(diào)查時間：XX年7月22日-7月27日地點(diǎn)：山東省平度市崔家集鎮(zhèn)周家村組織者：山東省青島海洋大學(xué)工程學(xué)院團(tuán)總支參與者：山東省青島海洋大學(xué)工程學(xué)院 99級、00級部分同學(xué)一調(diào)查數(shù)據(jù)概況：周家村共有230戶約800 口人，住房占地約200畝，耕地1550畝。 本村固定資產(chǎn)120萬，去年總產(chǎn)值為12210000元，人均毛收入為3800 元。（一）經(jīng)濟(jì)收入狀況經(jīng)濟(jì)收入以經(jīng)濟(jì)作物為主，輔以副

2、業(yè)如養(yǎng)雞，養(yǎng)老鼠。經(jīng)濟(jì)作物收 入占經(jīng)濟(jì)總收入80%經(jīng)濟(jì)作物包括蘋果、蔬菜、黃煙、花生、柿子和 制種。自199年以來有果園200畝、蔬菜100畝、黃煙500畝，現(xiàn)在黃 煙已發(fā)展到800畝。1990年進(jìn)行村莊規(guī)劃后，1992年在房前屋后種上 了 5000棵柿子樹，現(xiàn)在每棵樹能收入兩百元以上，近年又種上了1000棵柿子樹，估計(jì)明年能大量掛果。制種業(yè)是新興產(chǎn)業(yè)，包括西瓜、西葫 蘆、西紅柿、辣椒四個品種，種植面積在 200畝左右每畝毛收入一萬元 左右。（二）受教育狀況村民中有30%g過初等教育、3%K到過高等教育?，F(xiàn)在村里只有三個高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到 8歲，但有50%勺孩子九歲才開 始上學(xué)。

3、（三）生活狀況據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉制品，因此大 部分家庭每月生活費(fèi)在200元以下。二下鄉(xiāng)感悟（一）我看農(nóng)村教育人們在形容農(nóng)村的教育狀況時總是用"適齡兒童入學(xué)率低"、"失學(xué) 率高"、"教育狀況落后"等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本 原因，甚至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入“邊遠(yuǎn)地區(qū)人們不重視教育"這一誤區(qū)。經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸， 我深深地感到：農(nóng)村對教育的重 視程度比起城市有過之而無不及， 甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴 望越強(qiáng)烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后.讓我們來看一組調(diào)查結(jié)果

4、，在我們調(diào)查的家庭中有80%勺家庭的三 分之二家庭收入用于孩子的教育，絕大部分的家長非常希望孩子能上到 大學(xué).我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實(shí)的話語，搞調(diào)查時,當(dāng)問及孩子們的 學(xué)習(xí)情況時，他們總說：我的孩子能像你們一樣就好了 .其實(shí)我們這么辛 苦，啥也不圖，就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西，找一條好的出路.還記得有個老 漢對我們說：俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸鍋賣鐵也得上.由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學(xué)率 或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。對于農(nóng)村來說，判斷人們重 視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，但也正因?yàn)槁浜?，他們比城里人更渴?/p>

5、受到教育、 更渴望"個個都能考上大學(xué)"！當(dāng)你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學(xué)的時候；當(dāng)你聽到老漢說"砸鍋賣鐵也得上"的時候，你還會說他們 不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個失學(xué)兒童嗎 ？!那么，盲目地給老少 邊窮地區(qū)扣上”不重視教育"、"教育意識薄”之類的帽子是不是過于武 斷、是否含有某些歧視成份呢？教育，是個沉重的話題。但只有正視教育，而非遮蓋問題，才能抓 住教育發(fā)展的癥結(jié)所在.改革開放以來，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)雖然飛速發(fā)展，但離發(fā) 達(dá)地區(qū)還有很大一段距離，而且經(jīng)濟(jì)發(fā)展阻礙了教育發(fā)展速度，而教育 又反作用于經(jīng)濟(jì)，但最終還得抓住"教育

6、是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵"才能從根 本上解決教育中存在的問題。為此我們又該做些什么呢 ？（二）我為鄉(xiāng)親獻(xiàn)計(jì)策從準(zhǔn)備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結(jié)束，我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨、一遍 遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片 ，鄉(xiāng)親們對我們 關(guān)懷備至，待我們?nèi)缬H生兒女，我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到 了農(nóng)村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼，我們都想盡自己的最大努力為周家村的父老鄉(xiāng)親們做出貢獻(xiàn)。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳周家村成功的經(jīng)驗(yàn)的同時，提一些不夠成熟的建議。在村莊規(guī)劃上，做到了公路通到家家戶戶大門口 ，極大地方便了村 民；路旁栽種柿子樹，既美化了村莊環(huán)境，又為村民增加了經(jīng)濟(jì)效

7、益，可 謂一舉兩得。這可能是我國農(nóng)村規(guī)劃之創(chuàng)舉，大有為之大力宣傳的必要。經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，農(nóng)業(yè)往立體結(jié)構(gòu)方向發(fā)展。注意了抓好經(jīng)濟(jì)作物和 加大力度發(fā)展高效田的同時保持糧食產(chǎn)量。 此舉既保證了村民糧食自給 又增加了經(jīng)濟(jì)收入。精神文明建設(shè)，結(jié)合村民樸素民風(fēng)，村里還制定了強(qiáng)有力的規(guī)章制 度,保證了村里良好風(fēng)氣的形成，為其經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力的保障。當(dāng)然,這取得的一切成績離不開村領(lǐng)導(dǎo)付出的巨大努力和廣大村民 的辛勤勞動。然而在取得成功的同時，他們卻沒有止步不前，而向著更高 的目標(biāo)前進(jìn)。為此，我們同父老鄉(xiāng)親們一同探索前進(jìn)的路。鄉(xiāng)親們都想到建立自己村的工廠，把自己生產(chǎn)的蘋果加工成成品再 銷售出去，以獲得更高的利潤。然而另一方面領(lǐng)導(dǎo)們卻考慮著要承當(dāng)巨 大投資風(fēng)險(xiǎn)，基于此，他們的夢想遲遲沒有實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)今,農(nóng)村收入不高，集 體基金有限，承當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)能力極小，在如此現(xiàn)狀下，村領(lǐng)導(dǎo)們當(dāng)然是不敢貿(mào) 然行事的-成功了是英雄，失敗了卻無顏面對鄉(xiāng)親父老。的確，暫不說 基地太小而帶來的原材料供應(yīng)不足和技術(shù)問題，就